【四年级下册道德与法治】11.多姿多彩的民间艺术教案

1、部编版小学道德与法治四年级下册教学设计11.多姿多彩的民间艺术课题多姿多彩的民间艺术课时安排2课时教学1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力;目标2.知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的宠爱;教学解和感受民间艺术的多样性和魅力。重点教学民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的宠爱。难点教学PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片预备一、激趣引入。师：这是我们四川纳溪的民间音乐。导入3.学生欣赏四川省非物质文化遗产工程永宁河船工号子感受民间舞蹈的魅力。4.师提醒课题：11. 多姿多彩的民间艺术二、知探究。活动一：民间艺术沟通会一民间艺术的组成课1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？教

2、学了解民间艺术的组成。重要组成局部。说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？民间艺术，在我国各地有很多有名的民间艺术。二民间艺术的来源走进民间艺术图片欣赏：陕西华县皮影、疆木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸请同学们认真看一看，图片上呈现的是什么?3.在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？4.沟通：你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学沟通。活动二：我们这里的民间艺术一当地的民间艺术听一听但变化无穷，越打越起劲儿。民间舞蹈。知名气，它表达了阿诗玛的故事。说一说术。与同桌说一说，你生活的地方有哪些民间艺术？当地民间艺术的名称你对它的了解全班沟通汇报。师小结民间艺术由劳动者制

3、造，用来表达对优良传统文化的传承及表达人们对奇特生活的愿望。二感受民间艺术魅力感知民间艺术。我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活都很高趣。挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的奇特祝福。我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢送。听爷爷说，以前活。说一说：?3.议一议：你们家乡的民间艺术又满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望呢?以小组为单位争辩。1 名同学到全班沟通汇报。4.师总结：愿望。三走进民间艺人读一读：86 页“阅读角“天津“泥人张”的创作上留意写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的宠爱。张明山( 1826- 1906)， 诞生于天津一个贫寒的民间艺人之

4、家，祖籍浙江。张八岁便能帮助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。张明山在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开头独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。议一议：?3.说一说：?4.师总结着这些艺人的努力与才智。这些民间艺人的努力和才智都值得我们去学习和传 承。三、拓展延长课堂小 并在下一节课开展民间艺人故事会。结及拓展延长设计目标四、总结。民间艺术多种多样，且又各具魅力，值得我们去学习和传承。11. 多姿多彩的民间艺术民间文学、民间音乐民间艺术沟通会： 民间舞蹈、民间美术民间手工艺等呐吹奏我们这里的民间艺术香包制作东北：二人转其次课时让学生了解和感受民间艺术

5、的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。探究民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教学解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。重点教学艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。难点教学PPT选择当地的一些民间艺术进展调查，了解当地民间艺术的现状。预备教学设计一、视频激趣引入观看民间艺术打铁花视频表演。的历史。确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一千年绝技本就起源于老乐山道导入 教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而进展的活火，素有“民间焰火之最2022大，所以急需保护。说感受：说说了解了民间艺术“打铁花”后，你有哪些感受？生：自由表

6、达师提醒课题：11. 多姿多彩的民间艺术二、知探究课间艺术的现状教学阅读“相关链接”2022 1 14 日人民日报报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶，2022 1 26 人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年始终没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她聘请了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰师过度：术形式正面临着衰落的逆境。议一议：了，没有多大关系，你怎么看？二民间艺术的衰落调查学生在小组内汇报调查结果。以

7、四川当地的民间艺术现状为例，对民间艺术的衰落进展分析。名称简介、产生和来源现状春联喜庆象征，春节越来越少川剧戏曲艺术越来越少了手影戏戏曲艺术越来越少了剪纸生产生活用品越来越少了竹编生产生活用品越来越少了春联的自述。的表达。少了。小组合作争辩：春联衰落的缘由有哪些？现代社会的进展和冲击，这些民间艺术等待着我们的挽救和保护。三保护民间艺术民间艺术“小传人”2022 5 31 日，南京市栖霞区某小学校园里吵闹非凡，一场由该校学生师生呈现民间文化艺术。90 承这项民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友走进小学校园，给孩子们当50 多名同学报名。“龙:?我们还能做些什么呢?成员，请你结合前面的现状调查

8、，设计一些针对民间艺术的保护措施。衰落与保护衰落的缘由保护的措施了解国家保护民间艺术的措施。传承场所，呈现和传承非物质文化遗产代表性工程。中华人民共和国非物质文化遗产法第三十六条三、总结。为了保护民间艺术，我们可以：(1)做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术；(2)学习民间艺术，传承民间艺术；(3)不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人宠爱并传承民间艺术。四、作业：做一位民间艺术宣传小使者，学习一项民间艺术。11. 多姿多彩的民间艺术板书设计保护民间艺术：人人有责课时练习我能行：一、填空：1、民间艺术包括：民间文学、民间(、民间、民间手工艺等2 既是中国书法艺术的表达，也是中国人奇特生活愿望的表达。3、民间艺术由制造。民间艺术的产生与进展离不开才智。一、推断：1、国家不鼓舞和支持公民，法人和其他组织依法设计非物质文化遗产呈现场所和传承场所2、对民间艺术的保护，我们少年儿童无能为力3、北京“泥人张”是清代有名泥塑艺人张明山开创的泥人流派4、全部民间艺术都会永久不衰5、甘肃省庆阳市的人们经常把香包挂在门庭，以此表达祥和平安的奇特祝福三、请在以下图中标注出北京、