部编版六年级语文下册9十六年前的回忆精讲巧练同步练习(含答案)

1、部编版六年级语文下册9 十六年前的回忆精讲巧练同步练习（含答案）9 十六年前的回忆精讲巧练启迪导学一、主题探究本文通过作者对父亲李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈的伟大精神和面对敌人的高贵品质，表达了作者对父亲的与深切的二、疑难探究. 文中通过哪几件事突出“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张”？.文章采用了对比的手法，请举一例。实战演练化难为易A 基础知识必达标一、基础达标. 文学常识。本文是李大钊同志的女儿在 1943 年李大钊遇害周年的时候写的一篇回忆性文章。作者采用第人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。.读重点字。砖 墙（）书籍（）绞 刑（）避免（）匪 砖 墙（）书籍（）

2、绞 刑（）避免（）匪 徒（）被窝（）3.识多音字。1 ）他天生要强 （幼稚 （）严峻 （）残 暴（ ）啃 食（ ）拘 留（ ）皮靴 （） （ ），所以你别勉强 （ ）他去做那件事了。2）他大腹便 （ ）便，行动不便 （）。.辨形近字。（ 1）队员们在山坳里搭起了帐peng（），旁边有一片乱png png（）（ ）的野草。（2）他n（ ）气冲冲地说:“这种行为绝对不能宽sh（）。”.解关键词。（1 ）（）:偏僻清静。（ 2）慈祥:（ 3）会意:（4）（）:形容愤怒得气呼呼的样子。（5）（）:（人群）挤着走进去。文中指许多警察一下子挤过来。.感知课文。文章是按父亲被捕前、被捕后、 的顺序来叙述的。

3、被捕前写父亲烧掉文件和书籍、工友阎振三被抓等，反映出形势的与处境的；被捕时写了敌人的残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了父亲的；被害后写了全家的无比沉痛。二、品读达标阅读课文第1 至 6 段，回答问题。.“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”中“含糊”是什么意思？父亲为什么含糊回答“我”的问题？.文章的第5 段运用了什么写作手法？其作用是什么？.如果你来到李大钊的塑像前，你想说些什么？B 能力拓展巧提升（时间 :50 分钟分数:50 分） TOC o 1-5 h z 一、基础提升（27 分）. 根据拼音写汉字。（10 分）zh n（）探 尖ru（）p（）静f n（）咐 严 j n（）y（

4、）金 恐b（） m （ ）鬼 苦x ng（） 慈 xi ng（）.下列加点词语解释有误的一项是（）（3 分）A.残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。（残忍凶恶）B.父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（态度、主张、行动等）确定不移；不犹豫C.父亲立刻就会意了。（领会别人没有明白表示的意思）D.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。（幼小）.选词填空。（4 分）严峻 严肃 严格 严厉（ 1 ）交警对酒后驾车的行为，要（）打击。（ 2）父亲的脸变得（）起来。（ 3）形势非常（），伤员必须马上转移。（ 4）不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。.（ 201

5、8 黄冈）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3 分）A.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型，得到了学校师生的广泛好评。B.习近平总书记在参观复兴之路展览时强调:我们要继往开来，再接再厉，继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进。C.我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛，那实在是买椟还珠了。D.自黄冈市教育局下发关于推进全市中小学研学旅行实施意见后，全市许多学校纷纷 组织学生研学旅行，其势头如雨后春笋。.（ 2018 巴中改编）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）（3 分）A.“我在开花！”它们在

6、笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设 问）.综合性学习。（4 分）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下 文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。轻嗅一阵阵袭 人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一

7、座座名人故居，却会让你经受精神的洗 礼。走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而 四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们 的崇高精神。走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！标点修改:病句修改:二、品读提升（23 分）（ 2018 黄冈）阅读下文，回答问题爷爷的黄豆王琼华爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟

8、私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷 一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷 嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。于是，成了镇子里最大

9、的染坊。那名声像 染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始 响着咣咣当当的银元声。有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。父亲就像一棵荒野的树那样疯长。我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。

10、搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷

11、爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。我愣愣的，不太明白，点了点头。第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。父亲长嚎着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的

12、财富远比那些金珠子还要金贵。现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。（根据王琼华最后一碗黄豆删改）.下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是（）（3 分）A.小说以第一人称的方式叙事，叙写了祖孙三代人的人生故事，语言平实，感情真挚，情节发展脉络清晰。.小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”，表现了“爷爷”对生活彻底绝望的心情。C.小说中的“我”明明知道金珠子在哪里，但坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成D.作者综合运用动作描

13、写、语言描写等多种手法，尤其擅长捕捉典型的细节，将人物个性.小说中画横线的语段在全文中起什么作用？请从结构和内容两方面加以分析。（6 分）.结合全文，请简要分析“爷爷”的性格特征。（ 8 分）. 小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”，“爷爷给予我的财富”具体6 分）C 直击中考提素养2018 北京）综合性学习活动。） 注人民英雄纪念主图是人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。A.题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自 段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。B.题词具有行书的特点，刚劲有力；

14、碑文内容由远及近，缅怀了自段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。 注人民英雄纪念主图是人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。A.题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自 段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。B.题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由远及近，缅怀了自段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。C.题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由近及远，缅怀了自 段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。D.题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由近及远，缅怀了自 段牺牲的人民英雄，表达了对他们

15、的敬仰之情。碑小全张: 为纪念人民的小全张。小全张右上方1840 年以来各个历史阶1840 年以来各个历史阶1840 年以来各个历史阶1840 年以来各个历史阶参考答案及解析精讲巧练启迪导学一、忠于革命事业坚贞不屈敬仰 怀念二、1.（1）父亲早出晚归。（ 2）父亲烧文件书籍。（3）父亲含糊回答“我”的问题。（4）军阀张作霖派人来检查。（5）工友间振三被抓。.示例一:父亲整理书籍、文件时对“我”的提问所表现出的含糊、敷行的态度与平时的耐心形成对比。示例二:面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。实战演练化难为易A 一、 1. 李星华16 一.zhu n j tizndo jiobzh

16、j n cnfi wkn jxu.（ 1 ） qingji ng qi ng （2）pin bin.（ 1）篷 蓬蓬 （ 2）怒 恕.（ 1）僻静（2）和蔼安详。（ 3）领会别人没有明白表示的意思。（ 4）怒气冲冲（5）一拥而入.被捕时被害后 险恶 危险 镇定沉着二、 7.“含糊”的意思是“不明确；不清晰”，文中指父亲没有十分明确地回答“我”的问题。 因为当时局势紧张，不是和孩子谈心的时候，而且防止革命书籍和文件落到敌人手里的事也不是几句话就可以讲清楚的。8.运用了对比的写作手法。写出了当时局势的紧张，写出了李大钊对亲人的爱和对工作的认真负责。9，示例:您那临危不惧、把生死置之度外的高尚品德，

17、对革命工作的高度负责，忠于革命事业，为革命不怕牺牲的高贵品质，深深地感染了我们。正因为有无数像您这样无私奉献的前辈，才有了我们美好的生活，谢谢您！B 一、 1. 侦 锐 僻 吩 峻 押 怖 魔 刑 祥. D.（ 1）严厉 （ 2）严肃 （3）严峻（ 4）严格.A 解析“处心积虑”形容蓄谋已久，多含贬义，与语境不符。.D 解析D 项判断错误，修辞手法应该是反问。.标点修改:句中的“。”改为“？”。病句修改:句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神”。二、 7.B.结构上:这一段是个过渡段，起承上启下的作用。内容上:这一段是全文叙事的转折点，上文写爷爷创业的成

18、功，下文开始写到父亲，写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。.（ 1 ）聪明好学，技艺精湛。他“偷学”染布，无师自通，而且技艺越来越精湛，善于经营，生意越做越大。（2）吃苦耐劳，勤奋苦干。他刚开染布坊，没钱请帮工，全靠自己挥汗如雨地苦干。（3）生活简朴，专注执着。他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆；他对生意过于专注执着，忽视了对儿子的教育。（ 4）慈爱温和，内心顽强。他经常跟孙子聊天，希望孙子“争气”，临死给孙子留“活命钱”他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望，但对生活并不绝望。. 爷爷给予“我”的财富指的是精神财富，具体指爷爷的精神品质对“我”的影响以及爷爷的人生经验和教

19、训给“我”的启示，尤其是对物质财富要有清醒认识。人生感悟 : （ 1 ）精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生。（2）幸福生活靠自己的奋斗得来。（3）真正的爱不是溺爱，是要帮助他树立正确的价值观，重视精神品质的养成。（4）单纯的物质财富并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸。（5）人的健康成长需要长辈的正确教育、引导。（6）人要善于吸取经验和教训，成就梦想。（任选其二）C、D二、选择题2默读父亲我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10 岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我

20、，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父

21、亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注

22、视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我17 岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4 个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60 里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖

23、珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500 毫升血给换来的。”不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。父亲没能活到60 岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能无力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。.这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象？.请简要赏析第自然段中画横线的句子。父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开

24、衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”.第自然段最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了“我”怎样的心情？.第自然段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？.“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一 种延续。”你如何理解这句话？这句话有何作用？. 父亲为生病在床的“我”买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖典礼；父亲给“我”买收录机，并教育我不要和人攀比。.这句话对父亲的动作、神态、语言进行描写，写出了父亲细心呵护冰棍、生怕冰棍化掉的情景，表现了父亲

25、对“我”的疼爱。.为父亲爱子行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。.没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。（意思对即可）.父亲虽然没有活到60 岁就病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”，“我”将像父亲那样去做人、去生活。作用：揭示文章的中心，升华主题。3南怀瑾，1918 年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，（ ）我在从前参加科举考试，

26、（）能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放 。后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎 的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，史记里的伯夷叔齐列传你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能

27、背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读 100 遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（）心里非常不痛快，（）师道尊严，他只能忍了。回家拿起伯夷叔齐列传，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100 遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”.联系上下文解释下列词语。（ 1 ）心

28、花怒放：（2）大名鼎鼎：.“扫一眼”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。一眼一眼.读第自然段，完成下面的人物档案。人物： 出生年份： 出生地：身份及主要贡献：.短文写了南怀瑾先后拜和 两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后；第二位老师读后，他对南怀瑾的指教是 。.“你以为能背就真正懂了吗？”这句话的意思是（）A. 能背就真正懂了。B.能背还不是真正懂了。.选择合适的关联词填到文中括号内。不但而且虽然但是假如就因为所以.“只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”这句话中“像这样读书”是指怎样读书？.根据短文内容判断，对的打“”，错

29、的打“”。1 ）南怀瑾的文章很差，姓商的先生对他的评价不正确。（）2）南怀瑾的文章很好，袁焕仙先生是鸡蛋里挑骨头，有意刁难。（）3）南怀瑾的文章不错，但袁焕仙先生要求很严格，想让他明白真正的读书方法和写作方法。（）.下列适合作短文题目的是（）A. 读书破万卷B.书读百遍.短文写了两件事，一略一详，第一件事能去掉吗？为什么？.（ 1）心里高兴得像花儿盛开一样，形容极其高兴。（ 2）形容名气很大。.瞥 瞅.南怀瑾 1918年 浙江温州学者，诗人；积极传播中国文化.商先生 袁焕仙 满口称赞全然不理读 100 遍伯夷叔齐列传5.B.假如就虽然但是.读书要认认真真地多读几遍，在阅读中发现问题，掌握文章的

30、精髓。.（ 1 ）（2）（3）9.B10.不能，第一件事描写较简略，是为了与第二件事作比较而存在的，是为了突出袁焕仙先生的要求严格，所以不能去掉。4租房三天的女人江泽涵 我楼下有一间小屋，搁着旧家具，闲着也是浪费，干脆租出去吧。刚贴出信息，就有人来电话问租金。那是一个女人的声音，粗矿而略显沙哑。她说电话里说不清楚，人就在楼下的电话亭，请我下楼商量。快到一楼了，我闻见一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的缘故，也可能真的死老鼠了。楼梯口已经站着一个女人，大脸盘，大手脚，皮肤糙黑，衣着也很旧，但选得干净，她的身板尽量挺得直，还是有些微缩。女人冲我笑笑，带着一丝勉强。我回了一个招呼，简单介绍了一下条件，问她

31、要租多久。“俺 三天！ ”女人拽紧了拳头，不等我变脸，又紧接上，“俺厖我给两百，成吗？”她似乎失了勇气，又像是在恳求。 TOC o 1-5 h z 我看她不像来找茬，也就软了下来，“光三天，还是住旅馆吧，再说搬东西也麻烦啊？”“太贵了，而且我厖”她的声音沉了下去。她也不像作风不正的人。我依然不敢大意：“能告诉我，你这三天要用来干什么吗？”女人 脸涨成了酱紫色，嗫嚅着：“我女儿要来看我。”我一愣，问女人原来住在哪儿。“在厖住宿舍的。”女人说。“服装厂的。”女人说。“八个人一间，不能留客的。”女人说。我向来不爱招麻烦，但这次要破例了。女人欢天喜地地抱紧了拳头。她手脚很利索，一寸地一寸地地拖起来，瓷砖也擦得锃亮的。第二在一早，女人就蹬着大三轮搬来了，一床洗白被褥，一套旧炊具，还有一些简单的生活用品。我问女人还需要什么。她讪笑了一下：“你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？”她盯着我的眼睛。我说不好都难了，挑来挑去，还是选了茶几上的水仙。这一晚，我吃完夜宵