周末大课堂物理审题分析方法-完整版PPT

1、高 考 物 理审 题 分 析 审题是解题的第一步骤，它是解题全过程中一个十分重要的环节，细致深入地审题是顺利解题的必要前提。俗话说：“好的开端是成功的一半”、“知已知彼，百战不殆”就是这个道理。相反，如果解题者对题目信息知觉不足，或发生错觉，则将导致解题的过程障碍重重或造成失误。一、审题的意义 审题是一个有目的、有步骤地认识活动，这一活动的主要形式是 、 、 。一般说来，当拿到题目时，首先要对题目的文字和附图阅读几遍，读题时要先粗后细，由整体到局部，再回到整体。即先对题目有一个粗略的总体认识，然后再细致考察各个细节，最后对问题的整体建立起一幅比较清晰的 。二、怎样审题读思记物理情景 例：皮带运

2、输机是靠货物和传送带之间的摩擦力把货物送往别处的。已知传送带与水平面的倾交为=37，以4m/s的速率向上运行，在传送带的底端A处无初速度的放上一质量为0.5kg的物体，它与传送带间的动摩擦因数为0.8。若传送带底端A到顶端B的长度为25m，则物体从A到B的时间为多少？1.发现信息：通过读题，要弄清问题的研究对象是什么，它可看作什么模型；研究对象与外界有哪些联系，经历了什么变化（在问题涉及的各个物理变化过程中哪些量是不变的，哪些量是随别的量而变化的）；问题的条件是什么，哪些条件是已知的，哪些是未知的，哪些是明显的，哪些是隐蔽的，哪些物理概念、规律（定律、定理、法则）能解决和解释这一问题等。例：皮

3、带运输机是靠货物和传送带之间的摩擦力把货物送往别处的。已知传送带与水平面的倾交为=37，以4m/s的速率向上运行，在传送带的底端A处无初速度的放上一质量为0.5kg的物体，它与传送带间的动摩擦因数为0.8。若传送带底端A到顶端B的长度为L=25m，则物体从A到B的时间为多少？传送带模型物体先做加速运动，然后做匀速运动到顶端木块轻放于水平匀速运动的传送带上后，木块在水平方向受到什么力？做什么运动？思考！例：下图中物体A与物体B放在桌面上，用力F拉物体B，两物体静止在桌面上，物体A是否受到摩擦力?BAF 追及相遇模型例：甲车以2m/s2的加速度从停车线启动做匀加速运动，恰好乙车以20m/s的速度匀

4、速驶过停车线与甲车同向行驶，求： （1）什么时候它们相距最远？最远距离是多少？（2）在什么地方甲车追上乙车？追上乙车时，甲车的速度是多少？平抛模型问题：水平匀速飞行的一架飞机每隔相同的时间投下一枚炮弹，共投下4枚炮弹，问这四枚炮弹落地前，在空中做什么运动？在空中的位置相对于飞机是怎样的？四枚炮弹的落地点的间距怎样？2.转译信息：在物理问题中，有些信息表述得比较含蓄，不能直接加以利用，在审题时，应当加以转译。例如：“光滑平面”应转译成“物体与平面的摩擦不计”。“轻绳或轻弹簧”应转译成“不计绳子或弹簧的质量。”再如“用手拿住拴着钢珠的绳子，使钢珠在桌上做曲线运动，这时手为什么必须不断地牵扯引绳子？

5、其中“曲线运动”仍需转换成“运动状态不断变化”才好运用“力是改变物体运动状态的原因”去解释等。3.记录信息：当题目的信息被感知时通常需要将其中的一部分信息用简短的形式记录下来。 有的题目的信息除了用文字(字母、数据)形式记录外，应尽量设法用示意图画下来并在图上标出有关物理量的字母或数据。示意图是记录题目信息的一种极好形式，它能整体地、动态地反映事物及其运动变化的过程。（画图分析）1、一物体静止起做直线运动，其加速度随时间变化的图线如图，则该物体（）（A）第1s内加速运动，第2、3s内减速运动，第 3s末回到出发点，（B）第1s末和第4s末速度都是8m/s，（C）前4s内位移是16m，（D）第3

6、s末速度为零， 且此时开始改变运动 方向vt48s84/216m2、如图，在做匀变速直线运动的车厢里，有一用细绳悬挂着的小球，见到小球位于车厢底板P点的正上方，烧断悬绳，小球落在底板上的Q点，不计空气阻力，则（ ）(A)不论车厢加速还是减速，Q点一定在P点右边，(B)不论车厢加速还是减速，Q点一定与P点重合，(C)如果车厢是做减速运动，Q点一定在P点左边，(D)如果车厢是做加速运动，Q点一定在P点的左边。aTmg0.2（41）100.2J3、如图所示，一封闭的薄壁箱子长25cm、质量为4kg，放在水平地面上，箱子与地面间的动摩擦因数为0.2，箱内有一个边长5cm、质量1kg的方木块紧靠箱子的前壁放置，箱子内壁光滑，当水平推力F12N刚作用于箱子的后壁时，箱子的加速度为_m/s2；如果要使木块与箱壁发生相碰，则水平推力至少做功_J。F（Mm）gMaa0.5m/s2W（Mm）gs2J4、直导线MN中通有如图变化的电流，它的右侧放有闭合线圈，设电流以M到N为正方向，在T/4到T/2 时间内线圈中的感应电流为（）（A）顺时针方向，强度逐渐减小，（B）顺时针方向，强度逐渐增大，（C）逆时针方向，强度逐渐减小，（D）逆时针方向，强度逐渐增大。感应电流方向看原电流的增减感应电流大小看原电流的变化率