小学语文北师大四年级上册8 规则谁说没有规则

1、谁说没有规则教案 郫筒二小金花桥校区 胡伟萍 一、教学目标(一)知识和技能：一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握生字并能正确书写；三是能够抓住重点的词语和重点的句子理解诗歌内容。四是能够从现实生活出发，续写诗歌。(二)过程与方法：一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。(三)情感态度价值观：树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。二、教学重难点(一)是抓住重点词句，品味语言。(二)是进一步训练学生语感及其他语文能力。(三)是唤起学生的情感体验激发做遵守规则的小学生的感情，而达到入情入境的境界。三、教学过程(一)激情导入，揭示课题1.名言导

2、入“不以规矩，不成方圆。”生活处处有规则，我们每个人都要做到遵纪守法，可总有一些人对规则熟视无睹。今天，我们就继续学习谁说没有规则。2 复习生字词(三)再读诗歌，把握内容1.齐读诗歌2、这四个小节都讲了哪些规则呢？请大家在诗歌中找一找。3.“不准喂动物食品”“请走天桥和地下通道”“不准乱扔垃圾”“请按顺序排队”，这些啊，都是我们日常生活中司空见惯的规则。4.请大家读读第一小节，想一想，这一小节告诉了我们什么规则。你是从哪儿看出来的？对，开头的反问句就强调了已经立了规则。从“明明白白”读出了什么？不仅指书写规则的字迹清楚，更强调了“不准喂动物食品”这个规则是人人心知肚明的道德规范。为什么制定这样

3、的规则呢？如果不遵守这个规则会有什么后果呢？下面我们就来看一段新闻报道。5.多么可悲的现象！多么痛心的场面！随便投喂动物不但会破坏动物的正常生活规律，使动物生病，甚至发生生命危险，结果不但害了动物，而且也影响了游客观赏动物。规则定得明明白白，道理也清清楚楚，那么问题出在哪里呢？请大家用直线在诗歌中划出来。6.是呀，破坏规则的人说：“别人也这样做。”他用法不责众来为自己开脱，这是不对的。7.那么，怎么做才是正确的呢？对，规则的制定是为了保护大多数人的根本利益。规则是需要我们每一个人自觉维护和遵守的，我们要主动抵制不良习惯，不要随波逐流。(四)总结学法，自学诗歌1.同学们，请大家仔细观察后面三个小

4、节的格式，和第一小节比较一下，你发现了什么？四个小节的开头两句是完全一样的，每个小节的结构也是相同的。下面我们就用刚才的学习方法根据自学提示，四人小组合作学习二、三、四小节。2.大家学习得特别认真，讨论得也很热烈。下面我们就一起来交流一下自己的学习体会。3.第二小节学习情况汇报车毁、人亡等交通事故，大多源自侥幸心理，很多人以为偶尔一次不遵守交通规则不会怎么样，可事实并非如此。下面我们就来看一段真实的记录。这些触目惊心的镜头震撼着我们每一人的心，这些悲剧完全是可以避免的！血的教训再次告诉我们：遵守规则是不容置疑的！4.第三小节的学习情况汇报我们来看这样一组图片，一边是绿草茵茵，景色宜人，一边是垃

5、圾乱堆，污水横流；一边是精心绿化的环境，一边是随手丢弃的垃圾；一边是碧海蓝天，一边是浓烟滚滚如果让你选择，你喜欢什么样的环境呢？是的，我们都会毫不犹豫地选择整洁、干净。可环境的污染恰恰是我们人类造成的，优美的环境更需要我们每一个人的努力，乱扔垃圾不但不讲卫生，破坏了环境，也不利于资源回收。5.最后一个小节学习情况汇报吧：你们都在哪些地方见到过这种现象呢？对，乘车时、买票时需要排队，到超市付款时、到银行办理业务时也需要排队，排队既为我们节省了时间，也保障了我们人身的安全和财产的安全。可以说，排队是一种精神，是一种文化，是一种耐心与美德的体现。6.同学们，从大家刚才精彩的发言中我们得知，规则与我们

6、密不可分，如果大家为了贪图方便和一时痛快而不遵守规则，我们的生活将一片混乱，所以我们要自觉遵守规则，从现在做起，从遵守身边的小规则做起，养成良好的习惯。 (五)模拟情景，找出规则同学们，在刚才的学习中，我们不仅掌握了学习的方法，还了解了规则的重要性。作为奖励，老师要带你们到儿童公园去玩一玩，高兴吗？哦，我已经听到了同学们的欢呼声。别着急，司机叔叔说只要我们能说出坐公共汽车的规则，就免费带我们去。抽生说说乘车的规则好了，大家都明白了坐公共汽车的规则，咱们出发了。迷人的儿童公园到了，这里真美啊！春光明媚，鲜花朵朵，公园的各种设施都透着一股现代气息，在公园里要遵守哪些规则呢？抽生说游园规则哦，有的同

7、学给老师提要求了，让我呀带你们去玩旋转木马，想去吗？谁知道这时候要遵守哪些规则呢？抽生说游戏规则现在，老师要带大家去动物园看看，这里的动物可多了，聪明的同学已经猜到了，老师还要大家说说观看动物的规则。抽生说观看动物的规则看来大家已经能把刚才学到的知识灵活运用了，做到了学以致用，真不错！这一趟出行我们的收获可真不小，游玩之余，我们又一次感受到了规则的重要性，体会到了规则带给我们的快乐和安全。那就带着这样的好心情回到我们的课文中来吧！(六)拓展课外，强化规则遵守规则是一种美德！不遵守规则是一种缺乏素质的表现，也会给自己、他人和社会带来不安全的因素，造成社会的不稳定和不和谐。 (七)深研诗歌，指导仿写1.下面，我们也当回小诗人仿照课文来续写一节，把我们观察到的不遵守规则的现象写下来。仿写是提高自己写作能力的一种很有效的方法。仿写前必须先读懂作者是怎么写的。现在请大家再仔细读读诗歌，看看每小节在结构、内容或者表达上有什么特点？请大家仿照课文的模式开始续写。每人仿写一小节。写好后再在小组内讨论、修改、补充，把你们的仿写合起来就能成为一首诗。2.看得出来，同学们都很用心，诗歌写的也很棒，我们就一起来欣赏欣赏吧！3.同学们的诗歌内容都源于我们生活中常见的现象，都是我们留心观察的结果，相信这些不能自觉遵守规则的人看到了我们的诗句，一定会改掉自己的坏习惯，为社会的文明做出努力的。(