人教五年级英语技术支持的课堂讲授

1、人教五年级英语技术支持的课堂讲授What can you do）教学设计基本信息学校姓名 陈爽 学科 英语能力维度V学法指导所属环境V多媒体教学环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境多媒体教学环境教学主题本单元的话题是文娱活动，主题语境是自我学习与生活教学对象及特点五年级的学生已经有了一定的基础，且本课的话题语境 贴近生活，在已有的基础上进行知识拓展。本课是在创 设的英语联欢会的情境中，让学生通过在情境中运用重 点语句 what can you do for the party? 1 can.进行对话 回答。引导学生在情境中，学会句型表达。本课情境与 学生生活相贴切，可利用思维导图和创编对

2、话的活动， 引导学生将所学内容进行输出。教学内容及分析【What （语篇的主题和内容）】本单元的话题是文娱活动，主题语境为人与自我-生活 与学习（个人、家庭、社区及学校生活）（文娱活动）。 本单元话题正与学生生活实际内容息息相关，通过谈论 所做的事情的话题，也就此复习了之前所学的相关动词 词组。本课是PEP教材小学五年级上册第四单元Lets talk A局部，围绕着英语派对的情境，谈论自己能在party中能做的事。在L* s try局部,教材所提供的听 力文本是一段包含核心句型Mike can draw pictures. Mike can dance的对话。学生通过看图听音选图活动初 步接触

3、核心句型，为Let，stalk局部的教学进行铺垫。 而在 Let s talk 局部通过 Miss Whites Zhang Peng 以 及John的对话，感知本课功能句型What can you do for the party? I can.的语义及语用情景。Why （作者意图和情感态度）】本课时中借助Zhang Peng和John准备英语派对的语境 展开对话，通过对话内容向学生渗透不管大事小事，都 可以参与其中，为集体活动出一份力的集体意识，这一 点在P36、P37的Main scene以及P39的Learn中都有 所表达，同时也对中国武术的传统文化进行一定理解， 此话题与学生的生活息

4、息相关，通过创造情境，可以让 学生真实体验，并进一步渗透丰富文娱生活的德育点， 所以此话题可以引发学生的共鸣。How （文体特征、内容结构、语言特点）】本课时中通过Miss White组织Zhang Peng和John准 备英语派对发生的一段对话展开学习。而准备派对这样 一个话题在学生的日常生活中经常遇到，所以这样的对 话能够引起学生谈论的积极性。本课时的对话学习以听 说技能的练习为主，通过通过教师的引导以及一些教学活动的练习，引导学生自主学习，锻炼学生的各项语言 技能。由于本节课的话题能够激发学生谈论兴趣，文体 刚好以学生所熟悉的问答形式展开，所以学生在学习过 程中难度不大、兴趣点颇多。教学

5、目标1、能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调 朗读对话，并进行角色扮演。2、能够在情境中运用句型What can you do ? 1 can询 问某人能否做某事并作答，而且能够在相应情境中运用 功能句型WonderfuL3、能够认读单词和短语：dance s sing、draw a picture do some kung fu等，并能在语境中正确运 用。教学重点What can you do ? 1 can询问某人能否做某事并作答。学习难点帮助学生可以具备自主表达自己能做的事，并在情境中 进行思维发散和充分的表达。所选技术PPT 、 focusky技术使用的目的创设情境，总结环节运

6、用focusky制作小微课，总结本 节课知识点。x语境创设（Warm-up）1.GreetingsLef s chant.Free talkGame:listen the sound uwhat can they don 二、互动呈现 （Presentation）1）情境导入（交际法）T:.Look at the picture. A clean and beautiful classroom.What will they have?教学过程Zhang Peng and John want to know what can Mike do for the2）出示不带句子的情境图片Who are

7、 they?教学过程Look at the picture,can you guessWhat can they do?T: Now lef s listen to the tape what are they doing.Answer: what can they do for the English party?（播放录音，帮助学生感知情景）T:Zhang Peng can sing English songs.John can do some kung fu.三、模仿练用（Practice）1）二听，进一步处理课文细节。先听音，理解意思，最后出示句子要求学生听音跟读，分组读，两人间互相读

8、，人机对话，注意语音、语调及 意群的朗读。2)处理难点：next Tuesday 理解What can you do for the party?I can.总结词组：sing English songsdo some kung fu3)三听，继续跟读、模仿，巩固练习小组分角色朗读课文，角色扮演。四、交流巩固(Consolidation)Group work小组成员共同谈论你能为这个party做什么，用本课句 型完成对话。.What can you do for the English party?.完成任务单。五、总结提升(Summary)微课总结并做德育渗透六、延伸应用(Extension& Ho