2022年最新教师招聘考试题库

1、20 xx年最新教师招聘考试题库选择题: “以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特性？ A中国 B埃及 C希腊 D罗马 ( B) 以培养有文化修养和多种才干的政治家和商人为教育目的的是古代 A斯巴达 B埃及C希腊 D雅典 ( D) 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 ( C ) 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育措施比较灵活为特性的是古代 A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 ( D ) 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育措施比较严肃为特性是古代 A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 ( C ) 初等义务教育普遍实行于 A古代

2、 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 ( C ) 以“教育的终身化”为教育特性的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 ( D ) 以“教育的民主化”为教育特性的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 ( D ) 以“教育的多元化”是为教育特性的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 ( D ) 反映孔子教育思想的文献是 A学记 B论语C礼记 D中庸( A ) 在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子 ( A ) 在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子 ( A ) 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育

3、家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子( A ) 下述属于墨家主张的是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( b ) 下述属于孔子主张的是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( A ) 下述属于孔子主张的是 A兼爱 B“学而不思则惘，思而不学则殆”C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( B ) 下述属于孔子主张的是 A复归人的自然本性 B兼爱C“不愤不启，不悱不发” D化民成俗，其必由学 ( C ) 下述属于道家的主张是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( C ) 由学记提出的教育主张是 A有教无类 B兼爱C复归

4、人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( D ) “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A学记 B论语C礼记 D中庸 ( A ) “学不躐等(xu b li dng ：学习不能超越次第，应循序渐进)”出自 A学记 B论语C礼记 D中庸( A ) “建国君民，教学为先”这句话反映了 A教育与政治的关系 B教育与经济的关系C教育与文化的关系 D教育与科技的关系 ( A ) 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法出名的教育家是 A苏格拉底 B柏拉图C亚里士多德 D德莫克里特 ( A ) 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 A抱负国 B政治学C论演说家的教育 D民本主义与教育( A ) 反映古希腊百科全书

5、式的教育家亚里士多德的教育思想的是 A抱负国 B政治学C论演说家的教育 D民本主义与教育( B ) 以教育现象为研究对象，摸索教育规律的科学是 A教育 B教育学C教育论 D德育论 ( B) 1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是 A夸美纽斯 B赫尔巴特C卢梭 D裴斯泰洛齐 ( A ) 近代启蒙主义教育的代表人物是 A夸美纽斯 B康德 C卢梭 D裴斯泰洛齐 ( C ) 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 A裴斯泰洛齐 B卢梭 C康德 D洛克 ( D ) 近代教育史中提出出名的“白板说”的教育家是 A洛克 B卢梭 C康德 D裴斯泰洛齐 ( A ) 教育学作为一门学科的建立始于夸

6、美纽斯的研究，她的代表作是 A大教学论 B爱弥尔C论演说家的教育 D民本主义与教育( A ) 第一种提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基本之上的教育家是 A卢梭 B夸美纽斯C康德 D赫尔巴特 ( D ) 如下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 A教师中心 B学生中心C教材中心 D课堂中心 ( B ) 美国实用主义教育家杜威有关学生在教学中的地位的主张,称为 A白板说 B做中学C小朋友中心主义 D实质教育派 ( C ) 美国的实用主义教育家杜威的代表作是 A大教学论 B一般教育学C论演说家的教育 D民本主义与教育( D ) 如下哪一种观点是杜威的主张 A教师中心 B小朋友中心 C

7、课堂中心 D教材中心 ( B ) 1939年，首位以马克思主义为指引，主编教育学的教育家是 A凯洛夫 B赞可夫 C布鲁纳 D维果斯基 ( A ) 国内尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 A50年代 B60年代 C70年代 D80年代 ( B ) 1.依法治校：是指学校以国家法律,法规,规章和文献规定为根据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。 2. 教育法规定,国家建立以财政拨款为主,其她多种渠道筹措教育经费为辅的体制。3.义务教育法规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄小朋友,少年接受义务教育的权利. 4.公民,法人或其她组织觉得具体行政行为侵

8、犯其合法权益的,可以自懂得该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请. 5.根据避免未成年人犯罪法的规定,营业性歌舞厅以及其她未成年人不合适进入的场合,应当设立未成年人严禁进入的标志. 6.刑法是规范有关 犯罪和刑罚 的法律规范的总称. 7.学校卫生工作条例规定,学生每天学习时间(涉及自习),中学不超过 8 小时,小学不超过 6 小时. 8.实行教育行政惩罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门. 9.参与教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废, 3 年内不得再次参与教师资格考试. 10.学校对校舍,体育设施,消防设施,多种仪器设备安全状况,应当每月检查一

9、次. 11.参与继续教育是中小学教师的权利和义务 12.避免未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行避免和矫治 13.学校应当尊重未成年学生的 受教育权 ,不得随意开除学生. 14.民法是调节平等主体的自然人,法人以及其她组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称. 15.行政复议,行政诉讼期间,行政惩罚不断止执行. 16.学校体育工作条例第十四条规定,学校每年至少举办一次以田径项目为主的全校性运动会. 17.对违法犯罪的未成年人,实行教育,感化,挽救的方针,坚持教育为主 , 惩罚为辅的原则. 18.中华人民共和国行政许可法于 年 7 月 1 日正式施行. 1

10、9.根据国内民法通则的规定,限制民事行为能力人涉及十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人 20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益. 1.有关法律规定:对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其他车辆应当避让.这体现了行政职权的什么特性 ( C ) A,优益性 B,单方性 C,强制性 D,执行性 2.根据未成年人保护法和避免未成年人犯罪法的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B ) A,14周岁如下 B,14周岁以上不满16周岁 C,16周岁以上不满17周岁 D,18周岁如下 3.对民办学校重大问题拥有决策权的是( D ) A,校长 B,教职

11、工代表大会 C,学校工会 D,学校董事会 4.王某担任某县高二英语教师期间通过了研究生研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师局限性为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参与进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( A ) A,本地县教育局 B,本地县人民政府 C,地市教育局 D,省教育厅 5.有的学校在学生手册中规定:严禁男女生之间互访宿舍.此规定从法学的角度看,也可以解释为:男女生不得无端进入异性宿舍.这一解释属于( A ) A,目的解释 B,文法解释 C,历史解释 6.学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动.这是( D )的规定. A,教育法 B,山东省实行教师法措施 C

12、,教师法 D,青岛市实行教师法若干规定 7.根据国内有关法律,下列有也许成为行政诉讼被告的是( C ) A,某教育局局长 B,某市市长 C,某市公安局 D,某乡镇党委书记 8.教育法规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采用措施,导致人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其她直接负责人员,依法追究( B ) A,民事责任 B,刑事责任 C,一般责任 D,行政责任 9.根据国内宪法的规定,国务院有权制定和发布( B ) A,教育法律 B,教育行政法规 C,教育政府规章 D,教育单行条例 10.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没

13、有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,匆匆追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承当责任 ( B ) A,司机负责 B,某寄宿学校负责 C,司机和某寄宿学校共同负责 D,司机和王某共同负责 1.法律责任的类型有( ABCD ) A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任 2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有( ABCD ) A,参与教育教学筹划安排的多种活动 B,使用教育教学设施,设备,图书资料 C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完毕规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书 3.教师可以采用的行政救济途径重

14、要有( AD ) A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申诉 4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( ABC ) A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议 B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长对的行使职权 C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其她负责人的工作 D,罢职校长 5.学校可以解雇教师的情形有( BCD ) A,不能团结同事,其她教师不肯与之共事的 B,故意不完毕教育教学任务给教育教学工作导致损失的 C,体罚学生,经教育不改的 D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的 6.下列属于体罚学生的情形是( BC ) A,让1-2

15、年级的小学生一种生字抄写10遍 B,王某上课发言,教师令其抄课文5遍 C,李某等八人上自习课发言,教师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次 7.国内公民的基本权利和义务的特点有( ABCD ) A,权力和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和义务的平等性 D,权利和义务的一致性 8.对未成年人的监护人的设定涉及( AB ) A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护 9.国内现行的学校教育制度是( ABCD ) A,学前教育 B,初等教育 C,中档教育 D,高等教育 1英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D） A爱

16、弥儿B人的教育C教育漫话 D教育论 2“教学与发展”理论的倡导者是（A） A赞科夫 B皮亚杰 C布鲁纳 D根舍因 3“孟母三迁”的故事阐明了哪种因素对人发展的影响？（B） A遗传 B环境 C教育D社会活动 4毛泽东同志在1957年初次提出的国内社会主义的教育目的是（A） A培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B培养德智体全面发展的社会主义新人 C培养又红又专的社会主义接班人D培养脑体结合的社会主义建设者 5中共中央有关教育体制改革的决定指出，要有筹划、有环节地普及九年义务教育，并把其责任交给（B A国家 B地方 C学校 D家长 6在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的解决被称为“教育机智”

17、。这反映了教师劳动的哪一特点？（C） A复杂性 B师范性 C发明性 D主体性 7教学工作的中心环节是（B） A备课 B上课 C课外辅导D检查评估成绩 8德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D） A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行 C以意为开端，意、知、情、行依次进行D视具体状况，可有多种开端 9班集体形成的重要标志之一是（C） A成立了班委会B开展了班级工作 C形成了对的的集体舆论D拟定了班级工作筹划 10课外校外教育是一种有目的、有筹划、有组织的教育活动，其实行范畴是（D） A在课程筹划（教学筹划）之中B在学科课程原则（教学大纲）

18、之中 C在学校之外D在课程筹划和学科课程原则之外下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 A抱负国 B政治学C论演说家的教育 D民本主义与教育( A ) 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 A抱负国 B政治学C论演说家的教育 D民本主义与教育( B ) 以教育现象为研究对象，摸索教育规律的科学是 A教育 B教育学C教育论 D德育论 ( B) 1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是 A夸美纽斯 B赫尔巴特C卢梭 D裴斯泰洛齐 ( A ) 近代启蒙主义教育的代表人物是 A夸美纽斯 B康德 C卢梭 D裴斯泰洛齐 ( C ) 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 A裴斯泰

19、洛齐 B卢梭 C康德 D洛克 ( D ) 近代教育史中提出出名的“白板说”的教育家是 A洛克 B卢梭 C康德 D裴斯泰洛齐 ( A ) 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，她的代表作是 A大教学论 B爱弥尔C论演说家的教育 D民本主义与教育( A ) 第一种提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基本之上的教育家是 A卢梭 B夸美纽斯C康德 D赫尔巴特 ( D ) 如下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 A教师中心 B学生中心C教材中心 D课堂中心 ( B ) 美国实用主义教育家杜威有关学生在教学中的地位的主张,称为 A白板说 B做中学C小朋友中心主义 D实质教育派 ( C

20、) 美国的实用主义教育家杜威的代表作是 A大教学论 B一般教育学C论演说家的教育 D民本主义与教育( D ) 如下哪一种观点是杜威的主张 A教师中心 B小朋友中心 C课堂中心 D教材中心 ( B ) 1939年，首位以马克思主义为指引，主编教育学的教育家是 A凯洛夫 B赞可夫 C布鲁纳 D维果斯基 ( A ) 国内尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 A50年代 B60年代 C70年代 D80年代 ( B ) “以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特性？ A中国 B埃及C希腊 D罗马 ( B) 以培养有文化修养和多种才干的政治家和商人为教育目的的是古代 A斯巴达 B埃及C希腊 D

21、雅典 ( D) 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 ( C ) 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育措施比较灵活为特性的是古代 A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 ( D ) 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育措施比较严肃为特性是古代 A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 ( C ) 初等义务教育普遍实行于 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 ( C ) 以“教育的终身化”为教育特性的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 ( D ) 以“教育的民主化”为教育特性的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 ( D )

22、以“教育的多元化”是为教育特性的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 ( D ) 反映孔子教育思想的文献是 A学记 B论语C礼记 D中庸( A ) 在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子 ( A ) 在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子 ( A ) 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子( A ) 下述属于墨家主张的是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( b ) 下述属于孔子主张的是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 (

23、 A ) 下述属于孔子主张的是 A兼爱 B“学而不思则惘，思而不学则殆”C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( B ) 下述属于孔子主张的是 A复归人的自然本性 B兼爱C“不愤不启，不悱不发” D化民成俗，其必由学 ( C ) 下述属于道家的主张是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( C ) 由学记提出的教育主张是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( D ) “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A学记 B论语C礼记 D中庸 ( A ) “学不躐等”出自 A学记 B论语C礼记 D中庸( A ) “建国君民，教学为先”这句话反映了 A

24、教育与政治的关系 B教育与经济的关系C教育与文化的关系 D教育与科技的关系 ( A ) 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法出名的教育家是 A苏格拉底 B柏拉图C亚里士多德 D德莫克里特 ( A ) 依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文献规定为根据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。 2. 教育法规定,国家建立以财政拨款为主,其她多种渠道筹措教育经费为辅的体制. 3.义务教育法规定,国家,社会,学校和家庭依法保障适龄小朋友,少年接受义务教育的权利. 4.公民,法人或其她组织觉得具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自懂得该具体行政行为之日起60 日内提

25、出行政复议申请. 5.根据避免未成年人犯罪法的规定,营业性歌舞厅以及其她未成年人不合适进入的场合,应当设立未成年人严禁进入的标志. 6.刑法是规范有关 犯罪 和刑罚的法律规范的总称. 7.学校卫生工作条例规定,学生每天学习时间(涉及自习),中学不超过 8 小时,小学不超过 6 小时. 8.实行教育行政惩罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门. 9.参与教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废, 3 年内不得再次参与教师资格考试. 10.学校对校舍,体育设施,消防设施,多种仪器设备安全状况,应当每月检查一次. 11.参与继续教育是中小学教师的权利和义务 12.避

26、免未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行避免和矫治 13.学校应当尊重未成年学生的 受教育权 ,不得随意开除学生. 14.民法是调节平等主体的自然人,法人以及其她组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称. 15.行政复议,行政诉讼期间,行政惩罚不断止执行. 16.学校体育工作条例第十四条规定,学校每年至少举办一次以田径项目为主的全校性运动会. 17.对违法犯罪的未成年人,实行教育,感化,挽救的方针,坚持教育为主 , 惩罚为辅的原则. 18.中华人民共和国行政许可法于 年 7 月 1 日正式施行. 19.根据国内民法通则的规定,限制民事行为能力人涉及十周岁以

27、上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人 20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益. 二,选择题(分单选和多向选择,共30分 ) (一)单选(共10小题,每题1分,计10分) 1.有关法律规定:对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其他车辆应当避让.这体现了行政职权的什么特性 ( C ) A,优益性 B,单方性 C,强制性 D,执行性 2.根据未成年人保护法和避免未成年人犯罪法的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B ) A,14周岁如下 B,14周岁以上不满16周岁 C,16周岁以上不满17周岁 D,18周岁如下 3.对民办学校重大问题拥有决策权的

28、是( D ) A,校长 B,教职工代表大会 C,学校工会 D,学校董事会 4.王某担任某县高二英语教师期间通过了研究生研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师局限性为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参与进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( A ) A,本地县教育局 B,本地县人民政府 C,地市教育局 D,省教育厅 5.有的学校在学生手册中规定:严禁男女生之间互访宿舍.此规定从法学的角度看,也可以解释为:男女生不得无端进入异性宿舍.这一解释属于( A ) A,目的解释 B,文法解释 C,历史解释 6.学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动.这是( D )的规定. A,教育

29、法 B,山东省实行教师法措施 C,教师法 D,青岛市实行教师法若干规定 7.根据国内有关法律,下列有也许成为行政诉讼被告的是( C ) A,某教育局局长 B,某市市长 C,某市公安局 D,某乡镇党委书记 8.教育法规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采用措施,导致人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其她直接负责人员,依法追究( B ) A,民事责任 B,刑事责任 C,一般责任 D,行政责任 9.根据国内宪法的规定,国务院有权制定和发布( B ) A,教育法律 B,教育行政法规 C,教育政府规章 D,教育单行条例 10.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路

30、边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,匆匆追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承当责任 ( B ) A,司机负责 B,某寄宿学校负责 C,司机和某寄宿学校共同负责 D,司机和王某共同负责 二)多选(共10小题,每题2分,计20分) 1.法律责任的类型有( ABCD ) A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任 2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有( ABCD ) A,参与教育教学筹划安排的多种活动 B,使用教育教学设施,设备,图书资料 C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完

31、毕规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书 3.教师可以采用的行政救济途径重要有( AD ) A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申诉 4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( ABC ) A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议 B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长对的行使职权 C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其她负责人的工作 D,罢职校长 5.学校可以解雇教师的情形有( BCD ) A,不能团结同事,其她教师不肯与之共事的 B,故意不完毕教育教学任务给教育教学工作导致损失的 C,体罚学生,经教育不改的 D,品行不良,

32、侮辱学生,影响恶劣的 6.下列属于体罚学生的情形是( BC ) A,让1-2年级的小学生一种生字抄写10遍 B,王某上课发言,教师令其抄课文5遍 C,李某等八人上自习课发言,教师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次 7.国内公民的基本权利和义务的特点有( ABCD ) A,权力和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和义务的平等性 D,权利和义务的一致性 8.对未成年人的监护人的设定涉及( AB ) A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护 9.国内现行的学校教育制度是( ABCD ) A,学前教育 B,初等教

33、育 C,中档教育 D,高等教育 选择题 1英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D） A爱弥儿B人的教育C教育漫话 D教育论 2“教学与发展”理论的倡导者是（A） A赞科夫 B皮亚杰 C布鲁纳 D根舍因 3“孟母三迁”的故事阐明了哪种因素对人发展的影响？（B） A遗传 B环境 C教育D社会活动 4毛泽东同志在1957年初次提出的国内社会主义的教育目的是（A） A培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B培养德智体全面发展的社会主义新人 C培养又红又专的社会主义接班人D培养脑体结合的社会主义建设者 5中共中央有关教育体制改革的决定指出，要有筹划、有环节地普及九年义务教育，并把其责任交给（B A国家 B地方 C

34、学校 D家长 6在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的解决被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（C） A复杂性 B师范性 C发明性 D主体性 7教学工作的中心环节是（B） A备课 B上课 C课外辅导D检查评估成绩 8德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D） A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行 C以意为开端，意、知、情、行依次进行D视具体状况，可有多种开端 9班集体形成的重要标志之一是（C） A成立了班委会B开展了班级工作 C形成了对的的集体舆论D拟定了班级工作筹划 10课外校外教育是一种有目的、有筹划、有组织的教

35、育活动，其实行范畴是（D） A在课程筹划（教学筹划）之中B在学科课程原则（教学大纲）之中 C在学校之外D在课程筹划和学科课程原则之外 二境空题 11教育学研究的教育现象重要涉及教育的社会现象和结识现象。 12美国教育家孟禄主张的教育来源论被称为是心理来源论；而马克思主义观点觉得，教育只能来源于劳动。 13国内颁布的第一种现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一种现代学制被称为癸卯学制。 14广义的教育制度是指国民教育制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。 15学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。 16直视手段一般可分为三类，一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。 17国内中小

36、学对学生进行德育的基本措施是说理教育（说服教育），基本途径是教学。 18班主任理解学生的基本措施是观测法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。 19课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。三、简答题 20教育要适应人的发展的哪些基本特性？ 教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要适应人的发展的不均衡性； 教育要适应人的发展的稳定性和可变性；教育要适应人的发展的个别差别性。 21国内社会主义教育目的的基本点是什么？ 培养有抱负、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人； 使学生德、智、体等方面全面发展；教育与生产劳动相结合，是实现国内教育目的的主线途径。 2

37、2一名合格的人民教师应具有哪些基本的知识素养？ 比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基本知识；必备的教育科学知识，涉及教育学、心理学以及各科教材教法等。 23国内中小学德育应完毕哪几种方面的任务？ 培养学生初步树立坚定对的的政治方向；引导学生逐渐确立科学的世界观和人生观；逐渐使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。 一、选择题 1被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。 A教育没话 B教育学C学记 D雄辩术原理 E论语 2( B)年，颁布了中华人民共和国义务教育法0。 A1985 B1986 C1988D1993

38、 E，1997 3实行素质教育应当贯穿到：(ABCDE)， A中小学教育 B，社会教育C成人教育 D家庭教育 E高等教育 4生产力发展决定教育的(BC)。 A机会 B规模 C性质D速度E理念 5构成人的思想品德的基本要素涉及(ACD)。 A知 B。思 C行 D。情E做 6教育的主线任务是(C)。 A传授知识B 增强技能 C教书育人 D。学会认知 E学会做人 7教学的组织形式是(BDE)。 A，复式教学 B个别教C问题教学 D班级授课 E分组教学 二、填空题 1教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。 2教学原则对教学活动具有指引性功能。 3实行素质教育，必须把德育、智育、体育、

39、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。 4国内中小学教育具有基本性、全面性、义务性的特点。 5前苏联教育家维果茨基提出了要摸索小朋友的近来发展区理论，即刺激小朋友的现实水平和潜在水平。 620世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本构造构建课程的理论。 7任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。 8因材施教原则是根据学生身心发展规律提出的。 9美国中小学课程改革发展趋势是加强基本、更新课程内容、加强课程现 10教师的劳动具有复杂性、发明性、长期性、示范性等特点。 11教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。 三、名词解释每题3分，共9分 1素

40、质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为主线宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有抱负、有道德、有文化、有纪律，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2人的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。 3德育内容：德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。 四、简答题(每题6分，共18分) 1教师的劳动价值。要点：(1)发展价值； (2)文化价值； (3)政治价值；(4)经济价值。 2国内中小学课程改革的基本趋势。 要点：(1

41、)课程构造日趋合理化；(2)课程内容综合化； (3)课程形式多样化；(4)注重智力开发与学生能力培养；(5)注重个别差别。 3教学措施优选的原则是什么 要点：(1)与教学目的和任务相适应；(2)与教学内容相符合；(3)与学生心理特性、知识水平相适应； (4)与教师特点相符合；(5)教学条件。 五、论述题(每题16分，共32分) 1试论教育与生产力的关系。 要点：生产力的发展制约着教育的发展：(1)生产力的发展制约着教育的发展；(2)生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；(3)生产力发展水平影响着教育内容和专业设立；(4)生产力发展水平影响着教学措施、教学设备和教学组织形式的改革。教育的

42、经济功能：(1)教育是提高经济效益的重要前提；(2)教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：(3)教育能把也许的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(4)教育可以生产新的科学知识、新的生产力。 2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。 要点：(1)发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件；(2)调动学生学习的积极性是教师有效地进行教学的一种重要因素；(3)教师的主导作用与学生的积极性是互相依存的，互相统一的；(4)在教学过程中，要避免两种偏向。 选择题 1教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学 体系中处在基

43、本地位的是（C） A教育哲学B教育心理学C教育学 D教学论 2“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范畴的是（D） A大学B中庸C论语 D春秋 3一种社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C） A教育超前于政治经济发展B教育滞后于政治经济发展 C教育常常与社会政治经济发展不平衡D政治经济制度决定教育发展状况 4教育者要在小朋友发展的核心期，施以相应的教育，这是由于人的发展具有（B） A顺序性和阶段性B不均衡性C稳定性和可变性 D个别差别性 5智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C） A观测力 B想像力C思维力D判断力 6国内目前重要由下列

44、哪一主体承当普及九年义务教育的责任？（A） A地方 B中央C社会力量D学生家长 7“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D） A复杂性、发明性B持续性、广延性C长期性、间接性 D主体性、示范性 8“学而时习之”体现的教学原则是（D） A理论联系实际的原则B启发性原则C循序渐进的原则 D巩固性原则 9“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C） A道德结识B道德情感C道德意志 D道德行为 10做好班主任工作的前提和基本是（B） A组织和培养班集体B全面理解学生C培养优良的班风 D做好后进生转化工作 11在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理

45、论是（C） A学科课程论B活动课程论C实质教育论 D现代课程论 12三结合的教育一般是指（A） A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任教师和家长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合 13孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D） A主体性 B发明性C间接性D示范法 二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上） 14马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对国内建国初期的教育曾发生过重大影响。“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于

46、不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育规定和受教育者已有的品德基本之间的矛盾。 18课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的重要特点是自愿性、灵活性、实践性。三、简答题（本大题共3个小题，每题8分，共24分） 19教育学的发展历经了哪几种阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的

47、大教学论的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。 20课程内容涉及哪几种方面的知识？课程内容的具体体现形式有哪些？课程内容涉及：有关自然、社会和人的发展规律的基本知识；有关一般智力技能和操作技能的知识经验；有关看待世界和她人的态度的知识经验。课程内容的具体体现形式有：课程筹划、学科课程原则和教材。 21简述德育工作的新形式。（1）通过开展社区教育进行德育；（2）开办业余党校；（3）开展心理健康教育活动；（4）建立教育基地。 四、论述题（本题满分15分） 22为什么说教育和社会生产力之间是一种互相制约的关系？试加以论述。 1）生产力对教育的制约作用表目前：生产力的发展决定教育目的的拟定；生产

48、力水平制约着课程设立和教学内容；生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校构造；生产力水平还制约着教学措施、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有增进作用，这重要表目前：教育是劳动力再生产的必要手段；教育是科学知识和技术再生产的手段；教育是产生新的科学知识和技术的手段。 教育学部分 选择题 1近代教育史上，是下列哪一位教育家初次试图把教育学建立在心理学和哲学的基本之上（B） A夸美纽斯 B赫尔巴特C杜威D洛克 2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D） A高难度原则B高速度原则C理论知识起主导作用的原则 D循序渐进原则3下列说法不对的的是（A） “揠

49、苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育规定和受教育者已有的品德基本之间的矛盾。 18课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的重要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题（本大题共3个小题，每题8分，共24分） 19教育学的发展历经了哪几种阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的

50、建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的大教学论的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。 20课程内容涉及哪几种方面的知识？课程内容的具体体现形式有哪些？课程内容涉及：有关自然、社会和人的发展规律的基本知识；有关一般智力技能和操作技能的知识经验；有关看待世界和她人的态度的知识经验。课程内容的具体体现形式有：课程筹划、学科课程原则和教材。 21简述德育工作的新形式。（1）通过开展社区教育进行德育；（2）开办业余党校；（3）开展心理健康教育活动；（4）建立教育基地。 四、论述题（本题满分15分） 22为什么说教育和社会生产力之间是一种互相制约的关系？试加以论述。 （1）生产力对教育的制约

51、作用表目前：生产力的发展决定教育目的的拟定；生产力水平制约着课程设立和教学内容；生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校构造；生产力水平还制约着教学措施、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有增进作用，这重要表目前：教育是劳动力再生产的必要手段；教育是科学知识和技术再生产的手段；教育是产生新的科学知识和技术的手段。 教育学部分 选择题 1近代教育史上，是下列哪一位教育家初次试图把教育学建立在心理学和哲学的基本之上（B） A夸美纽斯 B赫尔巴特C杜威D洛克 2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D） A高难度原则B高速度原则C理论知识起主导作用的原则

52、 D循序渐进原则 3下列说法不对的的是（A） A教育将随国家的消灭而消灭B一种国家或民 族的教育常常体现出自身的历史继承性 C教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D教育现象最早浮现于奴隶社会 4体育的主线任务是（B） A通过体育对学生进行思想品德教育B增强学生体质 C向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D向国家输送优秀运动员 5国内实行的第一种现代学制是（B） A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制 6“教学相长”这一提法（C） A最早浮现于论语B指明了教师在教学活动中的主导地位 C是国内新型的师生关系的特点之一D阐明教学过程涉及教师的教和学生的学两个要素 7澳大利亚的教师在向学生

53、讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B） A实物直观B模象直观C语言直观 D虚拟直观 8学校实现德育内容、达到德育目的的基本手段是（C） A班主任工作B共青团、少先队组织的活动 C各科教学活动D校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 9班主任的工作重点和最为常常的工作是（C） A全面理解和研究学生B整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C对学生进行品德教育D教育学生努力学习 10教学工作的中心环节是（A） A上课 B备课C课堂练习D学业成绩的检查与评估 11班级授课制的实行在国内始于（B） A唐代 B清末C民国初期D新中国成立

54、 12哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B） A原始社会B古代社会C资本主义 D社会主义 13班主任理解学生的基本措施是（A） A观测法 B问卷法C谈话法D调查法 二、填空题 14洛克在教育漫话一书中提出了“绅士教育”的思想，充足体现了她在教育目的论上持个人本位论主张。 15教育的两大基本规律是教育与社会发展互相制约的规律和教育与人的发展互相制约的规律。 16体育是以身体活动为基本内容，增进人的身心发展的哺育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。 17广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一种国家各级各类学校的总体系。 18教师在整个教育过程中起主导作用

55、。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来阐明国内社会主义条件下师生关系的民主平等特点。 简答题（本大题共3个小题，每题8分，共24分） 19教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？（1）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一种永恒的范畴。（2）教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中体现为阶级性。（3）教育具有相对独立性。具体表目前：教育具有自身的继承关系；教育要受其她社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。 20简述马克思主义有关人的全面发展学说的重要内容。（1）旧式分工导致了人的片面发展；（2）机器大工业生产提供了人的全面

56、发展的基本和也许；（3）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径 21教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本规定？（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰本地选择直观手段。（2）直视手段的运用必须与教师的解说密切配合。（3）注重运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，协助学生掌握知识。 四、论述题（本题满分15分） 22试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 （1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，她要将国家社会规定的知识内容传

57、授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，因此，教师要对教学过程起主导作用。（3）在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才干，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充足发挥其学习积极性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张小朋友中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性对的地结合起来。 教育学部分 一、选择题 1现代教育史上，提出“构造主义”学说并倡导“发现学习”措施的教育家是（D） A赞科夫B苏霍姆林斯基C皮亚杰 D布鲁纳 2华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的小朋

58、友，如果在由我所控制的环境中培养她们，不管她们的前辈的才干、爱好、倾向、能力、职业和种族状况如何，我保证翻其中任何一种人训练成我所选定的任何一种专家?医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A） A遗传 B环境C教育D教师 3在古代欧洲，曾经浮现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B） A斯巴达教育B雅典教育C教会教育 D骑士教育 4普及义务教育始于（C）A原始社会B奴隶社会C资本主义社会 D社会主义社会 5国内学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六;三;三”的学习阶段和年限的学制是（D） A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学

59、制 D壬戌学制 6学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高体现形式为（C） A自觉性 B独立性C发明性D积极性 7教材涉及（D） A教科书BCAI软件C教学参照书 D以上三者皆是 8德育过程的基本矛盾是（C） A知与行的矛盾B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C教育者提出的德育规定与受教育者已有的品德基本之间的矛盾D学生的上进心与情性之间的矛盾 9课外校外教育是对课堂教学的一种（B） A延展 B必要补充C深化D变革 10“开而弗达”体现了教学的（C） A直观性原则B巩固性原则C启发性原则 D循序渐进的原则 11教学的基本组织形式是（D） A个别教学B课外教学C现场教学

60、D课堂教学 12教育要适应人的发展的个别差别性，做到（B） A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐 13狭义的教育制度是指（D） A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度 D学校教育制度 二、填空题 14教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象涉及教育社会现象和教育结识现象。 15人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。 16根据国内新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。 17美育的实行途径重要有：通过各科教学和课外文艺活动实行美育；通过大自然实行美育；通过社会平常生活实行美育。 18一名合格教师应具有的能力构造涉及：