大班幼儿观察记录

1、- .追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看吴欣岚任性,喜爱耍小脾气午睡的时候愤怒了对象观看上课喜爱插嘴目的情形吴欣岚小伴侣在课堂上一有时候上课夸奖孩子的时候会有一天午睡的时候,正好和描述直喜爱插嘴,喜爱举手,但适当地给孩子们肯定的嘉奖；搭班老师说到吴欣岚不当心分析是举手的同时喜爱把知道当吴欣岚小伴侣没有得到嘉奖撞了我一下,我都没站稳,的说出来, 给教学活动带来的时候她会不欢乐, 闷闷不乐；吴欣岚听到了,就嘟着嘴巴了不便；愤怒了；孩子在家属于比拟受宠的孩孩子在家里大人教的比拟经明白,吴欣岚说我们在说解读多,小聪慧很多, 情商很高,子,家里可能也是对她有求必她胖；所以

2、她不欢乐了；我导致有些学问她已经知道应；在生活中,由于孩子比拟们和孩子聊了好久,告知她,了,所以问到她知道的问题中意,我对她也是发自内心的胖不是缺点,不用这么愤怒,时,常常沾沾自喜,以显示喜爱,所以孩子能明确地感受我们没有批判她,但是孩子自己很厉害的样子；以此来到大人对她的喜爱,因此得不知道胖是不好的,所以仍是获得老师更多的关注和表到嘉奖的时候会不受掌握的摆很愤怒,安抚了好一会儿才扬；却不明白这样会适得其出自己的小脾气；平复了自己的心情；反；老师找孩子单独谈话, 让孩子知当孩子发脾气的时候适当的冷孩 子 是 班 级 里 比 拟 胖 的 孩策略道上课插嘴给课堂带来的一冷孩子,让她知道不是每个子,

3、能吃能睡,但是自己控麻烦,不当着孩子们的面批人都要把她当成小公主一样捧制不住,又不能听别人说她评,照料孩子的自尊心和面着她的； 等孩子冷静下来之后,胖；在和孩子沟通的时候,子；适当的敲打让孩子知道跟孩子好好聊一聊,讲讲为什我 们 首 先 和 她 说 胖 不 是 缺自己的做法不对；准时改么得不到嘉奖,指出孩子表现点,我们没有在批判她,然正；缺乏的地方,并商定,下次假后 跟 她 说 胖 会 带 来 各 种 问设能改正小脾气,嘉奖翻倍；题,会导致身体不好,要控制；填表人：大班老师 幼儿园- .word.zl.- .追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看刘琪琪上课有时会显现

4、开小差情形区域中点彩画的初步尝试对象观看性格有点内向, 整体表现良目的好今年我们新换了座位,刘琪琪今日刘琪琪在美工区选择了情形刘琪琪这个孩子在大班以描述来的表现仍是不错的,在小被分在了两个特殊活泼的男孩画点彩画,一坐下来就开场中班的时候不是很出彩,但子中间,原本是为了让乖乖的画底稿了,画好之后开场上是到了大班就发觉孩子开刘琪琪分开两个比拟顽皮的男色,发觉颜料太厚了,就加场显出孩子身上出彩的地孩子,但是却发觉刘琪琪和这了点水来稀释,但是发觉水方了；两个男孩子一起玩了起来；太多了,后来就倒掉了一点水,最终相宜了；分析中小班的时候孩子属于比小孩子的心性仍没有完全定下点彩画是孩子们第一次接触解读拟内向

5、害羞的孩子,不起来,可能孩子明明知道这是不的绘画形式,我简洁介绍了眼,到了大班,孩子渐渐长好的行为,但是孩子掌握不住先用铅笔打稿子,再用面前大,心性各方面也有所成自己,会受到外界的诱惑而做点彩这样的次序来作画,在长,在各项活动中表现都是出自己明知道不行为的事情；画的过程中,点彩需要的颜很好的； 有时会显现小孩子但是就孩子的性格而言在,这料、点子的排列等等都需要心性,上课开开小差,不认也是不行防止的事；孩子们观看后再画,琪琪在真；多次尝试之后,找到了适合自己的点彩方式；老师对于比拟优秀的孩子,我们在平常的时候,抓住时机找孩今日是第一次进展,孩子仍策略仍是以勉励为主, 敲打为辅子谈谈话,聊谈天,就

6、像伴侣处在摸索阶段,所以并没有助,夸奖和勉励多了,孩子一样的谈话和谈天,由于平常请琪琪把自己的方式推广出会沉迷在夸奖中, 难以承担比拟乖巧的孩子仍是很听话去,期望孩子们能想到更多批判；在生活中,对孩子优的,渐渐引导就可以了；的方法；秀的行为赐予大大的夸奖,不对的行为赐予批判；培育 孩子良好的性格；填表人：大班老师 幼儿园- .word.zl.- .追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看陆鑫怡课堂活动中的积极性区域活动中的积极性对象观看性格内向害羞目的情形陆鑫怡说话都是小小声的,今日我们上课的内容是“ 光明在区域活动中,陆鑫怡选择描述在课堂上举手答复以下问的眼睛,由于

7、陆鑫怡小伴侣了益智区的七巧板,但是在题的时候,都是轻轻地说的眼睛是倒睫,所以孩子常常搭建的过程中没有很好的耐话,有时候我都听不太清晰会流眼泪,在课堂上,她听的心,也没有特殊大的目的性,孩子在说什么；很认真；所以搭建了半天也没有搭出什么特殊的东西来；分析孩子的家长都是在外上班,孩子自身的体验,就是孩子最陆鑫怡小伴侣仍是一个沉静解读平常都是早早地送孩子来能表达的话题,对于光明的眼的孩子,但是在动脑筋的玩上学,和家人的沟通可能也睛,陆鑫怡能很好的说出怎样具方面,孩子显得没有特殊不是很多, 导致了孩子内向爱护自己的眼睛；大的耐性,动脑筋的动力不的性格, 每天早上来园打招是很足；呼也是小小声的；老师在课

8、间的时候, 多找时机和从孩子身上能找到的话题就是在动脑筋方面,只能放一些策略孩子接触, 多和孩子聊一聊孩子们的爱好所在；在老师眼孩子感爱好的玩具来开发孩身边的事, 让孩子和我多熟中可能微缺乏道的现象,在孩子的智力,后来发觉陆鑫怡悉,也让我熟识孩子的表子们眼里可能是一个丰富的话小伴侣对数字华容道仍是蛮达,有利于上课与孩子之间题,在生活中可以多多发觉；感爱好的,因此以这个为切的互动；入点,引起孩子动脑筋的兴趣；填表人：大班老师 幼儿园- .word.zl.- .追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看徐慧妍美工区作品完成情形美工区中颜料的使用对象观看下五子棋的故事目的情形

9、徐慧妍今日在数学区和李徐慧妍是一个动作比拟慢,比徐梓涵、徐慧妍、戈吴辰三描述乐、刘琪琪下五子棋,徐慧拟细致的孩子,在美工区用超个孩子用颜料来进展创作；妍很厉害, 始终赢李乐和刘轻粘土做玫瑰花的时候,她先三个孩子先铺好了报纸,然琪琪,于是李乐和徐慧妍撒是做好了一瓣瓣的花瓣,贴好后开场预备颜料；戈吴辰和娇：“ 徐慧妍,你让让我们之后,做了黄的花蕊,然后用徐 梓 涵 把 颜 料 罐 子 全 部 翻吧,让我们赢一次呀；于绿色的黏土包裹住了原本橙色开,依据颜色把颜料装进了是徐慧妍就开场耐心的教的吸管,做了绿色的花茎和叶盒子里,装颜料的过程用了两人玩五子棋了；子,玫瑰花就很快的完成啦；很久的时间；等他们预

10、备装饰鸡蛋的时候,已经只剩下 一点点时间了,最终都没有 完成装饰；分析孩子们之间的输赢其实并徐慧妍的想象力和动手才能都通过观看,我发觉两个孩子解读没有那么受孩子的留意,徐是很强的,就是做事速度有点在装颜料的过程中特别的兴慧妍始终赢始终赢,李乐和慢,在对细节的追求上要求比奋,一会找一会装；他们很刘琪琪也没有特别不高兴,拟高,这是孩子自我要求的表满意于装颜料这个动作；在所以才会叫徐慧妍让让她达,所以虽然速度慢了点,完装饰鸡蛋的时候孩子刚开场们；由三人的互动可以看出成的东西仍是很不错的；装饰没多久就完毕活动了,她们关系特别好, 相处很融 洽；都没法投入到装饰中去；老师在这样融洽的学习互动关在孩子的心

11、里,渐渐悠悠的性我们争论了什么时候需要装策略系中,强带弱是一个特别适格对她来说不是什么大问题,颜料,是不是全部的颜色都合的方法, 让才能强的徐慧但是在有些时候,渐渐地速度需要装,来帮忙孩子缩短装妍带着才能稍弱的李乐和可能会为孩子带来不便,在这颜料的时间,让孩子有更多刘琪琪, 教会她们下五子棋方面了, 我进展有意识的引导,的时间来进展绘画活动；填表人：的诀窍和方法, 孩子们能学 让孩子知道什么时候应当抓紧到更多的东西；时间完成手头的作品,渐渐地孩子能掌握好时间了；大班老师- .word.zl.- .追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看王皖豫离园时没有跟老师道别阅读区

12、中孩子的嬉戏情形对象观看植树节活动孩子的表现目的情形在植树节活动中, 我们去楼今日从阅览室回来之后,发觉今日王皖豫和唐欣妍在阅读描述下种植了大蒜, 王皖豫发觉王皖豫小伴侣不见了,有孩子区玩手偶的扮演嬉戏,她们小班种植的小树旁边仍有说王皖豫爷爷在门口就把王皖参与了学校里的情节,王皖一圈小栅栏, 他也找了很多豫接走了,没有和任何一位教豫的袋鼠是老师,而唐欣妍小树枝把自己的大蒜围了师或者阿姨打招呼；的兔子是同学,在仿照老师起来；其他孩子也纷纷效上课的情形；仿；分析孩子们在中班阶段有过种我当时立刻打确认了孩子对于立刻要上学校的孩子来解读植大蒜的经受, 所以我们在是否是被自己家长接走了,并说,扮演老师和

13、同学的嬉戏种植的时候没有什么特殊嘱咐家长下次提前接走孩子要是孩子所喜爱的,在语言活需要讲解的地方,在过程跟我们说；动中,用小动物来扮演布满中,孩子会发觉自己平常不 会想到的想法, 具有肯定的 观看力；了童真童趣,孩子们得到了 语言上的锤炼和开展；老师在其他孩子效仿之后,我请在课后,我请小伴侣们来争论在活动完毕后,我请孩子来策略王皖豫来说一说这样做的了这个问题,告知孩子,在学介绍了嬉戏中的情形,她们缘由和理由, 让她明白了这校里的去向肯定要和老师说,演的袋鼠老师和小兔子编了样做的好处, 孩子也学到了在家里的去向肯定要和家长一 个 很 好 听 的 故 事 进 展 教肯定的方法；说,并让家长伴随,

14、以免丢失；学,充分表达了孩子对老师上课情形的仿照；我也勉励孩子连续开展后续内容；填表人：大班老师 幼儿园- .word.zl.- .追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看周恬幼儿在角色扮演区嬉戏情角色区的孩子开展情形对象观看照相馆嬉戏情形目的况情形周 恬 在 帮 孙 嘉 轩 “印 照杨逸凡、周恬、陈清雅三个孩嬉戏开场之前,我们参与了描述片,未昕瑜拍好了之后就子找到了医生的工具箱,三个医院的体检工程,由于小客去 周 恬 旁 边 帮 助 印 照片；人拿着地垫开起了医院；杨逸人不情愿生病,所以医院都“她 的 衣 服 这 里 有 个 花凡拿着针筒说： “ 我是护士； 没有人

15、,这次就新添加了体的；“ 她裤子是黑色的； 陈清雅拿着听诊器说： “ 那我来检工程；嬉戏一开场,红红观看的特别认真； 印好了照做医生；周恬拿了体温机,家李乐和周恬就带着宝宝去片之后, 客人孙嘉轩中意的说：“ 我也做医生；“ 不行,医院检查身体啦,拿着照片离开了；不行,这样没有病人了；杨 逸凡提出了反对看法； “ 我不要 做病人； 周恬也不同意； “ 没 有病人谁来看病？雅雅提出 了疑问；但三个孩子谁都不愿 意做病人,就这边僵持着,各 自摆布手中的玩具；分析今日三个孩子吸取了之孩子都不期望自己生病来孩子都知道生病是不好的,解读所以孩子们不太情愿生病,前照相馆的经受,为了当病人,但又觉得医院嬉戏看

16、病,所以我们体检工程之后,孩子有去医院体检的经更便利的印照片,她们肯定要有医生有病人才能历,所以会带着宝宝去医院体检；直接在柜子, 边看边画；进展；没有病人就只能各自周 恬 的 绘 画 能 力 比 拟 玩各自的了；强,能清晰的画出来；老师我和孩子共享了两次不我建议孩子可以去找找谁给娃娃家的宝宝体检没有那策略么有可操作性,所以我提示- 同的嬉戏方法,请自己情愿做病人,或者去材料室了一下小伴侣们大人也是可以去体检的；.word.zl.- .填表人：总结哪些地方比拟好,看看仍有没有其他发觉； 最哪些地方仍需要转变；后孩子找到了一个娃娃做病人,轮番为病人看病；大班老师班级：大班日期： 2022 年 2

17、 月-6 月观看 对象未昕瑜超轻粘土的嬉戏角色嬉戏中的情形观看 目的照相馆嬉戏情形情形今日徐慧妍、周恬、未昕瑜“ 我昨天去万达广场学会了做未昕瑜、孙嘉轩正在追着庞描述三个孩子一起当照相馆的玫瑰花；徐慧妍的话引起了永乐跑,庞永乐一边跑一边老板,她们仿照上次男孩的 方法摆放桌子； 不同的是她孩子们的留意, 旁边的未昕瑜、说：“ 我不要做客人,我不要吴欣岚都问她怎么做；徐慧妍做客人；我询问发生了什们三个人轮番照相和“ 印照拿来了吸管和超轻粘土开场示么事情,未昕瑜说： “ 我们点片；而且她们选择了在柜 子上“ 印照片；未昕瑜在 给孙嘉轩拍照, 她专业的说 道：“ 看这里,笑一笑；范做玫瑰花了；徐慧妍边

18、做边人,点到谁谁做客人,点到讲解,未昕瑜和吴欣岚就跟着庞 永 乐 了 , 他 不 肯 做 客 人一起做；徐慧妍发觉吴欣岚花了；庞永乐说明道： “ 我不瓣做的太小,就准时提示吴欣要做客人；“ 刚刚都说了岚花瓣要大,要贴在下面一点点到的人做客人的；未昕的地方；不一会,三个孩子都瑜有些愤怒的说道；庞永乐做好了玫瑰花；低 着 头 说 ：“我 不 要 做 客人；未昕瑜拉着孙嘉轩回自己的店里玩了,而庞永乐 悄悄的走开了；- .word.zl.分析今日三个孩子吸取了之前- .现在孩子的交往才能、学习能孩子都不太情愿做客人,都解读照相馆的经受, 为了更便利力都在变强,她们会在嬉戏中想要当老板；这次孩子们又的印

19、照片,她们直接在柜子,边看边画；未昕瑜才能相互学习；徐慧妍的才能是比用了他们熟识的点人的方法较强,观看的特别认真,仍拟强的,她很好的胜任了小教来打算谁来当客人；可当庞能清晰的描述出来；师这个角色,把自己学到的本永 乐 被 点 到 的 时 候 他 反 悔领教给了自己的同伴；了,其他两个孩子也由于他的 反 悔 而 不 和 他 继 续 游 戏了；老师我和孩子共享了两次不同嬉戏完毕时,我向全部孩子展我和庞永乐进展了沟通,用策略的嬉戏方法, 请自己总结哪示了玫瑰花,并告知孩子徐慧今日的事例以及之前讲过的些地方比拟好, 哪些地方仍诚信的故事引导孩子说话要需要转变；妍是会做玫瑰花的小老师,鼓算数；励孩子相互

20、学习；填表人：大班老师 幼儿园追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看李乐美工区作品完成情形角色嬉戏情形对象观看下五子棋和孩子的互动目的情形李乐今日在数学区和徐慧李乐是一个动作比拟慢,比拟红 红 家 今 天 准 备 去 春描述妍、刘琪琪下五子棋,徐慧细致的孩子,在美工区用超轻游,妈妈李乐和爸爸杨逸凡妍很厉害, 始终赢李乐和刘粘土做玫瑰花的时候,她先是去商店买春游的东西,奶奶琪琪,于是李乐和徐慧妍撒做好了一瓣瓣的花瓣,贴好之陈清雅在家用被子把宝宝包娇：“ 徐慧妍,你让让我们后,做了黄的花蕊,由于她的了起来,抱着宝宝就和爷爷吧,让我们赢一次呀；于吸管是绿色的,所以孩子就直

21、一起动身了；他们两在家旁是徐慧妍就开场耐心的教接用绿色的黏土做了叶子,好边的空地坐了下来,这时出李乐和刘琪琪玩五子棋了；看的玫瑰花就完成啦；门买东西的爸爸妈妈也回来了,参与了野炊的行列； “ 我 们烧烤吧；妈妈乐乐提议到,爸爸回家把厨具都搬了 出来预备烧烤,爷爷谷宇跑 去百宝箱拿来了一个大盒子做烧烤架；一家人快欢乐乐 的烧烤了起来；- .word.zl.分析孩子们之间的输赢其实并- .李乐做事速度有点慢,在对细春游孩子们的经受仍是很丰解读没有那么受孩子的留意,徐节的追求上要求比拟高,这是富的,孩子们跟着家长、跟慧妍始终赢始终赢,李乐和孩子自我要求的表达,所以虽着我们都有过很多次出游的刘琪琪也没

22、有特别不高兴,然速度慢了点,完成的东西仍经受；这次在嬉戏中他们出所以才会叫徐慧妍让让她是很不错的；游特别欢乐,也融入了很多们；由三人的互动可以看出 她们关系特别好, 相处很融生活经受；但他们带了太多 的东西出游了,几乎把整个老师洽；在孩子的心里,渐渐悠悠的性家都搬出来了；在这样融洽的学习互动关我和孩子们进展了争论,请策略系中,强带弱是一个特别适格对她来说不是什么大问题,孩 子 们 想 想 出 游 要 带 些 什合的方法, 让才能强的徐慧但是在有些时候,渐渐地速度么,哪些东西不适合带出门,妍带着才能稍弱的李乐和可能会为孩子带来不便,在这来进一步丰富他们的经受；填表人：刘琪琪, 教会她们下五子棋

23、方面了, 我进展有意识的引导,的诀窍和方法, 孩子们能学 让孩子知道什么时候应当抓紧 到更多的东西；时间完成手头的作品,渐渐地 孩子能掌握好时间了；大班老师 幼儿园追踪观看记录表班级：大班数学活动把握情形日期： 2022 年 2 月-6 月观看 对象陆怡青美术室活动观看美工区孩子活动情形目的情形陆怡青在美工区用纸葫芦今日的数学活动中,孩子们之在美术室中,琳琅满目的美描述做手工, 她把纽扣一个个地前已经有了2-8 的分合经受,术材料让孩子们目不暇接,分析黏在葫芦上, 做成了彩色的大多数小伴侣都很快做完了,虽然孩子很喜爱美术活动,葫芦瓢,又黏上了吸管,把但是发觉陆怡青小伴侣做了很但是由于性格内向,

24、在美术葫芦变得五彩缤纷；久很久, 只写出来几个分合式；室中显得有些不知所措；孩子在音乐美术方面的天在数学活动方面,家长缺少对孩子不声不响的性格形成不解读分仍是可以的,音乐课上,孩子的训练,孩子自己的爱好是一天两天的事,长此以往美术课上的爱好也是很浓也是缺失,导致孩子在数学方的生活,家长的不作为,导厚,但是由于家庭缘由,孩面才能比拟差；致孩子的性格变的内向；子没有得到很好的开展和培育；- .word.zl.老师在美术活动和音乐活动中,- .在涉及到数学活动的时候,多多次尝试和家长沟通,未果,策略多多夸奖孩子, 树立孩子的请孩子上台练习,在区域活动在园多与孩子接触,尽量开自信,挖掘孩子潜在的能中多

25、指导孩子的数学活动；导孩子,让孩子变得活泼；力；填表人：大班老师 幼儿园追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看陈清雅角色嬉戏情形区域活动中玩具的整理和整对象观看幼儿在角色扮演区嬉戏目的理情形情形杨逸凡、周恬、陈清雅三个红红家今日预备去春游,今日陈清雅和戴文杰两个人描述孩子找到了医生的工具箱,妈妈李乐和爸爸杨逸凡去商店是角色扮演区的,陈清雅是- 三个人拿着地垫开起了医买春游的东西,奶奶陈清雅在医院的护士,戴文杰做了饭院；杨逸凡拿着针筒说：“ 我家用被子把宝宝包了起来,抱店的老板,陈清雅把医院需是护士； 陈清雅拿着听诊着宝宝就和爷爷一起动身了；要用到的东西一件件地从仓器

26、说：“ 那我来做医生；他们两在家旁边的空地坐了下库里搬出来,戴文杰也是搬周恬拿了体温机,说：“ 我来,这时出门买东西的爸爸妈了各种饭店的设备,但是他也做医生； “ 不行, 不行,妈也回来了,参与了野炊的行们共同用到了一样东西这样没有病人了； 杨逸凡列；“ 我们烧烤吧； 妈妈乐乐坐垫；在收东西的时候发觉,提出了反对看法； “ 我不要提议到,爸爸回家把厨具都搬垫子摊在地上没有人收,陈做病人；周恬也不同意；了出来预备烧烤,爷爷谷宇跑清雅和戴文杰都说是对方拿“ 没有病人谁来看病？去百宝箱拿来了一个大盒子做出来的,都不情愿整理；雅雅提出了疑问； 但三个孩烧烤架；一家人快欢乐乐的烧.word.zl.子谁都

27、不情愿做病人,就这- .烤了起来；边僵持着, 各自摆布手中的玩具；分析孩子都不期望自己生病春游孩子们的经受仍是很丰富在孩子的世界中,有些孩子解读的,孩子们跟着家长、跟着我是没有集体意识的：我拿的来当病人,但又觉得医们都有过很多次出游的经受；就我自己去收,不是我拿的这次在嬉戏中他们出游特别快我就不收,我拿出来别人玩院嬉戏肯定要有医生有乐,也融入了很多生活经受；了也应当是别人去收,由于但他们带了太多的东西出游我没有玩到最终；病人才能进展；没有病 人就只能各自玩各自的 了；了,几乎把整个家都搬出来了；老师我建议孩子可以去找找我和孩子们进展了争论,请孩从孩子中来到孩子中去,这策略子们想想出游要带些什么

28、,哪些问题我们都是让孩子自己谁情愿做病人,或者去些东西不适合带出门,来进一来争论解决方法,并确定方步丰富他们的经受；法后开场实施；材料室看看仍有没有其 他发觉；最终孩子找到 了一个娃娃做病人,轮 流为病人看病；填表人：大班老师 幼儿园追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看唐欣妍唐幼儿在探究区嬉戏情形奶茶店开店情形对象观看区域中椅子的垒高目的情形益智区新添加了小椅子,唐欣妍和袁谷宇两个孩子唐欣妍和李宗泽两兄妹- .word.zl.描述欣妍小伴侣积极地开动脑- .在玩磁力小珠玩具, “ 我们把小是奶茶店的老板,一到店里筋,想尽方法把小椅子垒起球送回家吧； 唐欣妍提议到；

29、哥哥就对妹妹说： “ 我来放珍来,但是唐欣妍只是单纯地他们用磁力棒吸着小球把小球珠,你来放奶茶, 阿好啊？把小椅子搭起来, 于是一碰送回家；由于玩具中间有个地妹妹欣然同意；在店里他们就倒了方坏了, 几个小球卡在了那里；效劳态度特殊热忱,每次有袁谷宇拿了两根磁力棒去吸,客人来,他们都会问： “ 你要嘴里仍说着：“ 两个在一起磁力喝什么奶茶？你要热的,冷就更大了；他试了好几次,的仍是温的？哥哥会认真可仍是没有胜利；唐欣妍也发的点数珍宝放到杯子里,然现了这件事,她又加了一根磁后再给妹妹；妹妹帮客人倒力棒,可仍是不行；最终她发好奶茶了,仍贴心的拿了吸现是面板上的塑料卡住了小管给客人；今日店里的生意球,

30、她就把面板翻了个身并拍很好,客人也都很中意；了几下,挽救小球胜利了；分析唐欣妍垒高的时候并没有孩子对磁铁、磁力有一在嬉戏开场前我们就争论了解读看玩具的说明书, 所以就按定的熟识,在遇到困难的时新添加的奶茶机的用法,游照以往的方法, 把椅子一个戏前的争论环节使得在嬉戏个叠起来堆放, 这样导致的老师结果就是轻轻地碰一下椅候也很情愿动脑筋来解决中老板唐欣妍也能很好的用子就全倒了；奶茶机来为客人供应更周到问题；的效劳；玩具中的说明书对孩子来嬉戏完毕后我请老板和客人我夸奖了孩子,勉励他们今策略说,有可能是开发孩子想象都介绍了今日的嬉戏情形,力的,但是也有可能会限制后遇到问题都要积极动脑并夸奖了今日老板的

31、周到效孩子的想象力和制造力,所劳；以在使用这些玩具的时候,筋；我们可以适当地投放玩具说明,可能在没有投放说明 的情形下孩子会有更好的 发觉；填表人：大班老师 幼儿园追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看李宗泽老板存钱情形奶茶店开店情形.word.zl.对象观看区域中椅子的垒高目的- 情形益智区新添加了小椅子,李- .美甲店的老板李宗泽拿了两唐欣妍和李宗泽两兄妹描述宗泽小伴侣积极地开动脑本存折去存了钱,一本是他自是奶茶店的老板,一到店里筋,想尽方法把小椅子垒起己的, 一本是另一个老板唐欣哥哥就对妹妹说：“ 我来放珍来,他用了插拼垒高的方妍的； 在讲评的时候我请孙嘉珠,

32、你来放奶茶, 阿好啊？法,把小椅子搭的高高的,轩和唐欣妍都说了自己存钱妹妹欣然同意；在店里他们而且很牢固；的情形； 孙嘉轩有点不高兴的效劳态度特殊热忱,每次有说自己来不及去存钱了,唐欣客人来, 他们都会问：“ 你要妍欢乐的说：“ 我们店生意好,喝什么奶茶？你要热的,冷后来哥哥帮我存的钱；的仍是温的？哥哥会认真的点数珍宝放到杯子里,然 后再给妹妹；妹妹帮客人倒好奶茶了,仍贴心的拿了吸管给客人；今日店里的生意很好,客人也都很中意；分析李宗泽垒高的时候是依据关于银行存钱、取钱的问在嬉戏开场前我们就争论了解读玩具的说明书垒高的, 所以题我们上学期开场就始终新添加的奶茶机的用法,游依据提示垒高的椅子很结

33、实,不像唐欣妍的椅子一碰戏前的争论环节使得在嬉戏就倒了,这是需要开动脑在进展争论了,孩子们试中老板唐欣妍也能很好的用筋,有方法地垒高椅子的；奶茶机来为客人供应更周到过较多的方法,但成效都的效劳；不是特殊好；不是会特殊慢,就是老板总会存不到工资；老师玩具中的说明书对孩子来我准时的夸奖了美甲店的嬉戏完毕后我请老板和客人策略说,有可能是开发孩子想象都介绍了今日的嬉戏情形,力的,但是也有可能会限制两个老板,勉励其他孩子并夸奖了今日老板的周到效孩子的想象力和制造力,所劳；以在使用这些玩具的时候,我们可以适当地投放玩具 说明,可能在没有投放说明 的情形下孩子会有更好的在 遇 到 这 样 的 情 况 的 时

34、 候,也可以用这个方法,发觉；让生意很好的店的两个老板都能赚到工资；填表人：大班老师 幼儿园 追踪观看记录表- .word.zl.班级：大班- .日期： 2022 年 2 月-6 月观看汪瀚坤聪慧金字塔的嬉戏情形信号响起之后的规整对象观看数字的书写目的情形数学活动中发觉汪瀚坤和今日的区域活动中,汪瀚坤和当音乐响了已经其次遍的时描述庞永乐不会写数字,我们从张含喆在玩聪慧金字塔嬉戏,候,我看到汪翰坤仍是站在大班开学就让孩子开场写刚开场两人在拼平面图形,他益智区没有回来；我纳闷的10 以内的数字了, 他们现在们依据进阶玩法玩了一会儿之过去看了一下；汪翰坤看着仍不会写数字,后,开场拼搭立体图形了,开散

35、乱的拼块,一脸无奈的对场在盒子地上拼搭金字塔,成我说：“ 老师,我拼不好了,功之后挪到桌子上来拼搭,又关不上了；说着仍在努力很快胜利了,他们又尝试在手的拼,但拼了几块后就很难上拼搭,很快又胜利了,托着连续拼下去；我先请孩子回金字塔走来走去,可骄傲啦；到座位,并把孩子拼失败的盒子也带到了黑板前；分析汪瀚坤是习惯用左手的,所动脑筋的玩具很受小伴侣的喜聪慧金字塔玩具是有肯定难解读以怎么都改不过来；欢,每次投入的新玩具,特殊度的,不看图示要拼完是非是开发智力的玩具,都会受到常困难的；之前玩这个玩具孩子的追捧,有些孩子能寂静的孩子不止汪翰坤一个,但的静下心来投入进去；其他孩子听到音乐收收收不好就舍弃了直

36、接回到了座位 上；汪翰坤坚持收完玩具的精神仍是值得夸奖的；老师帮孩子订正了写字姿态,让在孩子动脑筋的过程中,我很我和孩子们争论了聪慧金字策略孩子多在区域中写数字练少去打扰孩子,即使在孩子卡塔收的时候可以怎么收,孩习壳的时候,也只是在旁边观看子们有的觉得要拼好关好,一会儿,能有其他小伴侣帮帮刚刚玩的孩子提出拼好实在他,我就不干预孩子了；太难了；最终我们打算先把拼块都放进盒子,但盒子不关紧；填表人：大班老师 幼儿园追踪观看记录表- .word.zl.班级：大班- .日期： 2022 年 2 月-6 月观看戴文杰区域活动中玩具的整理和整理建筑区搭建情形对象观看益智区中酷拼嬉戏情形目的情形戴文杰很认真

37、的在玩酷拼,今日陈清雅和戴文杰两个人是今日的建筑区有杨逸凡、戴描述他选择了中等难度的卡片角色扮演区的,陈清雅是医院文杰和张祥泽三个小伴侣,来拼；这张卡片上的中间是的护士,戴文杰做了饭店的老他们在搭建城堡学校；戴文一个菱形, 四周一圈是比拟板,陈清雅把医院需要用到的杰和杨逸凡开场在搭建交通简洁的； 他先把四周一圈很东西一件件地从仓库里搬出工具,他们用椭圆形和三角快的拼好了, 中间局部他拼来,戴文杰也是搬了各种饭店形的硅胶玩具搭建了各种汽了一次, 但不是菱形是平行的设备,但是他们共同用到了车和挖机,然后和张祥泽一四边形,没有胜利；他又把一样东西坐垫；在收东西起搭建学校了；他们用方块中间的四块拿了出

38、来,再次的时候发觉,垫子摊在地上没的积木做成围墙,用细圆柱进展尝试, 可仍是没有拼出有人收,陈清雅和戴文杰都说的做成大门,在大门上搭建来；孩子尝试了好多次,但是对方拿出来的,都不情愿收各种装饰,虽然失败了几次,都没有胜利；他摇摇头说：拾；但是最终最终搭成了一个高“ 我先拼个简洁的；就挑大的学校大门；选了低级难度的, 他很快就拼好了；胜利后,孩子又继续尝试刚刚没有胜利的那张卡片了；分析酷拼是今日刚投入的材料,在孩子的世界中,有些孩子是孩子们对于学校的憧憬让他解读孩子在没有接触过的前提没有集体意识的：我拿的就我们想更多地明白学校,建筑下直接拼中等难度是有些自己去收,不是我拿的我就不区是一个让孩子们

39、思想自由困难的；开场孩子没有放收,我拿出来别人玩了也应当发挥的地方,在这个区域里,弃,但多次的失败让孩子有是别人去收,由于我没有玩到他们可以自由搭建心中抱负些灰心；当他降低了难度最终；的学校；后,发觉自己最终获得了成功时,孩子又有了挑战难度的信心；老师在孩子获得胜利后,我又鼓从孩子中来到孩子中去,这些培 养 孩 子 对 小 学 的 向 往 之策略励孩子再去尝试之前失败问题我们都是让孩子自己来讨情,为学校做预备；的那张,拼低级难度的经论解决方法,并确定方法后开历,对之后的挑战会有帮场实施；助；填表人：大班老师 幼儿园追踪观看记录表- .word.zl.班级：大班- .日期： 2022 年 2 月

40、-6 月观看袁谷宇角色嬉戏情形角色嬉戏情形对象观看幼儿在探究区嬉戏情形目的情形唐欣妍和袁谷宇两个孩子开场袁谷宇津津有味地去饭店红 红 家 今 天 准 备 去 春描述在玩磁力小珠玩具,“ 我们吃饭了,他坐在餐桌边上等了游,妈妈李乐和爸爸杨逸凡把小球送回家吧； 唐欣妍好久也不观察老板过来招呼去商店买春游的东西,奶奶提议到； 他们用磁力棒吸着他,原先饭店的老板孙文杰和陈清雅在家用被子把宝宝包小球把小球送回家；由于玩陆易都在和边上手工坊的老板了起来,抱着宝宝就和爷爷具中间有个地方坏了,几个谈天,没有招呼来店里的客人,一起动身了；他们两在家旁小球卡在了那里； 袁谷宇拿所以袁谷宇又等了一会儿就走边的空地坐

41、了下来,这时出了两根磁力棒去吸,嘴里仍了；没有吃到饭；门买东西的爸爸妈妈也回来说着：“ 两个在一起磁力就 更大了；他试了好几次,可仍是没有胜利； 唐欣妍也 发觉了这件事, 她又加了一 根磁力棒,可仍是不行；最 后她发觉是面板上的塑料了,参与了野炊的行列； “ 我 们烧烤吧；妈妈乐乐提议 到,爸爸回家把厨具都搬了 出来预备烧烤,爷爷谷宇跑 去百宝箱拿来了一个大盒子 做烧烤架；一家人快欢乐乐卡住了小球, 她就把面板翻 的烧烤了起来；了个身并拍了几下,挽救小球胜利了；分析孩子对磁铁、磁力在嬉戏过后我请小伴侣们来讨春游孩子们的经受仍是很丰解读论这个事情中两位老板的行为富的,孩子们跟着家长、跟老师有肯定

42、的熟识,在遇到对不对,孙文杰和陆易都熟识着我们都有过很多次出游的到自己这样做,饭店是赚不到经受；这次在嬉戏中他们出困难的时候也很情愿动钱的,下次嬉戏的时候会留意游特别欢乐,也融入了很多的；生活经受；但他们带了太多脑筋来解决问题；的东西出游了,几乎把整个家都搬出来了；提出了嬉戏中孩子表现不恰当我和孩子们进展了争论,请我夸奖了孩子,勉励他策略的地方,让其他小伴侣下次游孩 子 们 想 想 出 游 要 带 些 什们今后遇到问题都要积戏的时候也要留意不要做同样么,哪些东西不适合带出门,的事；来进一步丰富他们的经受；极动脑筋；填表人：大班老师 幼儿园- .word.zl.- .追踪观看记录表班级：大班 日

43、期： 2022 年 2 月-6 月观看徐智宸探究区嬉戏情形空白区的人满为患的问题解对象观看数学区的嬉戏目的数学区今日龚俊浩,孙嘉轩今日的探究区小伴侣在玩魔决方案情形自从我们开设了空白区,很描述和徐智宸在玩数字棋嬉戏,尺,开场薛浩、徐智宸、王宇多孩子就喜爱把牌子放在空三个人合作把数字垫排好哲一人拿了一个魔尺在手里白区,今日的空白区人特殊之后就开场玩了, 但是龚俊玩；开场薛浩玩了一会儿,发多,一共有10 个人,薛浩,浩发觉只有两个骰子可以现他扭不出好看的东西,就放王宇哲,吴宇平,徐智宸,用,于是两个男孩子商议下弃了魔尺,跑去和王宇哲、徐张泰霖,朱晨鑫这些男孩子谁输了谁就换孙嘉轩；但是智宸一起搭小轨

44、道了,徐智宸都把牌子插在了空白区,空询价选却跑去写数字了,她又舍弃小轨道去玩魔尺了,薛白 区 的 区 域 垫 子 上 人 满 为选择了一个比拟寂静的活浩玩了一会儿小轨道,就又跑患；动,当找到第三个骰子的时 候,孙嘉轩也没有参与两个到徐智宸身边去和他一起玩魔 尺了,最终扭出了一个赛车的男孩子；模样,于是他们三个人一起去搭小轨道了；分析女孩子一般都比拟喜爱安三个男孩子都属于喜爱扎堆玩孩子们喜爱扎堆,喜爱跟风,解读静的嬉戏, 孙嘉轩虽然比拟的小伴侣,徐智宸属于喜爱安男孩子特殊喜爱建筑区,但喜爱和男孩子一起玩,但是寂悄悄玩自己玩具的孩子,但是建筑区我们只开放了3 个有时候仍是比拟寂静的一是王宇哲和薛浩

45、都喜爱围在一插牌的位子,所以想去建筑个孩子；起,所以显得没什么耐性；区的男孩子都把牌子放到了空白区,在建筑区搬了积木到空白区的垫子上玩；导致空白区人满为患；老师夸奖孩子想出来的轮番游在活动中, 不干预孩子的行为,我在孩子们活动过程中拍照策略戏的方法, 夸奖孙嘉轩写字但是在活动完毕之后和孩子们了照片,特殊拍了孩子挤在的认真；争论,玩玩具的时候应当怎么一堆的照片,请孩子们自己样玩才能让自己学到本事；来商议争论,我们的空白区放多少个人比拟相宜；填表人：大班老师- .word.zl.- . 幼儿园追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看杨逸凡幼儿在角色扮演区嬉戏情角色嬉戏情形

46、对象观看区域活动中发生的故事目的况情形美工区的杨逸凡, 剪纸剪了杨逸凡、周恬、陈清雅三个孩红 红 家 今 天 准 备 去 春描述一会儿以后就跑去探究区子找到了医生的工具箱,三个游,妈妈李乐和爸爸杨逸凡做不倒翁了, 他拿了几个蛋人拿着地垫开起了医院；杨逸去商店买春游的东西,奶奶壳在手里, 但是他又没有做凡拿着针筒说： “ 我是护士； 陈清雅在家用被子把宝宝包不倒翁,只是站在探究区陈清雅拿着听诊器说： “ 那我来了起来,抱着宝宝就和爷爷里；做医生；周恬拿了体温机,一起动身了；他们两在家旁说：“ 我也做医生；“ 不行,边的空地坐了下来,这时出不行,这样没有病人了；杨门买东西的爸爸妈妈也回来逸凡提出了

47、反对看法； “ 我不要了,参与了野炊的行列； “ 我做病人； 周恬也不同意； “ 没们烧烤吧；妈妈乐乐提议有病人谁来看病？雅雅提出到,爸爸回家把厨具都搬了了疑问；但三个孩子谁都不愿出来预备烧烤,爷爷谷宇跑意做病人,就这边僵持着,各去百宝箱拿来了一个大盒子自摆布手中的玩具；做烧烤架；一家人快欢乐乐的烧烤了起来；分析当杨逸凡站在探究区中,我孩子都不期望自己生病来春游孩子们的经受仍是很丰解读向杨逸凡明白了情形；开场富的,孩子们跟着家长、跟杨逸凡支支吾吾的说不出当病人,但又觉得医院嬉戏着我们都有过很多次出游的话来,后来才说是看到探究经受；这次在嬉戏中他们出区的吴欣岚蛋壳碎了,预备肯定要有医生有病人才能

48、游特别欢乐,也融入了很多把自己的蛋壳送给她；生活经受；但他们带了太多进展；没有病人就只能各自的东西出游了,几乎把整个家都搬出来了；玩各自的了；老师我第一是误会了杨逸凡善我建议孩子可以去找找谁我和孩子们进展了争论,请策略意的行为, 所以向杨逸凡抱孩 子 们 想 想 出 游 要 带 些 什歉了,然后再告知他,在美情愿做病人,或者去材料室么,哪些东西不适合带出门,工区的时候, 做事应当一心来进一步丰富他们的经受；一意,自己的事情做完了才- .word.zl.- .填表人：能去看别人没做好的事情；看看仍有没有其他发觉； 最后孩子找到了一个娃娃做病人,轮番为病人看病；大班老师班级：大班日期： 2022

49、年 2 月-6 月观看 对象张祥泽益智区拼搭情形建筑区搭建情形观看 目的扮演区嬉戏情形情形莫然一个人躺在地上,张祥区域活动中,张祥泽在玩酷拼今日的建筑区有杨逸凡、戴描述泽、孙嘉轩、陈清雅三个孩玩具,他先选择了一个中等难文杰和张祥泽三个小伴侣,子围着他叽叽喳喳的在讲度的红色卡片, 很快就拼完了,他们在搭建城堡学校；戴文话,仍在帮他打针；“ 这是记好了得分,接着又拿了另外杰和杨逸凡开场在搭建交通怎么了？我奇怪的问道；“ 莫然他晕倒了, 我们在救一片红色卡片, 又很快拼好了,工具,他们用椭圆形和三角于是他接下来就开场选择难度形的硅胶玩具搭建了各种汽他；张祥泽说明到；“ 有最大的蓝色卡片了,在动脑筋车

50、和挖机,然后和张祥泽一人晕倒了怎么抢救？直接的过程中渐渐地完成；起搭建学校了；他们用方块打针吗？张祥泽想了一 会说：“ 要按胸口的,我电 视里看到的； 说着就开场 给莫然“ 心肺复苏了起的积木做成围墙,用细圆柱 的做成大门,在大门上搭建 各种装饰,虽然失败了几次,但是最终最终搭成了一个高来；莫然笑着睁开了眼睛,大的学校大门；张祥泽欢乐的说： “ 莫然好啦；分析孩子们开场满意于打针、挂动脑筋的玩具很受张祥泽小朋孩子们对于学校的憧憬让他解读水等嬉闹, 这时就需要老师友的喜爱, 每次投入的新玩具,们想更多地明白学校,建筑准时的引导； 从嬉戏的中的特殊是开发智力的玩具,都会区是一个让孩子们思想自由表现

51、来看, 张祥泽的生活经受到孩子的追捧,张祥泽能安发挥的地方,在这个区域里,历是特别丰富的； 他能记住静的静下心来投入进去；他们可以自由搭建心中抱负生活中的细节并运用到游的学校；戏中来；老师在嬉戏完毕后, 我和孩子们在孩子动脑筋的过程中,我很培 养 孩 子 对 小 学 的 向 往 之策略共享了这件事, 大家都不知少去打扰孩子,即使在孩子卡情,为学校做预备；- .word.zl.- .填表人：道有人晕倒了可以怎么办；壳的时候,也只是在旁边观看我请孩子回家后和父母一 一会儿,能有其他小伴侣帮帮起查阅资料, 丰富幼儿的见 他,我就不干预孩子了；识；大班老师班级：大班日期： 2022 年 2 月-6 月

52、观看 对象张泰霖饭店嬉戏情形空白区的人满为患的问题解观看银行嬉戏情形目的决方案情形今日银行的工作人员陆易、张泰我们在饭店里添加了野菜品尝自从我们开设了空白区,很描述霖和客人高文博三个人之间产的工程,但是活动之后饭店的多孩子就喜爱把牌子放在空生了冲突；“ 我要存四块钱；高文博说道； 张泰霖很快就拿过老板孙文杰却被好几个小伴侣白区,今日的空白区人特殊投诉了； 小客人莫然说：“ 我要多,一共有10 个人,薛浩,他的存折预备帮他存钱；可是陆投诉老板孙文杰, 我要投诉他,王宇哲,吴宇平,徐智宸,易提出了反对看法： “ 不能给他 存钱的, 他没有钱； 张泰霖说 道：“ 他刚说要存钱的；高文 博也有点焦急说

53、： “ 我要存四块他太坏了；小客人张泰霖也张泰霖,朱晨鑫这些男孩子大声的说：“ 老师,老师, 孙文都把牌子插在了空白区,空杰这个老板一点都不好,他把白 区 的 区 域 垫 子 上 人 满 为脏的菜给客人吃, 恶心死了；患；钱；陆易发觉了我, 大声说道：“ 老师,高文博没有钱仍要来存 钱；“ 高文博你在银行做什 么？“ 存钱啊；“ 那你的钱 呢 ？ 没 有 钱 怎 么 把 钱 存 起 来 呢？高文博听了我的话,又想 了一会说： “ 那我没方法存钱 了；分析关于银行存钱、 取钱的问题明白情形之后发觉,老板被客孩子们喜爱扎堆,喜爱跟风,解读我们上学期开场就始终在人投诉的缘由是由于作为老男孩子特殊喜爱

54、建筑区,但进展争论了, 孩子们试过较板,他把掉在地上的菜和饭继是建筑区我们只开放了3 个多的方法, 但成效都不是特续装在盘子里端给客人吃,被插牌的位子,所以想去建筑别好；不是会特殊慢,就是客人们观察了,所以被客人投区的男孩子都把牌子放到了老板总会存不到工资；另诉了；空白区,在建筑区搬了积木外,现在很多孩子卡上的钱 比拟少, 又显现了新问题随便存钱；到空白区的垫子上玩；导致 空白区人满为患；- .word.zl.老师本周也显现了帮忙存钱这- .我用现实生活中的例子来给孩我在孩子们活动过程中拍照策略个好方法, 我们也把这个方子们演示,看看脏脏的食物客了照片,特殊拍了孩子挤在填表人：法举荐给了大家,

55、 其次次游人愿不情愿吃,孩子们都明白一堆的照片,请孩子们自己戏时,就有老板使用了这个了下次自己应当怎么做；下次来商议争论,我们的空白区好方法； 下周关于银行存取再遇上投诉,就扣被投诉人的放多少个人比拟相宜；钱的问题仍需要连续关注；工资；大班老师 幼儿园追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看薛浩探究区嬉戏情形阅读区嬉戏情形对象观看空白区的人满为患的问题目的解决方案今日的探究区小伴侣在玩魔今日的阅读区很喧闹,薛浩情形自从我们开设了空白区,很描述多孩子就喜爱把牌子放在尺,开场薛浩、徐智宸、王宇举着老鹰和小熊,朱晨鑫手空白区, 今日的空白区人尤哲一人拿了一个魔尺在手里里举着

56、鹦鹉,高文博是裁判,其多,一共有10 个人,薛玩；开场薛浩玩了一会儿,发他 们 在 比 赛 谁 的 力 气 比 拟浩,王宇哲,吴宇平,徐智现他扭不出好看的东西,就放大；但是薛浩手里有两只小宸,张泰霖,朱晨鑫这些男弃了魔尺,跑去和王宇哲、徐动物,所以高文博就把小熊孩子都把牌子插在了空白智宸一起搭小轨道了,徐智宸拿走了,留下老鹰和朱晨鑫区,空白区的区域垫子上人又舍弃小轨道去玩魔尺了,薛的鹦鹉竞赛,比了一会儿就满为患；浩玩了一会儿小轨道,就又跑开场比谁飞的高,飞的远,到徐智宸身边去和他一起玩魔于 是 他 们 在 教 室 里 奔 跑 起尺了,最终扭出了一个赛车的来；模样,于是他们三个人一起去 搭小轨道

57、了；分析孩子们喜爱扎堆,喜爱跟三个男孩子都属于喜爱扎堆玩孩子们对于布满竞技颜色的解读风,男孩子特殊喜爱建筑的小伴侣,徐智宸属于喜爱安活动很感爱好,但是由于精区,但是建筑区我们只开放寂悄悄玩自己玩具的孩子,但力旺盛,孩子们喜爱在教室了 3 个插牌的位子, 所以想是王宇哲和薛浩都喜爱围在一里跑来跑去；去建筑区的男孩子都把牌起,所以显得没什么耐性；子放到了空白区, 在建筑区搬了积木到空白区的垫子上玩；导致空白区人满为患；老师我在孩子们活动过程中拍在活动中, 不干预孩子的行为,在他们开场奔跑的时候,我- .word.zl.策略摄了照片, 特殊拍了孩子挤- .但是在活动完毕之后和孩子们准时提示了他们,在

58、教室里在一堆的照片, 请孩子们自争论,玩玩具的时候应当怎么奔跑比拟危急；孩子们就想己来商议争论, 我们的空白样玩才能让自己学到本事；别的嬉戏了；区放多少个人比拟相宜；填表人：大班老师 幼儿园追踪观看记录表班级：大班 日期： 2022 年 2 月-6 月观看张含喆五子棋的嬉戏情形聪慧金字塔的嬉戏情形对象观看角色嬉戏情形目的情形戴文杰、张祥泽、张含喆三五子棋是我们上学期末投入游今日的区域活动中,汪瀚坤描述个孩子今日是照相馆的老戏的,今日我们一起回忆了五和张含喆在玩聪慧金字塔游分析板；他们商议后打算张含喆子棋的嬉戏规那么后孩子们就戏,刚开场两人在拼平面图来“ 印照片,其他两个孩开场嬉戏了；张含喆和陆

59、鑫怡形,他们依据进阶玩法玩了子是摄像师； 摄影师请客人两个孩子在下五子棋,开场两一会儿之后,开场拼搭立体摆好动作拍了照片后,就让个孩子你放一个白棋我在你旁图形了,开场在盒子地上拼客人去等着拿照片；张含喆边放一个黑棋就这样一排一排搭金字塔,胜利之后挪到桌认真的在画, 吴欣岚看法很的摆放了起来, 摆完中间一排,子上来拼搭,又很快胜利了,多 “我 刚 刚 手 是 这 样 摆两个孩子摆的特别的高兴,看他们又尝试在手上拼搭,很的；,“ 我的衣服是红色到摆完了仍兴奋的说道： “ 张含快又胜利了,托着金字塔走的；渐渐的客人越来越喆,我们摆完啦；“ 那我们来走去,可骄傲啦；多,两个摄影师也参与了再摆下一排吧；

60、,他们转弯“ 印照片的行列；连续摆放；动脑筋的玩具很受小伴侣的我提示孩子,五子棋要想方法照相馆是今日新开设解读让自己五个棋子连在一起,一喜爱,每次投入的新玩具,的,孩子们自己依据需要进直这样摆好像谁都不能连在一特殊是开发智力的玩具,都展了场地的支配, 仍是比拟起；孩子想了想就不再摆棋子,会受到孩子的追捧,有些孩合理的； 但印照片的张含哲开场想方法让自己的五个棋子子能寂静的静下心来投入进由于在另一边, 总是不能仔都在一起了；去；细的观看客人的动作,很多照片都没有让客人中意；老师嬉戏完毕后我请孩子介绍在孩子的嬉戏过程中,幼儿会在孩子动脑筋的过程中,我- .word.zl.策略了今日照相馆的情形,孩