实验小学2022-2023学年学校工作计划

1、实验小学2022-2023学年学校工作计划一、指导思想学校根据教育主管部门文件精神，严格遵守普通中小 学管理基本规范，遵循教育和学生成长规律，始终秉承“尚 德启智”的校训和突出德育实效，提升智育水平，强化体育 锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育一一“五育并举”的办 学理念，面向全体学生，深化教育改革，全面推进素质教育。 在校园环境改善、日常平安管理、师德师风建设、教师素质 提升、教育教学改革、校园活动开展、创客实验室建设、学 生综合素养提升等方面狠抓落实，全面提高教育教学质量。二、工作重点学校在现有办学成果的基础上，始终坚持以教学为中心, 狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，加强教学研究和 课

2、题实验，在求真务实抓质量上做文章。本学期三个重点工 作：一是抓课堂教学，提高课堂教学效率；二是抓教师专业 成长，提升教师专业素养；三是抓好评价落实，提高教学质 量。三、具体工作及措施（一）抓实学校平安工作。“平安工作重于泰山”。我校始终把平安工作放在首位， 始终保持高度的警觉，严格按照“平安第一，预防为主” 和“一岗双责”的原那么，按照平安工作指南的要求，层 层落实各项平安职责，实现校园平安工作网格化管理模式， 做到监督、检查、奖罚明确到位。使平安监督到达横到边、 纵到底，全覆盖的状态，从而防止各类平安事故的发生。（二）以师为本，抓实研究研训.加强教师职业修养，让教师树立终身研究意识。继续强化

3、教师的职业道德，深入研究贯彻中小学教师 职业道德规范，倡导“学为人师、行为示范”的高尚精神， 研究优秀教师事迹，引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私 奉献。实施“三个一”工程，即要求每个教师读一本好书， 上一堂好课，写一篇论文。学校统一为教师订购教育名著， 要求教师认真阅读，做好阅读笔记，写出自己的读书感悟， 期末组织教师阅读成果展示汇报会；继续开展每人一节优质 课、同课异构、青年教师课堂教学大赛等活动，学校组织评 委认真评课、指导，结果按一定比例纳入教师工作考核。.强化“名师工程”，落实教师培养目标强化学科带头人、教学能手争创意识。对教师业务素质 进行动态管理，分层设立目标，循序推进。对刚走上

4、工作岗 位的教师首先进行基础性培训，采取定期进行教材教法研究、 师徒结对帮教、拉网式听课指导、比赛展示历练等方法，促 使他们尽快提高；对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖 性培训，重点培养，优先安排参加高层次教育研讨活动，以尽快历练成名师。.改进校本教研，以校本研究提高教学质量继续完善以分包校长把关，教研组协调实施的教研管理 体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研 思想，在教研内容上，以本为本，本着教研来源于教学，服 务于教学的原那么，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，每周 开展一次小集体备课，每两周一次学科教研活动，搭建相互 研究、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教

5、学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，力争教育教学 质量再上新台阶。.加强网络教研，实现优势资源共享利用好网络资源，进行研究性研究。将常规教研与网络 教研结合，以网络为平台，实现网络资源管理制度化。让教 师在校内交流和研究的基础上，走近名家，与教育教学大师 对话，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对 性和实效性。通过互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现 对教师专业开展的有效引领和资源支持，促进教师在网络环 境中提高教学教研能力。.以课题研究促进教学改革继续做好课题研究工作。坚持“以课题带动教研，以教 研指导教学”的路子，融科研与教研一体，扎实开展研究活 动，切实增强教研针对性和实效

6、性，更好地服务教学，以课 题研究促进教学改革，提高教学质量。（三）质量为本，抓实常规教学管理实行电子备课、手写备课、兼课书头备课并存，突出实 用、真用。加强同年级同学科集体研究（即再备课），强化 课件制作、思维训练设计；建立教师教学资源库，存储“电 子教案”、“教学课件”等教育资源，及时上传备课、课件 内容，实现教学资源共享。严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课; 按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂, 不带手机上课；按照“剔除无效、减少低效、增加有效、倡 导高效”的“四效原那么”，让我们的“常态课”变成高效且 富有有生命的课堂。加大对作业设置、批改的研究力度。作业内容

7、要有代表 性、典型性、综合性，要根据学生不同基础布置作业，适当 设计一定数量的探究性、实践性作业；批阅要及时，不准学 生或家长代批，评价一律“等级加评语”，加强反思性教研 究惯的养成，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。继续执行“随时抽查和每月一次的定期检查相结合”制 度，对学科教师的备课、作业、作业批改、单元测试、听评 课、教研活动开展、培优辅差等内容总结量化甚至通报，实 现常规常抓。注重反应、矫正、整改、复查。学校实行“分包校长责任制”，明确责任人，实行“教 学管理反应制度”和“问题跟踪”制度，“抓不落实的人和 抓不落实的事。具体到人、具体到细节，限定整改期限，回 访检查。（四）加强课程

8、建设，促进全面开展.开展学科竞赛活动。本学期，我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学 竞赛，认真准备，提前规划，争取在教师和学生参加的各种 比赛中获得优异成绩，不断提升学校综合竞争力。.加强学校体卫工作。学生的健康成长是“生命教育”的基础，体育组要认真 上好体育课，抓好阳光活动一小时活动，紧密与卫生健康教 育相结合，促使学生身心健康开展。.强化其他学科课程管理。要努力提高艺术、道德与法治、信息技术、科学等课程 教师的专业技能和教学理论水平，牢固树立责任意识，以学 生的全面开展为己任，促进学生综合素质的全面提高。（五）关注学生，全面开展促成长.坚持让学生读好书、写好字。读书可以让人滤除浮躁、丰

9、富知识，读书可以让人修身 养性、享受人生。近年来，为了进一步打造“书香校园”， 我们继续开展独具特色的读书活动。做好“课内保底”、“课 外保量”、“活动保质”工程，培养学生良好的读书习惯。学校以硬笔书写为切入点，培养学生的耐力和审美情趣。 坚持“一看、二练、三评”的教学模式，坚持从基本笔画 入手，师生同步练习。加大检评的力度，把书写纳入教学检 测。坚持练习，以点带面，培养一批能写毛笔字的学生。.抓好“三习”养成教育。在养成教育方面，学校加强对任课教师在课堂教学中学 生习惯养成教育方面的检查力度，并制订详细的评价方案。 养成教育办公室检查人员，坚持不懈地把学生行为习惯工作 做到位，对学生的不良行

10、为认真检查，予以纠正。同时积极 开展学生习惯养成教育主题活动，评选行为习惯之星。同时 在教师评价机制上，学生行为习惯的养成教育成绩按20%计 入教师评估成绩中，为学生良好行为习惯的养成提供保证。.开展丰富多彩的社团活动，为学生搭建施展才能的 平台。为了突出了学生的主体地位，给学生营建扬其所长的成 长气氛，促进学生主动健康地开展。学校在全面提高教学质 量的同时，继续开展丰富多彩的艺术教育活动，组建声乐、 舞蹈、器乐、简笔画、素描、手工制作、书法、小神算手、 武术操、健美操、乒乓球、机器人、传统曲艺工程快板、鼓 乐队等各种社团活动，以满足孩子们的兴趣爱好需要，丰富 学生们的校园生活，培养学生多方面的能力。（六）多种形式进行家庭教育指导，注重家庭建设。继续加强家庭教育指导，转变家长错误教育理念，提高 家庭教育水平；举办“家长开放日”活动，让家长们通过 听课，看孩子们的各种活动，全面真实地了解学校教育教学 管理的措施、效果，易于与学校形成合力；发挥家长资源优 势，开展丰富多彩的社会实践活动。（七）认真负责地做好各项后勤常规管理工作进一步完善学校校