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1、浣溪沙【教学目标】1、鉴赏全词恰到好处的遣词用字。2、体会全词的意境美。3、把握全词表达的思想感情 教学重点1.抓住全词个性鲜明的字词,分析其表达效果P把握全词思想感情蛍【教学难点】学习把握即景生情表现手法的运用卩教学过程】导入:浣溪沙,本唐代教坊曲名因西施浣纱于若耶溪,故又名浣溪纱或浣沙溪a此调音节明快,句式整齐易于上口。为婉约、豪放两派词人所常用。二*作者介绍;U!李璟*字伯玉,登帝位后刁年号保大,后因受到后周威胁,削去帝号,改称国主,史称南唐屮主,庙 号元宗心 李璟多才艺文士韩熙载冯延巳、李建勋、徐铉等时时在其左右,相与讲论文学。其留下来的作品不多.只有四首 词一首诗。其词蕴藉含蓄,深沉
2、动人6王安石盛赞“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒刃王国维则称其首二句“蕩 蓉香销翠叶残,西风愁起绿波间“大有众芳芜秽,美人迟暮之感”二U!三、赏析词作:(一)一读诗歌,整体感知,看注解,合理想像,进一步理解词的语言,同学合作,用现代语言串通词的大意。(荷花落尽,香气消散典荷叶凋零-深秋的西风拂动绿水,使人愁绪满怀美好的人生年华不断消逝。与韶光一同憔悴的人,自然不忍去看【这满眼萧瑟的景象)。-悴的人,自然不忍去看【这满眼萧瑟的景象)。- U *.9 F / 细雨绵绵,梦境中塞外风物缈远。(醒来)寒笙呜咽之声回荡在小楼中。(想起故人旧事八(她)含泪倚栏拆怀抱无穷幽怨。 % 阪 1 【思考1】这是一
3、首什么类型题材的词?悲秋怀人词。【思考2】词中的抒情主人公是一令怎样的形象?从词屮哪些句子可以看出?这首词屮塑造了思念远 人的思妇形象她思念远方的丈夫,孤单寂寞凄凉。依据暑“不堪看刘“多少泪勿“无限恨”“倚阑干形象她思念远方的丈夫,孤单寂寞凄凉。依据暑“不堪看刘“多少泪勿“无限恨”“倚阑干J【思考3】词中所写之景是哪个季节?词中选用了哪些意彖来描述词人眼中此景的?深秋。“香销那的“菌苞”已“残”的翠叶”、“西风.“绿波”.爼细雨和“小楼”以及“阑干” 【恩考4】找出圭人公情感字眼。哪一个是全词的词眼?词眼可以是“愁”,也可以是:“恨溯:还可以是“残”,分析“愁”和“恨” 深秋之时,看落花残叶.
4、触景生愁,梦中情景与眼前现实,愁上加愁,“愁”“恨”交务齐. * . 兀 . * 4 r 7 % ; . O(三三读诗歌,总结归纳。【思考】请大家谈谈,读到“菌蓉香销翠叶残,西风愁起绿波间”这两 句时,对 人生有何感慨。A再美好的事物终究会逝去。B再繁荣的朝代也会灭亡C再多的荣华富贵也会流走。D再奢侈的享受也会化为乌有。王国维说南唐中主词,“齧茗香销翠叶残丄西风愁起绿波间,大有众芳芜秽美人迟暮 之感” o同 样是讲美女跟爱情的词,就要看你所写的美女跟爱情里边有没有境界,所以词是以境界为最上 的有的词里边写的美 女跟爱情就有境界J给你种高远的理想,给你很多丰富的联想有的词写美女跟爱情,就是很浅俗,美女就是美女, 爱情就是爱情旳就是因为词这种作品,很难衡量。不能够用诗跟文章 的载道的言志的标准去衡量,所以你要看这首词 有没有言外的意思。四-总结:这首词上片写秋景下片写怀人。作者在思妇的对景伤情、感叹青春易逝屮,渗透了自己不堪 e u 1 . ? *
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