道德与法治六年级下册第六课探访古代文明第二课时闻名世界的文化遗产教案

1、道德与法治六年级下册第六课 探访古代文明第2课时 闻名世界的文化遗产教案第2课时闻名世界的文化遗产课题闻名世界的文化遗产单元3学科道德与法治年级6学习目标1.了解文化遗产的意义；2.了解殷墟和金字塔3.结合相关图片、文字资料，能够讲述古代文明的故事。4.体验人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情，并增强中华文化自信力。重点认识世界文化遗产的重大意义难点体验人类文明之间的关系。知晓中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重要源泉。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体播放世界文化遗产的视频师：同学们，我们一起来看视频，你认识这些吗？我们中很大一部分人能说出它们的名字，

2、这些都是闻名世界的文化遗产，你了解这些文化遗产吗？今天我们一起来学习闻名世界的文化遗产观看图片通过展示视频，使同学们对世界文化遗产有一个概念认识，从而导入新课。讲授新课出示幻灯片师：同学们，这些图片，你认识他们吗？学生们发言后老师继续提问：这些文化是某一个国家的人民创造的吗？学生回答后教师进行总结：世界这些叹为观止的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝，它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史!师：你知道殷墟吗？出示幻灯片师：你能向大家介绍一下殷墟吗？学生介绍殷墟，播放殷墟视频师总结：殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国

3、商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历史上第一个有文献可考、 并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。师：你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请你和大家分享一下吧！教师：中华民族是一个历史悠久的文明古国，有众多的珍贵历史文物、历史遗迹。你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？学生回答后教师播放视频。师：面对这些文化遗产，我们应该怎样保护它们？学生回答后教师展示幻灯片。播放金字塔视频提问：你从上面的视频中了解到了什么？点拨：金字塔是古埃及文明的象征，金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。展示图片汉谟拉比法典你能说出这这部法典的名称吗？你了解它吗？学生回答后

4、教师补充展示提问：除了上面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，并讲讲它们的故事。学生回答后教师展示奥林匹亚遗址、古罗马斗兽场、古波斯帝国的宫殿的图片并讲述教师提问：你从这众多的国家创造的灿烂文明中感受到了什么？学生回答后教师点拨：人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。教师提问：在众多的早期文明中，只有一种文明一直延续至今，你知道是什么吗？学生回答后教师总结：中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重要源泉。同学们积极发言学生观看视频回答学生代表发言学生畅所欲言学生观看并思考学生讨论后回答学生观看并思考学生讨论后回答学生思考畅所欲言学生回答使同学们认

5、识到人类的文明史是由世界人民共同创造的，文化遗产见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。使学生了解殷墟帮助学生认识到中华文明历史悠久，从而增强爱国情感。使同学们了解如何保护文化遗产。让学生认识到金字塔代表的文化水平帮助学生了解汉谟拉比法典让学生认识一些古代文明成就使学生认识古代文明成就帮助学生增强中华文化自信力课堂小结这节课我们学习了闻名世界的文化遗产，这些遗产是世界人民的骄傲。人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。在交相辉映的早期文明中，中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重要源泉。总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。板书