小学第九册课外阅读指导教案

1、学校第九册课外阅读指导教案设计1、读书剪报 2、学习速读的方法 3、剪报笔记法 4、三步读书法 5、比读法 6、古诗文学习的想象功能 7、找段、篇的中心句 8、跳读法 9、介绍中外名著课题1、读书剪报课型实践学习型给同学讲讲读书剪报的好处；在实践中体会读书剪报的好教案目标课前预备步骤样本激趣处；把握读书剪报的方法,学习选取好的内容,激发同学读 书剪报的爱好,培育阅读书报的习惯；明白同学读书方法的情形；预备几本剪报贴本；同学预备几 份报纸；教案活动同学活动1、师拿一本剪报贴本,从中1、同学传阅已完成的剪报教导入新课挑选一些有意义、同学感爱好贴本；案 过 程的学问读；2、生谈感受,激发读书剪2、展

2、现完成的剪报贴本,让报的爱好：省时有效,也同学传阅；想制作一份；3、说说你看后的想法；4、小结导入板题：读书剪报1 / 12 介绍方法1、明确读书剪报的好处；1、师生议议；明确好处2、介绍读书剪报的方法、（ 积 累 知 识 , 扩 大 阅 读（1）阅读面要广；（2）挑选的内容要有价值；（ 3 ） 按 类 粘 贴 , 应 注 意 美观；（4）剪报本妥当保藏；（ 5）留有空白,注明出处和笔记处面 , 方 便 查 阅 , 陶 冶 情 操,活跃身心；）2、同学明确剪报的步骤；同学训练1、同学读报纸,有挑选性地1、同学动手；先读后剪；感悟方法进行剪报；（同学实践）（师巡回作指导；）2、对完成得好的同学予

3、以2、展现好的贴本,发挥其榜 夸奖；样性；实践体验1、同学议议今日读书剪报的1 、 小 组 交 流 读 报 剪 报 情培育习惯感受；（同学实践）况,2、老师小结；2、全班沟通漫谈感受-1-2 、 学 习 速 读 的课题方法课型实践学习型使同学明确在我们的生活、学习、工作中,需要阅读的材料教案目标 许多,阅读速度快,就能在较短的时间内阅读较多的材料,获得较多的学问和信息,并能提高懂得才能；课前预备 明白同学速读水平,预备练习的小黑板；教 步骤 教案活动 同学活动2 / 12 案竞赛导入1、小黑板出示一篇短文,生1、明白读短文的要求：过激发爱好速读；嘴里不准出声,眼睛扫程介绍方法2、师检测读后成效

4、并作简洁视文字评判； 速 度 要 快 , 内 容 要 看3、揭示课题：学习速读的方清；法；2、同学速读；1、 明 确 速 读 的 好 处 ： 多 读畅谈速读方法：明确好处书,提高读书技能,达到又快眼睛看得快,尽可能扩又好；大视觉的范畴,一句,一行地看书；2、汇报速读体会,小结速读由眼入脑想得快,脑子方法；跟着眼睛的看进行摸索,清晰文字说的是什么；训练沟通1 同学速读文章（同学实践）1、同学速读训练,感悟速感悟方法2、师测测同学读后收益；读技巧3、议议,仍有哪些速读的方 法；提出速读留意点：一忌回读,即反复浏览；2、议议速读的方法：重视 默读、练习整体阅读、掌 握语言规律、跳着读、猜二忌出声朗读

5、或用手指读；着读等；三忌漫无目的,留意力不集中；延长课外提出要求：在课外阅读中增同学每天背诵一句话；培育习惯加背诵工程；把背诵内容记入读书笔建立背诵积存登记制；记；-2-课题3、剪报笔记法课型实践学习型在明确了读报剪报好处的基础上,积极养成阅读书报的习教案目标 惯,并能有挑选地摘记报上一些有益的文字,提高个人鉴赏才能,积存学问,不断丰富和提高自己；课前预备 明白同学读报剪报的现况,预备几本笔记,供同学看,预备3 / 12 报纸；步骤教案活动同学活动复习迁移1、读报剪报是我们第一次学1、同学预备好个人剪报帖尝试导入的内容,大家进行的怎么样本,小组评比（组织,图了？（查阅同学的剪报帖本,形,内容）

6、并做简要的评判；）2 、 生 谈 谈 自 己 是 如 何 做 的；2、揭题：今日我们学习“ 剪报笔记法”介绍方法1、你做了读报剪报后,觉得1、同学谈自己的收成（知明确好处有什么提高？识面广了,从中知道了许多自己原先所不知道的,教2、介绍剪报笔记的方法：可养成了爱读报的习惯；）案以是剪贴,但要留意版面；可2、同学明确剪报笔记的步过以把文章内容消化成自己的知骤；程识,摘记在本子上,留意语句通顺；勉励多加入自己的学习心得；动手操作1、同学读报纸,有挑选性地1、同学动手,或剪,或先感悟方法进行剪报,并作简要的笔记；读再悟后写；（同学实践）2、师巡回作指导,留意笔记2、同学明确剪报笔记的步实践体验中文字

7、表达应得当；骤；1、同学议议今日剪报笔记的小组沟通剪报笔记情形,培育习惯感受,与读报剪报做对比,有谈谈自己是如何做的；什么不同？2、老师小结；-3-课题4、三步读书法课型实践学习型4 / 12 指导同学明白三步读书的方法,在实践中体会三步读书方法教案目标 的好处；初步把握三步读书方法和途径,激发同学学习三步读书的方法的爱好,培育阅读课外书的习惯；课前预备 明白同学读书方法的情形,预备三步读书方法的幻灯片；步骤 教案活动 同学活动复习迁移 1、请谁先说说你读书时用了 1、同学沟通读书感受：名尝试导入 哪些方法？有什么好处？人读书法的感受和好处；2、三步读书法；（板题）3、请你猜猜这三步指什么？2

8、 、 让 学 生 总 结 读 书 的 方 法,为学习三步读书法打 好基础介绍方法1、出示三步读书法的要求；1、同桌争论三步读书法的明确好处2、明确三步读书法的内涵；内 涵 ： 泛 览 （ 大 致 地 阅这是名人读书法的总结；3、小结：对比三步读书的方读,领会大意,明确阅读 方向；）懂得（分析和概教出示训练法,改进自己的读书方法；括文章的内容要点；）笔记（写读书笔记）；这是案1、出示训练,选自读课本第总结了华罗庚、茅盾、朱过熹读书法的结果；程2、自我对比加深记忆；1、同学试读,完成报时；感悟方法九册 7野荷塘报时训练说2、说说你怎样用三步读书说用三步读书的方法后的体法 ？ 用 此 方 法 有 什

9、 么 体会；会？2、总结读书体会,叙述名人 读书的方法的好处；3、小组漫谈读书体会；4、同学感知三步读书的方 法实践体验1、组织同学课外阅读,要求1、同学阅读；培育习惯同学按三步读书法进行阅读；2、同学沟通体会；3、老师小结；-4-课题5、比读法课型实践学习型5 / 12 1、在阅读过程中,通过所读内容相同、相异、相反等的比 教案目标 较,找出异同,加深懂得；2、通过比读,提高懂得才能,拓宽阅读面；课前预备预备语文课本及课外读物；同学活动步骤教案活动谈话激趣1、 读 书 可 以 陶 冶 我 们 的 情1、回忆学过的读书方法：导入新课操,可以开阔我们的眼界,你查 读 法 、 画 读 法 、 划

10、读知道有哪些读书的方法？2、法、议读法、疑读法、练师概括小结,引入新课：比读读法等法；请猜猜是怎样的读书方2、猜猜比读法：边读边比实践体验法；较；1、出示练习,提出要求：阅1、同学读读议议；说说自把握方法读金秋与三峡之秋作己 阅 读 感 受 ： 田 野 与 三比较：两篇文章在内容、结峡、庄稼与时间、丰收与教构、中心、写法等方面有什么壮美,但都是写秋天的景案不同；物；过2、小结比读法：在阅读中,2、再说说比读法的意思；程通过所读内容相同、相异、相反等的比较,找出异同,加深懂得的读书方法；训练沟通1、运用比读法阅读草地夜1、同学速读；感悟方法行与狼牙山五壮士进行2、小组说说自己的见解；小组争论；3

11、、班内沟通；（每组一个2、 总 结 比 读 法 ； 说 清 注 意 点；明确比读法的好处；派代表发言；）4、感知比读法的优点；实践体验组织同学课外阅读,针对同一可以小组为形式,以一星培育习惯内容可多方面寻求懂得；期为期限,充分发挥同学主体性；-5-6 / 12 6 、 古 诗 文 学 习课题的想象功能课型实践学习型教案目标能用一般话正确、流利地有感情地朗读,把握诗意；通过想 象古诗文的意境、画面懂得诗人情感；课前预备明白同学学习古诗文的方法；同学活动步骤教案活动复习迁移1、指名同学背诵古诗；1、古诗背诵竞赛尝试导入2、让同学说说学习古诗的方2、沟通平常学习古诗中的法；明白同学学习古诗中的困方法

12、步骤：解题,初读诗难；文,释词及重点句；连起来懂得诗意,诵读观赏,3、导入新课学古诗多想象；懂得诗人的情感教介绍方法1、 组 织 学 生 回 忆 望 天 门1、回忆学过的诗,望天明确好处山题西林壁争论古诗理门山题西林壁同桌案解的方法；争论懂得方法；过程2、小结方法：通过诗句绽开2、指名背诵,说意思,讲想象,在脑子里出现诗中画方法；面,可说也可画出来；请绽开想象、画画；训练沟通1、出示枫桥夜泊暮江1、同学自我阅读,想象画感悟方法吟要求同学读诗想象；画；2、小结好处：不仅有助于感悟诗景,更能帮忙我们拓展 想象,懂得诗人的感情；7 / 12 2、沟通学习情形实践体验组织学习阅读课外古诗同学读诗,小小

13、组争论交培育习惯流,想象画面说出来或画下来；-6-7 、 找 段 、 篇 的课题中心句课型实践学习型通过阅读,提高同学阅读速度,在阅读中能联系上下文和自 教案目标 己的积存推测词句的意思,练习查找段、篇的中心句,加强 对课文的懂得；课前预备复习课文装满昆虫的口袋同学活动步骤教案活动回忆复习1、回忆学过的课文装满昆1、同学回忆：我们先找出导入新课虫的口袋的学习方法；一句中心句“ 法布尔从小2、再找找段的中心,想想是就对小虫子特别着迷；”教怎么找的；然后找出文中环绕这一中案3、小结：开头找,到句子中心写了哪几件事；过去体会；法布尔因抓一只会唱歌程的虫子而迟回家；法布尔八九岁时放鸭子的事；2、阅读体

14、会沟通；8 / 12 明确内容1、组织阅读课文黄河的主1 、 学 生 阅 读 黄 河 的 主介绍方法人查找段、篇的中心句想想人摸索找中心的方法；是那么怎样找呢？2、小结方法：开头、结尾、中间找,文中体会；2、说说查找中心句的方法出示训练出示训练,让同学从语文课本1、同学练习找段、篇的中感悟方法上的文章中找找,感悟方法；心句；总结方法；2、沟通心得；实践体验组织同学课外阅读,要求同学同学阅读培育习惯学到的方法,做读书笔记；小组沟通朗读情形-7-课题8、跳读法课型实践学习型指导同学明白跳读法,在实践中体会跳读的好处；初步把握 教案目标 跳读的方法和途径；激发同学学习跳读法的爱好；培育阅读 课外书的

15、习惯；课前预备明白同学读书方法的情形；同学活动步骤教案活动复习迁移1、请谁先说说你读书时用了1、同学沟通读书感受教尝试导入哪些方法？有什么好处？让同学回忆读书的方法,案2、引入新课：跳读法为学习跳读法打好基础；2、同学试说：不全部读,你知道什么叫跳读法吗？过跳读是快速阅读的一种方法；它不拣需要的读；程是逐字逐句地阅读,而是依据爱好或需要跳过某些文字和甚至篇章,有目的的挑选阅读；9 / 12 介绍方法1、组织限时2 分钟阅读松1、同学限时阅读,摸索讨明确作用坊溪的冬天说出冬天可爱之论跳读法的内涵；处；2、沟通跳读法的好处；2、 交 流 后 小 结 跳 读 法 的 要 求：就是不通读,有所取舍,择

16、其所需而读；要做到目光只大致浏览文章内容,挑选 重点部分细读,提高阅读 速度和质量,自我对比加扫描最关键的词句；以培育带 深记忆；着问题,快速捕获所需信息的 才能训练沟通出示训练,选自读课本刻骨1、同学试读,运用方法阅感悟方法铭心的国耻,用跳读法阅读读；说说日冠的罪行；沟通跳读的2、小组沟通读书体会,说实践体验感受；说你是怎样阅读的；组织同学课外阅读,要求同学同学阅读,做好小记,小培育习惯用跳读法加大阅读量,做好后组沟通阅读情形；记；同学沟通体会；-8-9 、 介 绍 中 外 名课题著课型实践训练型教案目标通过介绍中外名著,让同学明白一些名著、名作家,激发他 们对 名著的爱好,开头阅读中外名著；课前预备 支配几名同学先阅读几本名著,预备中外名著数本；教 步骤 教案活动 同学活动10 / 12 案尝试激情1、你们读过哪些中外名著？1、 同学试说；过导入新课能讲讲你都知道了哪些作家及2、读过的人说说感受程他们的作品；2、老师夸奖,激发其余同学的阅读欲望；出示名著1、 组 织 介 绍 你 读 的 中