幼儿园读书心得体会5篇

1、幼儿园读书心得体会5篇什么才是好的课程，好的教育？答案只有一个，就是一切以幼儿的开展为动身点，时辰把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子沟通，下面给大家带来幼儿园读书心得体会模板，希望大家喜爱!幼儿园读书心得体会模板1近阶段始终在读丽莲凯兹博士的与幼儿老师对话迈向专业成长之路一书，不愧是国际闻名的儿童教育专家，毕竟从事儿童教育、老师成长研讨多年，对儿童进展与教育、幼儿老师的专业成长乃至学前教育事业进展具有丰富、深入、独到的熟悉。书中分上下二篇，上篇为“幼儿与幼儿教育”，下篇为“幼儿教育议题”共十六章。无论在探讨儿童进展、幼儿教育的目标、内容、幼教的专业化、幼教机构的评价，还是老师角色、老师

2、与儿童关系、专业幼儿老师的行为、老师的专业成长等问题时，凯兹博士时辰向我们展现着她对这些问题的省思、检视与理性的把握。譬如儿童自尊的培育是老师和家长都关怀的一件事，但是目前用来培育自尊的做法事实上是在养成儿童将留意力集中在自己，以及关注别人如何看待自己，而不利于培育幼儿适合、主动的自尊。她屡次指出“自尊无法从直接教导或劝说儿童觉得自己很好中获得”，老师应当“帮忙儿童处理所面临的负面反应、挫折及失利”，只有在过量的、明确且充足的正面反应中才有助于增加儿童的自尊。这些观点既反映着凯兹博士所秉持的客观、审慎的看法，批判与反思的理性以及她对问题的辨证的把握，也表达了她科学的看法和严谨的学风，彰显她独特

3、的学术品行和精神。使人领会到一种作为研讨者的竟社和境界，一种在幼教领域中孜孜耕耘的勤奋看法，滋养与凸现着研讨的内在价值与魅力。读了凯兹博士的书，在感受到她丰富的教育经验和理论成果的时分，同时深深感受到自己是多么的渺小与无知，在幼教的海洋中我只是个涉世未深的孩子，我想，只有不断的学习，不断的修养自己的内涵，使自己具有一点学有所想，做有所依，思有所悟，才能做一个真正优秀的幼儿老师.，才能担负起幼教的重任。幼儿园读书心得体会模板2作为一名老师，从书本中吸取学问是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息兴旺的时期，信息和学问的取得变得便利，但同样，生活的节

4、奏也变的更快了。在这样的情况下，我很少再有时机去接触书本，甚至是电子书籍。而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电时机。对于这次的阅读，我选择了根本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来帮忙。以下，是我读书的心得体会：一、对幼儿学问书籍的感受这次的阅读，给了我许多的收获，尤其是这些幼教学问书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的适用学问经验，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮忙可不小。这些看似简洁的学问中，有不少都是非常适用性非常强的经验!我们老师之间

5、经常相互沟通，但是却慢慢的沿用了一套在学校中教导的方法。但是通过阅读，我学习到了不少更为杰出的小技巧。这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和游戏中想出了不少的好点子!大大的丰富了我的教学。此外，我也学习到了不少的幼儿学问，并且熟悉到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己汲取了这些经验，并且还和老师们沟通，经验，将自己的收获沟通了出去，让读书的效益更大化!二、对童话阅读的体会选择了童话，本身是为了让我能更多的把握也些教学材料，也能成为一些适用的比喻。但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美妙故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，

6、并且能更好的去引导他们。童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮忙。三、心得感受此次的阅读，不仅仅丰富了我的学问，更是让我更加的热爱这份工作。同时，我也在阅读中熟悉到，自己如今的学问并缺乏以完成教学，作为一名老师，我必需不断的累积，不断的丰富自己!为此，我会好好的保存这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己!幼儿园读书心得体会模板3X年5月9日在县教育局的组织下，我们有幸参与了由省研讨院吴海虹老师和琼台附属幼儿园丁莉园长主讲的幼儿游戏和幼儿阅读技能的专题培训。通过此次的培训，又一次的让我们汲取了不同的新奇学问。同时，也让我们发现了在工作中存在的很多问题。上午是由吴老师的讲座幼儿

7、游戏，开头时，吴老师就指出：游戏是幼儿老师的根本功，假如一位幼儿老师不会组织游戏，那就不是一位合格的幼儿老师，由于游戏是幼儿最根本的活动。现实中，大家都明白游戏是幼儿园最根本的活动，不要小学化，可是真正的让我们组织起游戏来，确是许多幼儿老师需要努力学习的。最根本的就是我们幼儿老师要提高游戏意识，吴老师说过贯彻指南首先得要从游戏做起。游戏分为两大类：1、儿童自由自发的游戏，常见于我们的区域活动。2、是老师设计的游戏，常见与集体游戏。吴老师对游戏的解读，让我们有种恍然大悟的感觉。玩，就是儿童最喜爱的方式，在玩的过程中会获得学问、技能、情感等。区域游戏的解读时，吴老师提到了一个问题：“在平常儿童真的

8、可以自由的玩吗？”想着老师的问题，联系自己的经验，虽然平常都说让孩子自由的玩，可是，一但孩子真正玩的时分，总会收到各种的阻碍，老师常常会说，这个东西要这样玩，不是这样玩的，而且孩子在玩的时分也总会由于安全问题，受到老师定的一些规章的限制，让孩子们总是当心翼翼的玩，把戏变少了，创意也没显出来。所以，我发现我们自己现存的缺乏是，不能够真正的让孩子自由的玩，同时，还受到了其它方面的影响：1、材料会限制孩子的玩法。2、幼儿游戏时间的长度不够，至少要一个小时以上。3、区域材料的投放也限制了孩子。吴老师在整个游戏的讲解中，让我们幼儿老师印象最深入的3句话。一、儿童从一诞生开头就是主动的、有力量的学习者。老

9、师要相信孩子。二、我们眼中的儿童形象和我们的童年经验将深入的影响我们的课程观、儿童观、教育观。三、教学就是倾听，教学就是回应。这是幼儿老师在组织游戏时，要做到的三点。下午，丁莉园长的讲座也很精彩，阅读技能的培育始终是一个困扰我们的问题，由于每次阅读活动时，我发现孩子们总是不喜爱进阅读区，每次区域活动时，阅读区的孩子总是寥寥几个。可是这次听了丁园长的讲解，她给我们带来了很多的新方法，很多组织幼儿阅读的新技巧，她还把她们在做阅读活动的经验拿出来让我们共享。阅读活动时，要集体阅读与自主阅读相结合，集体阅读时，老师要进行阅读指导，详细做法：让幼儿阅读-提出问题-启迪思维-查找答案-回忆答案-复习稳固。

10、在讲座中，丁园长还对区角图书的选择、投放给我们提出了建议。让我们对幼儿阅读力量的培育有了一条思路，我想，我们也可以尝试着去做一做。通过这次培训，我感觉自己又收获了不少，同时，自己在工作中一些快要忽视的详情，听了吴老师和丁园长的讲解，又能重新捡起。突然发现自己要做的还有许多许多，要学习的方面也许多许多。我想为了我们自己，也为了孩子们，我们要不断的学习。幼儿园读书心得体会模板4古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们取得学问、开阔视野的一种学习方法。孩子成长离不开童话故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，

11、是早期阅读的动身点，也是早期教育的一个关键环节。于是，在瑶瑶还是小婴儿的时分，我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。慢慢的，发现故事讲多了，她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等她再长大一些，我给她买了很多有意思的绘本，声情并茂地将故事里的情节讲给她听，她每每听得津津有味，不时插上几句。即使是对书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了很多遍，可她总是百听不厌。我们已经惊异地发现，孩子的阅读习惯伴着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时分，一个人翻着绘本自己讲给自己听。更好玩的是，

12、她还会把家里的娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前，自己当老师给这些“同学们”开故事会。这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同专心投入、耐烦坚持之后才能够真正体会得到。在共同阅读过程中，我们遇到了很多与孩子阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉，与大家共勉。一、为孩子选择恰当的图书首先，我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她感爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维的绘本。有了爱好孩子就会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。其次，选择一些小故事蕴含生活中小哲理的故事书。可以在阅读时结合孩子在实际生活中与家人、老师、同学们

13、的相处阅历，让孩子明白什么是对，什么是错，让她明白一些简洁的社会准则，从小树立主动健康向上的生活学习世界观，以及如何待人接物的处事之道，这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，孩子成人要比成才重要得多。二、亲子阅读持之以恒我们每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论我们每天多忙，也要坚持挤一些时间陪孩子阅读。我们可以利用睡觉前以及周末和孩子在家的时间一起阅读。陪孩子一起阅读是培育孩子爱读书习惯的开头，让这段美妙的亲子光阴成为孩子生活中的一种习惯和期望。三、为孩子制造良好的阅读气氛让孩子尽可能多地接触书籍，家人在家一起读书，营造良好的家

14、庭读书气氛，用自己的热忱来感染孩子。在与孩子亲子阅读时，尽量用儿童化的语言。有时书上的语言比拟深奥，对孩子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言讲给她听。同时，在讲完故事后，激励孩子把书中的情节或详细内容复述出来。这样一来，孩子的阅读爱好变得更加深厚，同时孩子的语言表达水平也渐渐提高。亲子阅读，不是形式，需要我们家长专心去投入，专心去实践。孩子的潜力，需要我们家长专心去引导，专心去激发!相信每一次我们父母言传身教地参与，都会感受到孩子身上的发光点!都会感受到亲子阅读的魅力!幼儿园读书心得体会模板5X年5月9日在县委礼堂举办了X年澄迈县幼儿园老师运用指南支持幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训

15、，本次培训分别由吴海虹老师和丁丽园长为我们做讲座。吴海虹老师老师开篇便直指了“游戏”是幼儿园的根本活动，所以“游戏”是幼师的重要根本功。接着吴老师还指出区域目前的状况：1、入区时间短，不够一小时；2、材料单一，玩法单一；3、不能逍遥自在玩，受人数，不串区等规章限制。吴海虹老师说了这样一句话：只有让幼儿玩起来才会有学习故事。重点还向我们传达了以下观点：1、儿童从一诞生就是主动的有力量的和自信的学习者。尊重儿童的学习方式，他们最喜爱玩，最喜爱逍遥自在的玩（把孩子当成孩子，相对应的就显现担忧、责怪、掌握、溺爱、阻挡。把孩子当成学习者，去支持，回应推动，查找幼儿的“哇”时辰）；2、链接老师自己的童年（想象替代）；3、孩子比我们想象的要聪慧（等一等，看一看，听一听可能你的教学就不一样了），本环节再次观看了催人泪下的视频老师，我可以不爱吗，再次告知我们教学就是倾听，等候，观看，回应，追随儿童