不一样的我主题活动反思

1、纷歧样的我主题运动反思一、主题由来迩来幼儿在上年夜班后惯例较差，局部幼儿自控才能较差、做状况莽撞，非常少幼儿能去自动的关怀、谅解不人，在家里也事事以本人为先，对家里的巨细状况都莫不关己。因此进展“纷歧样的我这一主题探求运动。二、案例剖析(一)案例实录：在“长年夜的我的一次照片搜集跟交换0岁的我、如今的我的运动中，小孩们发觉本人最年夜的变更在身高，运动中领导小孩用差别方法进展比拟，在用尺进展身高的比拟中，小孩有艰苦了，有的说本人身高是110米，有的说是110，不单元的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺比照着试图说出本人的身高，最初呈现了“年夜人国，身高110尺。小孩的争辩惹起了全班小孩的猎奇，因此

2、，在此次的运动中咱们进展了对于数目单元的进修，小孩经过进修明白了1米有多高，明白身高尺上的CM是厘米，再次请他们本人去丈量身高是，他们终于能准确说出生高是110厘米。幼儿园的进修运动是暂告一个段落了，他们的猎奇心跟学会新身手的高兴是无奈克制的，他们有的回抵家中拿出尺跟爸爸、妈妈一同接着量身高，同时也又一次温习了数目单元。从中也休会到本人长年夜了，如今学会的身手又多了，乃至有中小年夜人的感受。运动反思：此次运动内容的选择是合适咱们年夜班幼儿现有程度的，运动内容对他们来说有必定的应战性。经过此次运动小孩休会了本人长年夜的高兴，他们学会了本人去超市购物，他们开场关怀自己周围的人，他们学会了自动协助本

3、人周围的冤家。展开的运动内容是依照年夜纲，缭绕学期目的而进展的。但运动中，如：我看法的钞票币中，小孩分、角、元分不清，老师年夜可让孩在此次的运动中，这些咨询题的确存在，在小孩们争辩时我不立即参加，而只是作为一个旁听者，由于如今的小孩孤陋寡闻，在运动中小孩学会几多常识并不是非常主要的，主要的是他们控制一种办法，一种用现实压服不人的一种办法。在小孩争辩到最初，终于告竣共鸣，躯体包含躯干，手臂、手、腿、足等，在小孩不再有贰言时，再次寻寻躯体哪些所在会动，第二次寻寻的时分必第一次的准确率要高非常多。此次我改动了常用的教学办法，总结后让小孩再去寻，而是只把他们的不明白点说明一下，年夜伙儿告竣共鸣，再次再

4、原有根底上接着展开运动，如今，他们会选择本人喜爱的方法去寻，或是相互交换，或是镜面树模等办法弥补本人的缺乏。再此次实验中，我感到这种相互进修的办法比老师一次次指点的后果要好得多，小孩完整处于一种自动探求、自动进修的形态。案例剖析三案例实录：主题运动：小小食物测验员运动请求：1、构成食物保质不雅点，在饮食方面有开端的自我爱护看法2、寻寻跟发觉外包装上的保质期，进修推算食物保质期。运动预备：1、安排超市情形，收拾箱假定干2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等运动进程：环节一：情形扮演*快过节了，超市非常忙，经幻想请小冤家协助，把进的货放到货架上好吗？1、幼儿搬运货物并分类，依照货架唆使牌摆放货物2

5、、咱们一同来反省货架上的的食物能不克不及卖，每份食物都印有它的保质期，把过了保质期的食物挑出来。*司理老师验收，跟幼儿独特寻寻食物的保质期：1、什么原因把这些货色挑出来？从哪寻到保质期的？2、保质期普通会印在外包装的什么所在？师将包装盒上的保质期展现给幼儿看。师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。环节二：看法保质期1、如何明白它是过时食物？它的保质期是如何写的？2、怎么样来看保质期？怎么样明白食物是不是在保质期里？3、拿几多样食物让幼儿比拟，哪样更新颖？哪样不新颖？小结食物的保质期的几多种标注方法环节三：再次复验保质期幼儿按饮料、奶成品、糕点、糖果部分气氛四组反省保质期，直到实现义务。环节四：保质期内食物的保管1、出示一盒在保质期内蜕变的牛奶让幼儿闻跟看这罐牛奶能够喝吗？为什么运动主题：超市购物运动目的：1、将积存的钞票币经历应用到实践中去。2、了解物资价钱的表现办法。运动预备：1、事前选择好购物所在。与业务员联络，获得共同。2、通知幼儿一些超市购物的规那么。运动进程：一、不雅赏超市：1、幼儿随便不雅赏，与错误交换本人看到的物资2、不雅赏超市