高考一轮备考 思辨型作文写作指导

1、2022一轮备考作文教学探讨 1湖北省武穴中学 陈保侯 思辨型作文写作指导3 忽如一夜春风来，大考小考思辨开。 2021高考作文，一定程度上指明了2022年高考作文风向标关系型、思辨型材料作文。是对过去几年“新材料情境化任务驱动型作文”的一次大变革，可以认定为新高考作文改革元年。 特点：重思辨 重认知 重人文 高考作文命题趋势4 思辨型作文 重在培养学生的作文思维能力能力大于知识 做一题 通一类寻找共性和规律 5思辨型作文学生普遍存在的问题 不能精细读懂作文材料 不能精确理解话题概念 不能精准展开思辨构思 6思辨型作文学生普遍存在的问题 材料吃不彻，方向偏离 概念扣不准，立意肤浅 思路展不开，

2、逻辑混乱 701审题过材料关（讲什么） 102立意过概念关（写什么 ） 03构思过思辨关（怎么写）重点 801 审题 过材料关 读材料，找准思辨话题 思辨性作文，材料审读难度加大。 不能解读懂命题人真实意图； 阅读理解表面化，浅尝辄止，不能理解材料“真意”； 抓不住关键词句，偏离核心立意。 10 痛点：学生审读作文材料存在的主要问题 【作文题目】【2021年全国新高考卷】 1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会

3、变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 11 关键句： 生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也 关键词： 强与弱 材料中的关键句、关键词12 关键句“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱”，“滥用其强”是说体育的吗？“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，这里强弱转换与悲喜交替，中间的思辨关系注意到了吗？ 13材料中的关键信息理解 1415先有材料，后有作文。作文命题，最高含金量在作文材料。阅读作文材料就是与命题人对话，一定要在阅读中理解命题人的思维与意

4、图。材料无废话，每字每句都有用。要把作文材料当一篇微文去阅读，读出材料的用意所在。 16 阅读作文材料能力小结 材料是行文立意之本，精准的立意从材料中来 无论什么材料，都要抓住关键词，扣关键句 关键词中有作文话题，关键句中有命题指向 思辨话题或明或暗，主要观点也或明或暗，明的要找出来，暗的要悟出来 17 过作文材料关关键能力小结 02 立意 过概念关 扣概念，深挖话题内涵 抓不准话题概念，对概念的理解处在“游离”状态； 找不到合适的切入点，泛泛而谈，大而无当； 不能深入挖掘概念的深层内涵，理解表面肤浅 。 19 痛点：学生理解话题概念存在的主要问题 写作时，首先要对理解概念内涵，这是基准。 在

5、此基础之上，作文还要就对这一概念进行“落地理解”，也就是找到理解这一概念的切入点，从哪一角度来论述这一概念。 20 作文话题 过概念关概念解读 例3 【作文题目】【黄冈市2021年9月高三年级调研考试】阅读下面的材料，根据要求写作。 格言联璧中说“贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。”中国共产主义运动的先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”也有人认为：吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。 苦境会变为乐境，乐境也会成苦境，境由心造，事在人为，苦

6、境、乐境都是对人生的考验。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。21是苦是乐境由心生心境乐境 心境 苦境22 概念理解：心境 23 心境也是一个大概念。 作文时不能空谈心境，得把心境具体化到某一点上。 2425 “不懈的奋斗可获得乐境，砥砺前行可从苦境解脱出来。” 劳动精神，吃苦意识，苦乐观念，加在一起，就是新时代青年人应该有的人生态度。 概念理解：心境 26 当然，对心境还可以其他方面的解读，但最好是能具体到某一点上，如： 豁达乐观的人生态度， 志存高远的人生追求，

7、 坚定不移的精神信仰， 素洁淡泊的思想境界， 孔颜之乐的纯正本心等等。 概念理解：心境 2021年全国甲卷 可为与有为27可为与有为革命文化社会主义先进文化民族血脉和灵魂 激励新时代中国有志青年 可为并有为28 立意要找准切入点 可为：是时代背景，是可能性，是外部客观条件 有为：是个体行为，是现实性，是内部主观条件 切入点： 将文化具体到某一种精神，是一种什么样的精神激励着青年“可为与有为”。29 立意要找准切入点立意党的英明领导 奉献青春建设祖国立意 勇敢无畏开创未来奉献自我服务他人立意为国捐躯死而后已时代责任家国情怀30小角度切入，精准撬开大话题31 思辨作文话题是一个大概念，800字左右

8、的篇幅，想要把一个粗象的概念，在两者甚至是三层关系中论述得清楚明白，很难做到，很容易大而无当。所以，要对概念内涵尽量做出“落地性理解”，也就是找到一个切入角度，小角度切入，撬开大话题。 过概念内涵关关键能力小结 构思：过思辨关 重思辨，搭好主体框架思辨话题作文构思，最能表现出学生的思维能力。痛点：作文无章法，正文层次不清，内容不紧凑，上下段衔接不紧密，逻辑思维不够，往往经不起推敲，话题“大而空”，说理“水上漂”。 33 痛点：学生作文构思存在的主要问题 难点：如何从面上铺开，把话题观点清楚、具体而充分地表现出来。从哪几个方面来论证，正文主体段有哪些内容，各段在全篇各承担什么论述任务。 34 作

9、文话题与话题概念 开头（可为的时代）：生在红旗下，长在春风里，历经百年征程，传承千秋文化，作为少年的我们欣逢盛世，在这样一个大有可为的时代，应当大有作为。 正文（有为的青年）： 第一层：“自信人生二百年，会当水击三千里。”欲有为，当自信自强； 第二层：“天时不如地利，地利不如人和。”欲有为，当团结一心；第三层：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”欲有为，当爱国情深。结尾（可为与有为）：不负时代使命，我辈青年奋勇争先，大有作为。 2021年高考甲卷思辨话题：可为与有为构思示例 3536思辨话题多问题几个为什么？ 常识的反常与突破1.常识是什么？的何特点？2.常识可不可以突破和发展？3.“熟鸡蛋变

10、成生鸡蛋”与人工合成淀粉都有“反常识”，但前者为什么得不到认可？二者的本质区别在哪里？4. 对常识的“反常”和突破，必须基于什么原则？5.“熟鸡蛋变成生鸡蛋”论文发表，给我们带来什么反思？ 思辨话题如何思辨 37思辨话题：常识与反常识 常识的反常与突破1.常识就是人们对事物的日常共识。用发展的眼光来看，常识不可能一尘不变，永远为“常”。有时，因为时代和社会的限制，一些常识是错误的，后来经过新的认知，得出了完全不同的反常识。2.一些公认的符合科学的常识，也会随着时代发展和科技进步，在不断更新中，在旧常识基础上有新突破，形成“新常识”。 思辨话题如何思辨 38思辨话题：常识与反常识 常识的反常与突

11、破3.无论怎么反常和突破，首先必须尊重科学常识，不能脱离客观实际。在科学常识中发现科学真理，不断探索和创新，创造出新的科学成果。4. 反常识不能反科学。“熟鸡蛋变成生鸡蛋”与人工合成淀粉都有“反常识”，但二者的本质区别在于前者的反常识是脱离基本科学常识，是披着科学外衣的“反常识、伪科学”。 思辨话题如何思辨 39思辨话题：常识与反常识 常识的反常与突破 5.要崇尚实事求是的科学精神，反对追名逐利的学术不正之风；要坚持以科学的态度看待问题、评价问题，而不借用非科学或者伪科学的手段；要用科学反对伪科学，以科技之光撕破反常识的虚伪面具，要相信科学常识，要坚信科技力量。 6.有的常识可突破，可反常，只要坚持实事求是的科学精神；有的常识不可突破，因为不能采用非科学或者伪科学的手段。对反常识现象的深入思考，是科学性、实践性、创新性与真理性。 思辨话题如何思辨 40 思辨能力集中点：看问题全不全面，客不客观，深不深刻。 要用普遍联系的眼光看问题,任何事物都不是孤