小学四年级英语手抄报图片

1、学校四年级英语手抄报图片英语名人励志警句 英文：Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess. 译文：人必需信任自己,这是胜利的要领；英文：Youcanthaveabettertomorrowifyoudontstopthinkingaboutyesterday.译文：假如你无法忘掉昨天,就不会有一个更好的明天；英文： Whilethereislifethereishope.译文：一息如存,期望不灭；英文： Timeisabirdforeveronthewing.译文：时间是一只永久在翱翔的鸟；英文： Timewillneverchang

2、eandstopforanyperson.译文：时间不给任何人情面,也不会为谁而停留；英语短故事 Onherreturnfromschool,littleDolly,agedten,waspulledontoherDaddysknee,andinformedthatthefairieshadthatdaybroughtabigsurprisealittlebabybrother.Sheseemedglad,andpresentlysaid：“ Willyougivemeastamp ,daddy.IwanttowriteandtellbrotherTom.”Thefatherwastouche

3、dbythis,andprovidedthelittlelasswiththematerialstowritealettertoherbrother ,whowasawayatschool.Later ,curioustoknowhowshewouldtellthenews,hetookanopportunitytoreadwhatshehadwriten.Hereceivedsomethingofashockonreadingthefollowing：“ DearTom,Itscomeofftoday.Youvelost;itsaboy.”翻译：放学回到家里,十岁的小多莉被拉过来坐在她爸爸的

4、膝上,她被告知那天仙女们带来了一个大大的诧异一个婴儿小弟弟；她似乎很兴奋,立刻说：“ 爸爸,你能不能给我一张邮票.我要写信告知汤姆哥哥；”父亲被这话感动了,他为小姑娘供应了给她哥哥写信所需的各种 用具,她的哥哥住在学校里；后来,想知道她是怎么报告这个消息 的,他找机会读了她写的信；在读到下面这两行字时,他差点儿惊呆了：“ 亲爱的汤姆：今日结果出来了,你输了; 是个男孩；”学校四年级语文世界地图引出的发觉精选教 案三篇学校四年级语文世界地图引出的发觉精选教案一 教学目标 1. 熟悉本课的七个生字,能借助字典和联系上下文,懂得不懂的 词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,明白课文内容；3. 体

5、会科学家勇于探究大自然秘密的执着精神,并能把课后的感 受和同学沟通；教学重点难点 从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领会观看、摸索、论证的重要；课时支配：一课时 学法指导：自读自悟,争论沟通；教学过程 一、初读课文,明白内容 1. 师：同学们,我们地球分为五大洲四大洋,你能说出它们的名字吗. 同学回答 可是,五大洲是怎么形成的呢 去明白明白吧 .2. 分学习小组学习课文：.现在,让我们一起1 自读课文,边读边查阅工具书,懂得生字新词,初步感知内容,并提出不懂的问题；2 小组内沟通不懂的问题,再读课文,摸索：魏格纳的神奇想法 是怎样产生的 .有了这个想法后,他做了些什么 .3. 用自己的语言简要的复

6、述课文,并说说读了课文之后的感受；二、探究课文,领会道理 1. 指导同学观看世界地图,找到巴西和几内亚湾的位置,看看巴 西大陆突出部分的外形和几内亚湾凹进去的海岸线外形,是不是像 书上说的那样惊人的吻合；2. 反复读第 5 自然段,明白魏格纳的“ 假想” 是什么,懂得“ 大 陆漂移” 的意思 ; 并联系上下文,体会魏格纳的这一假想是在反复地、认真地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的外形之后才得出 来的； 3. 读第 7 自然段,要让同学懂得,魏格纳发觉了一个什么重 要的证据,证明他的假想是正确的；可以引导同学在阅读中懂得作 者是如何推理的 中龙既见于巴西东部,也见于非洲西南部；中 龙是爬行

7、动物,不行能飞渡重洋；中龙当时是生活在同一块大陆上 的；所以,巴西和非洲大陆以前是连在一起的；三、总结课堂,迁移升华 1. 沟通学习了课文,有什么感受和启示；环绕“ 魏格纳的重大发 现靠的是什么” 让同学体会到：认真观看,认真摸索,反复论证,是魏格纳获得胜利的不行缺少的几个因素；2. 同学可以连续沟通查阅到的有关大陆漂移学说的其他资料；学校四年级语文世界地图引出的发觉精选教案二教学目标 1. 熟悉 7 个生字；能借助字典和联系上下文,懂得不懂的词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,大体明白课文内容；3. 体会科学家勇于探究大自然秘密的执着精神,并能把读后的感 受和同学沟通；教学过程：一、引

8、入：法布尔长期观看昆虫,成了的昆虫学家,仍写出了享誉世界的文 学巨著昆虫记；那么德国的地球物理学家魏格纳通过一张一般 的世界地图会发觉什么呢 .二、自读课文,感知内容 1. 边朗读课文边查阅工具书,懂得文中的生字新词,小组内可进 行沟通、探讨；2. 简洁的说一说文章的主要内容；三、默读导读和课文,质疑问难 1. 通过阅读提出疑难问题,同学之间相互争论解决；2. 师生共同归纳问题,老师指导解决；问题：1 魏格纳的神奇的想法是怎样产生的 了些什么 .有了这个想法之后,他做2 魏格纳发觉了什么重要证据,证明他的假想是正确的 . 3 魏格纳重大的发觉靠的是什么 .四、细读课文,解决问题,沟通所得 1.

9、 老师指导同学观看世界地图,找到巴西和几内亚湾的位置,由 此体会魏格纳产生这种想法的缘由；2. 反复读第 5 自然段,懂得“ 大陆漂流” 的意思,并用自己的话 说一说魏格纳是如何认真端详地图的；3. 默读第 7 自然段,记录下作者进行推理的过程,然后指名说一 说；4. 师生共同沟通读书体会,论证魏格纳胜利的缘由；五、复述故事指定同学用自己的语言简要的复述故事,其余同学评议、补充；六、沟通地理学问 相互沟通展现自己明白的、搜集的有关“ 大陆漂移” 的学问；学校四年级语文世界地图引出的发觉精选教案三【学习目标】1、能联系上下文,懂得“ 宁静、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋等词语；2、正确、

10、流利、有感情地朗读课文,在读文中感悟认真观看、认真摸索的重要意义；3、学习读文后能将自己的感受说给大家听；【教学重、难点】在读文中感悟认真观看、认真摸索的重要意义；【教学时数】 1 课时【教学过程】一、读题设疑 板书课题,读题；一张一般的世界地图会引出什么发觉呢 阅读课文；二、自读课文.让我们带着这个疑问去1、自读课文；要求读正确,读流利；联系上下文懂得词语；2、自学反馈；提出不懂得的词语,师生共同帮忙解决；3、指名分节朗读；4、说明从课题中提出的疑问：是谁在什么情形下发觉了什么 . 5、找出课文的相关段落,再次朗读；三、观看、读文,相互印证 1、分组观看世界地图或地球仪,找到南美洲巴西的陆地

11、和非洲 西海岸的几内亚湾看看是否像魏格纳说的那样；再看看其他陆地与 海岸线是否相像；2、熟读第五自然段“ 崭新的奇想” ；说说这个奇想与我们刚才 观看所得是否相同；研读证据,探究过程 过渡：魏格纳为了证明自己的发觉是否正确,他做了大量艰苦的 考证工作,从浩如烟海的资料中查找证据；结果发觉一份特别有说 服力的资料；研读第七自然段,对魏格纳的推理过程进行梳理；同学争论,老师点拨归纳：中龙是一种爬行动物,它既见于巴西,又见于非洲；爬行动物是 不行能飞渡重洋的,由此证明：当时中龙是生活在同一块大陆上；四、熟读课文,沟通感受1、同学再次默读全文；2、魏格纳的重大发觉靠的是什么 让同学环绕这一问题说一说；

12、五、布置作业 1、黄冈第 8 课 2、同步阅读【板书设计】8* 世界地图引出的发觉 无意发觉产生奇想.你从这件事中感受到什么 .查找证据引起震惊【教后反思】同学在沟通读书感受时,我参与其中,以一个读者的身份,环绕“ 魏格纳的重大发觉靠的是什么” 这一问题与同学进行公平沟通,让同学体会到：认真观看,认真摸索,反复论证,是魏格纳获得成 功的不行缺少的几个因素；在同学情感升华、意犹未尽之时,可以 勉励同学连续查阅有关大陆漂移学说的其他资料,以激发同学连续 探究科学的爱好和愿望；关于学校四年级班主任上学期工作总结范文学校四年级班主任上学期工作总结【一】班主任是一个班集体的灵魂；班主任工作又是一项特别平

13、凡甚至 特别繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却包蕴着这项工作的重大意义；因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的 班风、学风,促进同学全面进展,提高同学德、智、体、美、劳等 多方面的素养,我在担任四年级的班主任工作时,主要做了下面几 方面的工作：一、深化同学、靠近、明白同学,做同学的伴侣多年的班主任工作告知我：“ 只要明白同学,靠近同学,只要你 真心地喜爱同学,同学就会喜爱你；只要心中布满爱就肯定能训练 好孩子们” ；因此,为了能更加深化地明白同学,靠近同学,我积 极深化班级,深化同学,同时通过其他老师及家长,尽快明白本班 同学方方面面的表现；在长期接触中,我明白到：我们班的同学年

14、 龄小,比较有个性,大部分的同学都有很强的接受才能,学习的积 极性也比较高；但很多同学好讲好动,行为习惯不太好；上课时乱 喊乱叫,自我约束才能差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮忙老 师治理好班级；在卫生、自习等方面也缺乏自觉性；而且有一部分 同学比较懒散,缺乏耐心,学习上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象；针对同学的特点以及同学中存在的问题,我没有急于实行措施,而是本着“ 亲其师,才能信其道” 的思想,查找时间、查找机会接 近同学,明白同学在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上 爱护和关怀他们,和他们进行思想沟通,让他们感受到我对他的亲 近和爱；这样,同学就敢于和我接近了,情愿听我的

15、话,接受我的批判、训练了；所以,经过一段时间的努力后,同学中不交作业等 不良现象大有改观；二、加强同学思想训练,培育同学的良好习惯同学良好习惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体 的基础；而良好习惯的养成,必需从同学思想熟悉的加强上来落实；因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从同学的思想训练入 手,重点培育同学各方面的良好习惯；第一、行为规范训练,也包括法制、社会公德训练；由于同学的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培育是常 抓不懈；开学初组织同学学习有关规范内容,督促同学在思想上提 高熟悉,平常,发觉某些同学或者某个小组做得好的准时夸奖,在 班中树立榜样,发觉不良现象准时订正

16、；在班里实行班干部分工负 责,让同学自己治理自己；对有些同学多讲、多提示、多督促,对 随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为 准时指出,要求改正；一学期来,绝大部分同学都能自觉遵守行为 规范,保护集体荣誉；其次,集体主义训练；集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要听从集体；由于家庭、社会等多方面的影响,同学自我意识较强,缺乏顾全大 局的意识和行为的自觉性；所以,开学来,通过学校的三操、诗歌 朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强同学 的集体荣誉感,树立集体意识,训练同学团结协作、互帮互学,增 进友情,大家共同进步,并通过参与,培育同学的一荣俱荣、一损

17、 俱损的集体意识,大大增进了集体的凝结力；在各种活动中,我班 同学表现的都很令我中意；第三,学习重要性训练；开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识 差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主 动性和自觉性；因此,我有意识地引导同学好好学习,多学学问和 技能；一是加强和任课老师联系,明白同学上课情形,对学习自觉性差的同学,共同训练、帮忙; 二是支配好同学与成果差的同学结对子,负责督促、检查学习任务完成情形 实行勉励与夸奖相结合的方; 三是留意对他们的训练方法；“ 勉励胜于颂扬,夸奖胜于批判” ；在日常工作中,我总是告知 同学：“ 你是最棒的 . ” “ 你很聪慧

18、 . ” “ 老师信任你能做 好；” “ 加油 . 老师为你们喝彩；” 让同学“ 在勉励中发扬成果,在 微笑中熟悉不足,” 在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染；一旦发觉他们有一点点进步,就赐予夸奖,甚至进行物质嘉奖；尽 量克制自己,以免态度粗暴；同时,赐予他们生活上的关怀和学习 上的帮忙,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积 极性得到提高；后半学期以来,宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几 位同学的学习积极性明显增强,进步很大；三、做好家访工作老师要教好同学,除了做好校内的训练、治理外,仍要做好校外 的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把同学训练好；平常 我都留意做好这个工作,

19、特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教；以前有七、八个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过；因此,我准时联系家长,向家长反 映孩子在校表现,并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对 孩子的监督治理和家庭辅导的要求；后来,经过老师和家长的多次 训练,这一部分同学现在转变很大,基本能准时完成作业了,学习 成果也提高了不少；本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律 的良好局面,形成一个具有较强凝结力、核心力和向心力的集体；但在本学期的工作中,仍存在很多有待加强和改进的问题；比如学 生的各方面

20、才能比较差,自我约束力不强,同学课堂习惯不太好和 自我治理才能差等；仍有一小部分同学学习缺乏积极、主动性,跟 不上其他同学的步伐,学习成果差,影响班级的整体成果；这都有 待于下学期班主任工作的加强；总之,学校班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的；但是,只要我们真诚地捧着一颗 爱心 ,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得 特别杰出而游刃有余的；下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把四 年级工作做得更好；学校四年级班主任上学期工作总结【二】在 2022学年度上学期本人担任四年级zz 班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力

21、,己经 形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝结力、核心力和向心力的 集体；现将本学期班主任工作总结如下：一、深化明白同学,搞活课堂教学针对同学的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽 量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一 些说话的机会,培育同学的学习爱好,让他们集中精神听课；二、学习优秀班主任工作体会,抓好班级治理要做好班主任工作,并不是件简洁事,由于班主任工作纷杂、琐 碎的事较多,假如把握不好方法,会做很多重复性工作；因此,我 在工作之余,认真钻研班级治理体会,积极进行实践,力求把每件 事处理好；开学初

22、,我与同学一起学习学校生守就学校生日 常行为规范,组建了班干部集体,确立了值日生轮番值日,为了 能充分调动同学的积极性,培育同学的各方面才能,我让每个值日 生在工作期间挑选一项工作进行主抓,并让班干部帮助其工作,这 样既调动了同学工作的积极性加强团队精神,培育其工作的责任感 又从中挖掘同学的潜力,培育了更多优秀的小干部；三、言传身教,培育同学主人翁意识我班同学平常的生活习惯较差,比如在学校、教室观察地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来；每当这个时候,我就指名同学把地上的纸 捡起来,放入纸篓；这样连续了一个多月,有些同学观察地上有脏 东西主动打扫洁净,再也不用老师去指派了,对这些同学我准时的 予以夸奖

23、,夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,立刻有人声讨他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事；全班同学都有了为班争光 的集体荣誉感；四、重视对后进生的训练工作针对每一个同学的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮忙,使每个同学都能得到良好的充分的进展；我利用课间、休息时间找 那些基础较差的同学谈心,深化细致地做他们的思想工作,让他们 树立学习的信心和士气,帮忙他们制定学习方案,和划分学习小组,以“ 兵教兵” 的形式提高他们的学习成果；五、不断更新训练观念,努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革,要求老师在教学中必需有新的理念、运用新 的教学方法

24、,才能适应培育创新人材的需要,才能为同学的终身发 展负责；重视同学的自我锤炼和个性进展,使全体同学的潜能得到 最优的发挥,使每名同学都能得到应有的进展；只有过硬的业务能 力,在同学面前才有威信,才有利于班级的治理；所以树立终身学 习的思想,明白国内外最新的训练动态,努力提高自己的业务水平,为班级治理制造更有利的条件；工作中我不断向有体会的班主任请 教,总结班主任工作体会,用科学、合理、有效的方法指导班级工 作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色；经过一学期的努力,我在班级工作中取得了肯定的成果,但也存 在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高 自己的班级治理水平；学校四年

25、级班主任上学期工作总结【三】本学期我担任四年级的班主任,一学期的工作使我熟悉到,作为 一名班主任,除了要保护好正常的教学秩序,保证同学们良好的学 习环境外,更应当关注每一个同学的思想状况,全面明白同学情形；我平常特别留意与同学的沟通,通过与同学谈心,与家长常常沟通 沟通等各种手段,排除同学思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活；现在班级情形稳固,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出；良好的班风是保证教学工作顺当开展的前提条件,假如一个班级 的风气好,同学的精神面貌佳,在学习上形成一种你追我赶的学习 劲头,能更好地协作老师,那么老师的教学就收到事半功倍的成效；反之

26、,班级的风气差,同学纪律自由散漫,学习提不起爱好；那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何杰出,也只能事倍功半；那么,如何才能形成良好的班风呢.关键就是抓好班级的常规治理；一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作特别琐碎,所以作为班主任应当在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情形,细致全面地开展各项工作,防止同学有“ 空子钻” ；例如：要做好同学的出勤、仪容外表、卫生、课前准 备、课堂纪律、学习等各方面的治理；二、同学自主治理是建立良好班风的手段俗语说“ 三个臭皮匠,顶个诸葛亮” ；作为班级治理者,要想管 理事半功倍,必需充分发挥班干部的作用；由于众所周知,班干部 是一个班集体的

27、火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手；一个班级治理的好坏,往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有 很大关系,所以在实际治理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的治理方法,让他们自主治理,监督作用；三、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础同学的比较、仿照才能是很强的；假如老师在某些方面做得不足 哪怕是很小的问题 ,同学都会比较,并作出仿效；所以作为老师 应当在同学面前做好表率,树立榜样,榜样的力气是无穷的；所以 作为班级治理者要留意在同学心目中的形象,留意自己的言行举止 对同学的潜移默化的影响；如：要求同学早到校,自己必需比同学 早到,要求同学要做好早操

28、,自己先学会、并做好；由于在班级管 理中老师和同学的关系是“ 管与被管” 的关系,所以为了防止与学 生之间产生隔阂,在实际治理中留意融入情感,平常关怀同学的学 习、生活,和同学和谐相处,和他们谈人生,谈抱负,使他们感觉 到师生相处无隔阂、无压力；所以有正确的治理,就能形成良好的班风,带动了良好学风的形 成,提高了同学的综合素养,达到训练的最终目的；班级的工作就 能顺当完成；四、培育同学良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培育 同学良好的行为习惯和学习习惯；这一任务的完成必需由班主任下 决心,动真格,实行各种方法,并且要坚持下来；具体操作如下：1 抓课前预备：俗语说,良

29、好的开端是胜利的一半,一节课的 课前预备特别重要,预备铃一响,我就先到教室里去；好多同学,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的仍玩什么；我督促他们 做好课前预备,然后在教室里巡察一圈,检查同学的书和笔记本是 否放在桌子角上；大多数同学没有课前预习的习惯,我要求同学利 用课前 2 分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯；学 生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得特别轻松,班级的治理 特别顺心；2 抓发练习本：我留意到,好同学的本子、书都是干洁净净,整整齐齐；后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸；我以 前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走；结果同

30、学们蜂拥而上,把讲台围个结牢固实,各 人抢各人的本子；于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏；抢 完了,一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片；现在,我决不许有这 样的现象显现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去；同学 在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的 本子质量差,往往在空中就散了架；这种情形也不答应,规定本子 必需送到桌子上；这一要求讲几次是不够的,要常常讲,反复讲,直到同学的习惯养成为止；3 抓保持清洁：教室的清洁往往做得很洁净,就是保持得不够；同学们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而 久之,养成习惯；4 实事求是地对同学提出他们力所能及,经过努力

31、能够达得到 要求：保持班上的清洁卫生,疼惜班上的公共财产,保护班上的组织 纪律；上课专心听讲,认真完成作业,培育良好的学习习惯；勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础；讲文明,守纪律,做个品学兼优的好同学；五、这个学年的班主任工作,我也积存了一些体会,这些体会是 我将来治理班级的财宝当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高；我希 望能吸取到更多的班主任工作体会,把班主任工作做得更好；以上便是我本学期的工作总结,不足之处请各位领导赐予指正,我肯定再接再厉,努力工作；学校四年级班主任上学期工作总结【四】本学年我担任的是四年级班主任,我从培育同学的养成习惯着手,点点滴滴的努力,在同学的

32、每一个进步中让我体会到幸福的味道；下面我就本学期的工作做一总结：一、政治思想素养坚持党的四项基本原就,喜爱祖国,喜爱人民,忠诚于党的训练 事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,用老师的标准严格要求自 己；我喜爱本职工作,责任性强,并具有肯定的钻研和创新精神；工作兢兢业业,任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校支配的常规和 暂时任务,并能认真准时地完成；二、训练教学才能 作为一名农村学校老师,要求的是全能型的老师；为了更好地完 成好教学任务,我做到了以下几点：1、积极参与各种培训,提高业务才能；在工作中,我依据需要 有方案地学习先进的训练教学理论和文化业务学问；积极认真地参 加县、乡、校各级组织的教研活

33、动以及所带学科的训练治理学习,并能做到有探讨、有反思、有提高；2、认真备课,不但备同学而且备教材备教法；每堂课,我都根 据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定相宜的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,认真写好教案；每一课都做到“ 有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的预备,并 充分利用课件激发同学的爱好,课后准时对该课作出总结,写好教 学后记；3、在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通；为了 充分表达同学的主体作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得开心,我留意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽 量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学

34、习需求和学 习才能,让各个层次的同学都得到提高；4、认真批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性,有层次 性；对同学的作业批改准时、认真,分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并 针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；5、在坚持教好书的同时,我从未舍弃过育好人；作为班主任,我努力做到了“ 爱” 和“ 严” 并存,采纳勉励性评判制度,有意识 地提高同学的参与意识和竞争意识,创设公平和谐的师生沟通环境,全面提高班级风貌,加强和其他学科任课老师的协作,努力提高各 科学习成效；我知道家庭是所更大的学校,千万不能放松家庭训练；为此,我多次找家进步行沟通,

35、家校联系,更好地促进同学的全面 进展；三、工作业绩：一年来,我极少请假,也没有迟到、早退过；每天都是早出晚归,视工作为自己的生命；一分耕耘一分收成,我付出的努力得到了学校领导的确定,同事、家长的好评；在晋zz 市自主作文、现场作文竞赛中有三名同学获了奖,在zz 省首届网络作文大赛中zz 同学获了奖,我的论文对同学多点宽容获得了省级论文评比二等奖,我的课件小露珠获zz 市第六届多媒体训练软件评比二等奖；在师生的共同努力下,在期末统考中,我们班的总体成果名列前茅；当然,训练是一项高难度的工作,要做好它,特别不易；但我信任,只要乐岗敬业,定会有所收成；在今后的工作中,我将一如既往地 努力工作,不断地

36、从各方面提高自己,争取把工作做得更好,使自 己无愧于“ 人民老师” 这个光荣称号；学校生四年级作文我的自画像【五篇】学校生四年级作文我的自画像篇一我的性格开朗、幽默、常常开一些玩笑,逗得同学们哈哈大笑；有时候在家里不中意或愤怒时爱钻牛角尖,有时仍会跟随妈妈顶嘴；在家里我是家里的高兴果,在学校是个活泼、开朗的男生；我的爱好和优点很多；我对乐器仍是略知一二的；我学过一年的 古筝,已经会看着谱子弹几着曲子呢！优点是我在班里学习仍不错,但不是学习特殊好的尖子生；在家里也会帮爸爸妈妈做一些不起眼 的小事；最让我中意的是在一、二年级时我常常被数学老师挑出来 参与奥数竞赛！我的缺点也不少；比如每到星期天,太

37、阳晒到了 *才起床；做事 马虎马虎,考试时平常做过的题目也会出错；由于这,我可没少被 妈妈训；这就是开朗又马虎的我,你喜爱吗？假如喜爱的话就和我做伴侣 吧！学校生四年级作文我的自画像篇二我仍有一些优点,比如：乐于助人,爱做一些手工、科学试验,特殊是爱看书；书让我爱不释手,只要我一看起书来,就是雷打也 不动,整个人就像钻进书里似的,怎么也拉不出来；我睡前看书,饭后看书,就连上厕所我也不闲着；记得有一次,吃过晚饭,我捧 着心爱的书读了起来,这本书太有意思了,就像有一种无形磁力一 下子就把我吸进了故事情节；时间过得飞速,不知不觉中就已经到了九点,妈妈催我赶快去洗 刷,预备睡觉,第一遍时我没有反应,当

38、其次、第三遍时,妈妈渐 渐失去了耐心,走上前一把把我拎起来,这时我才如梦方醒,发觉 已经很晚了,只好依依不舍的放下书去洗刷；人无完人,金无足赤,我也不例外,所以我也有缺点：磨蹭,没 有时间观念,喜爱丢三落四；不过这些缺点对我来说不是什么大问 题,我有信心把它们一项一项的攻破；学校生四年级作文我的自画像篇三虽然嘴馋,挺能吃的,但我一米五七的身高,但却只有 60 斤；我的爱好是看书,我看过笑猫日记、钢铁是怎样炼成的、鲁滨孙漂流记等,我的书架上已经堆了几十本书了呢！记得有一次,我从家拿一本岳飞传到学校去看,下课了,我 迫不及待的翻开书,被书上杰出故事吸引着,结果不幸的事发生了,上课铃响了,同学们争先恐后的进了教室,我却由于看得太入迷