走一步再走一步34课件

1、走一步再走一步(34走一步再走一步(34走一步，再走一步莫顿亨特走一步，再走一步莫顿亨特训诫（ ） 啜泣（ ）迂回（ ） 纳罕（ ）嶙峋（ ） 凝视（ ）小心翼翼( )瘦骨嶙峋( )心惊肉跳( )xn jiy huln xnchu qn hnxioxnyyshuglnxnxnjngrutionng sh读一读 写一写训诫（ ） 啜泣（训诫： 小心翼翼： 嶙峋： 心惊肉跳：纳罕：炫目： 头晕目眩：啜泣：告诫、教导。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。 使眼睛昏花。 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子 头部感到眩晕，眼睛发花。形容人因劳累

2、或恐惧而神志不清解释词语：训诫： 小心翼翼： 训诫：告诫、教导。纳罕：惊奇、诧异。嶙峋：形容人瘦削。（炫目）：使眼睛昏花。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。头晕目眩：头部感到眩晕，眼睛发花。形容人因劳累或恐惧而神志不清小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子训诫：告诫、教导。1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子抢答题1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？

3、因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎

4、样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在整体感知本文可以分四部分：一、起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖。二、经过（415） 中途被弃，进退两难。三、结果（1622）父亲指点，摆脱困境。 四、启示（ 23 ）走一步 ，再走一步。整体感知本文可以分四部分：读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？ 全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能

5、动弹。 有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。 读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“ 杰利带来了我父亲。（听见） 父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心） 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产 生了一种巨大的成就感）说说“我”的脱险过程。 杰利带来了我父亲。（听见）说说“我”的脱险 最初：毫无信心“我下不来. 我会摔死的。” 继而：信心萌发“这似乎是能办到的” 随后：信

6、心大增“我”能办到 最后：激动啜泣、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？ 最初：毫无信心、分析“我”爬下悬崖时心理经历过1、文章一开头为什么要突出“闷热”？正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。2、“八年来我一直有病”在文章中起了什么作用？伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。1、文章一开头为什么要突出“闷热”？正

7、是因为天气闷热，所以才4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到 4、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？ 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 4、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么变角色认识人物分

8、别以内德、杰利、父亲的口吻讲述这一故事，注意把握人物的性格和心理。例如：1、内德是那些不关心“我”的孩子们当中的一个，他也是那些无情地嘲笑“我”的孩子们当中的一个，在他和其他几个孩子眼中，“我”是一个可笑的“胆小鬼”，他在这整件事情当中，心里是怎样想的？怎么说的？事后有没有再认真反思过自己？变角色认识人物例如：1、内德是那些不关心“我”的孩子们当2、“我最要好的朋友”杰利明明“有点不放心”，还是走了，他心里怎么想？他后来又是怎样对“我”的父亲讲述这件事？3、父亲发现弱不禁风的孩子这么晚了还没有回家，他心里怎么想？在赶往悬崖的路途当中，他心里是怎么想的？跟杰利谈了些什么？2、“我最要好的朋友”杰

9、利明明“有点不放心”，还是走了，他心讨论交流 在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么？说出来与同学交流一下。1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学， 将怎么办？2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？讨论交流 在下边两种情况下，你将分别说些什么，1 多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。 讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？ 从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。 多角度地阅读， 讨论：你最喜欢文中的哪个人物 讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“

10、我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。 讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要将大困难分解成小困难,一个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取得胜利.在人生的道路上,不管面对怎样的艰难说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，

11、一步一步坚持不懈地走下去。 在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 关键是化整 走一步,再走一步莫顿亨特冒险脱险启示:感悟化整为零给人以战胜艰险的信心着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步 走一步,再走一步莫顿亨特冒险脱险启示:感悟化整为零给人 我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。熟读成诵 我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气不要把希望始终寄托在别人身上,记住:只有自己才能拯救自己!三个和尚不要把希望始终寄托在别人身上,记住:山高路远汪国真呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越 还是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方 如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山山高路远汪国真双脚磨破 热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨