学前班上学期语文教学计划

1、第 第 页学前班上学期语文教学计划学前班上学期语文教学计划1一、基本状况分析：透过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清晰地说出自我想说的事情。6、喜爱听故事、看图书。7、能听懂和会说一般话。8、对同学的语言潜力进行综合性开发。三、教

2、材分析：1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让同学依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清晰地表达自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、透过活动延伸和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各式各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。四、详细措施：幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的

3、方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。五、教学进度安排：略学前班上学期语文教学计划2一、学情分析全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充斥了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们学习的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简约的音节，能认读简约的独体字。而有的同学，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学，开始他们的

4、真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。针对学前班同学的特点我设立的培育目标主要有以下几点：培育目标培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态；能够娴熟的认读汉语拼音和音节；通过识字、学习课文，培育同学扎实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育同学通过多种途径识字的技能。并且，要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育同学阅读的爱好。二、教材分析本册教材主要包括拼音和语言两大部分拼音主要包括以下内容：声母，韵母，和整体认读音节的读音、声调和书写。语言主要包括六个单元：开学

5、啦、秋天的讯息、认认写写、动物趣闻、做个好孩子、雪花飘。三、教学指导思想本学期我主要担负了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课在课前仔细讨论教材、精确把握重难点、留意强化难点强调重点教学中严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点、结合幼儿的生活阅历有目的、有计划、有组织地开展并不断归纳总结提高教学水平。四、教学目标1、汉语拼音1能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。2能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。3学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、识字与写字1喜爱学习汉字有主动识字的原望。2认识常用汉字80个。会写54个。3掌控汉字的基本笔划，能按笔

6、顺规章写字。字写得正确。端正干净。4。对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。3、口语交际1学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。2能仔细听别人讲话，能了解讲话的主要内容。3能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。4引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。5留意倾听对方讲话。6能理解日常用语的意思。7能清晰地说出自己想说的事情。8喜爱听故事、看图书。9能听懂和会说一般话。10对同学的语言技能进行综合性开发。五、提高教学质量的详细措施1、汉语拼音的教学从实际出发，采纳直观教学。如：计、卡片。2、激发幼儿的学习爱好扎实实地掌控拼音基础大牢。3、重视读写训练，着重教学评价，鼓舞同学，多表扬。4、结合

7、幼儿的特点启发诱导培育良好学习习惯。5、识字方面：孩子们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料嘉慕岷弦导孩子们去学。6、写字方面：课堂中规范的板书、具体的讲解教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟掌控每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。7、培育良好的学习习惯：要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯俳身心健康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点。严格训练龅酵骋灰求，规范联系。写字课上严格练、检查评比促进练、持之以恒长期联系。8、体会汉字的精美：引导幼儿将写字的作业相互传阅、沟通、选择精美的作业表扬，让幼儿有一种胜利感。这种胜利感又会变成一种动力佣激发他们今后主动、

8、自觉地观测字形、练习写字。9、学说一般话方面谌粘活中和老师、小伙伴交谈记康髯庥锥交谈时发音和语调的正确读音。六、后进生转化措施一发觉闪光点，制造胜利的机会。对学习有困难的同学，要积极引导他们参与教学活动，多鼓舞他们，发觉闪光点。我想通过一句句简约的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进同学学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简约的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。让他们充分进展自己的才能，充分展示自己的优点。二培育学习习惯，教给学习方法。后进生之所以学习成果差，是由于没有养成良好的学习习惯。我首先每天给他们制定小小的学习目

9、标，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成，这样，他们有了明确的目标，也不费劲，也就有了学习的动力。其次，多花一些时间了解后进生，理解他们，尊敬爱惜他们。在课堂上优先对待他们，多关注他们。设计一两个简约的问题请他们回答，加强他们的自信心，培育学习爱好，吸引他们参加课堂教学。最末，我督促他们仔细完成当天的课堂作业。如有问题，实时进行辅导，直到他们弄懂为止。三结对援助，齐抓共管。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。与这些同学的家长，我要常常电话和他们沟通，进行家访，使家长在教育方向上与学校老师保持全都，形成合力，争取达到最正确教育效果。现在我每天把回家作业发给家长，让家

10、长督促孩子仔细完成回家业，并实时给孩子辅导。另外，我还予以后进生特别的援助，那就是选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的援助。四持之以恒，巩固习惯。后进生要提高学习成果不是一天两天，一周两周就能行的。后进生学习立场和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不好到好的转变过程中，他们肯定会涌现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我需要以满腔热忱投入到补差工作中，力争使我班的后进生告辞落后，走向胜利。七、教学时数和教学进度语言教学时数一预备课2课时二开学啦6课时三秋天的讯息11课时四认认写写12课时五动物趣闻10课时六做个好孩子6课时七雪花飘6课时拼

11、音教学进度：30个拼音共计25课时总复习：10课时学前班上学期语文教学计划3一、班级状况分析：本班现在同学54人，其中男生38人，女生16人。满五岁半的足龄儿童37人，不足龄儿童17人。通过采集信息知道，大部分儿童是独生子女，他她们上过幼儿园，接触过拼音及简约的汉字，但是，对字母的认读、拼音的拼读不够标准，对拼音和汉字的书写还欠规范，甚至有的握笔姿态不正确；还有少量儿童未上过幼儿园，不会握笔、不会认字、写字，说话吐字不清；更有甚者，胆小好哭、不张口读书，毫无学习意识对于这些，教育起来有肯定的难度。二、课标对本册教材的要求：1、汉语拼音1了解拼音的作用和重要性，认识拼音格。2认识6个单韵母及其读

12、音，能够正确地给单韵母标声调，并正确、规范地认读和在拼音格中书写。3认识23个声母，正确拼读相关的拼音，能依据拼音的声调组词、扩词练习，丰富词汇。4学会10个整体认读音节，要求能正确认读、书写，练习默写；据整体认读音节的声调组词、扩词。5学习利用汉语拼音援助识字、说一般话。2、识字写字1精确认读62个生字。2能够按笔画顺次正确书写、默写62个生字，能够按字的结构在田字格中把字写端正、写均匀。3学习给生字组词、扩词，用所组的词练习说话。3、语言1学习正确运用量词，留意个、把、颗、串、匹、群、条等的区分。2认识其妙的大自然，能认识部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引导幼儿寓言故事的寓意。3认识部

13、分动物，引导幼儿在游戏中认识带有反犬旁的字。4学习绕口令，续编故事、排序讲故事、成语故事。5学习识字游戏、语言游戏、古诗、散文等。4、学习习惯1掌控正确的读、写姿态，并养成习惯。2培育留心观测的习惯，能看懂图意、说出图意。3能够做到爱惜书本、铅笔、水杯等用品、并会整理、整理这些用品，并养成习惯。4养成正确的拼读、朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。5培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、立场大方。三、教学重、难点：1、6个单韵母的记忆、认读和书写。2、23个声母的读写，精确区分字形易混的字母。3、10个整体认读音节的识记、运用。4、音节的拼读与书写，练习运用拼音说话。5、掌控62个生字的音、形