小学音乐人音二年级上册（2022年新编）欢乐谷《大鹿》教学设计_第1页
小学音乐人音二年级上册（2022年新编）欢乐谷《大鹿》教学设计_第2页
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文档简介

1、大鹿教学目标 ：1 指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。教学难点 :歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：教学过程：一、组织教学1课前律动表演音乐律动操，引导学生在表演中感受音乐与舞蹈的优美柔和。2师生问好二、新课导入：1师：“今天老师要带大家去大森林里玩一玩，我们一起看一看大森林里都有哪些动物呢？”出示大森林图片，让学生踊跃说出动物的名称。师：“这时又来了

2、三个老朋友，他们分别是小猫、小狗、小鸭。你们会模仿他们的叫声吗？”用小动物的叫声来做发声练习12 34 | 5- |54 32 | 1- |欢迎小猫 喵喵喵喵喵师：“森林里有一个小动物看到小朋友们来了，也很想过来跟你们打招呼呢！快看，它跑过来了！”（出示大鹿图片）出示节奏XX XX |XX X |，学生学习节奏，并用拍手表示。师：“大鹿还有一个好朋友，它也想认识你们呢！”（出示小兔图片）出示节奏XX XX |XX XX |XX XX |X -|学生学习节奏，并用拍手表示。重点学习节奏XX XX |XX XXX |XX XX |X-|。师：“你们知道大鹿和小兔为什么会成为好朋友吗？原来啊在大森林

3、里有许许多多的小动物，它们和睦相处，过得可开心了。有一天，小兔和往常一样在森林里玩耍，突然，只听见“砰”的一声，原来是猎人来了，那小兔会怎么做呢？它最后得救了吗？请小朋友在歌曲中找答案。（播放大鹿）揭示歌曲大鹿。三、新歌学习1听一遍录音范唱。2. 请学生回答提出的两个问题。3朗读歌词，突出最后一句。（1）跟老师读一遍，解决节奏难点。（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。4师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）“3333 |324 44 |5567| 1- |”兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。用四种不同的情绪来有感情的演唱歌曲。7模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，它和小兔在面对危险的时候它们毫不畏惧，表现得和勇敢，能够团结起来，一起战

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