年新课标人教版小学三年级品德与生活上册教案

1、课时方案（2022 年 2022 年学年度第一学期）学校：x x 小学科目： 品 德年级： 三年级三年级品德教学进度方案表周次时间教材进度起讫1 8.25 8.29 两年来的变化2 9.1 9.5 我的优点和缺点9.8 9.12 我的爱好和特长3 4 9.15 9.19 单元检测5 9.22 9.26 说说我的家6 9.29 10.3 我是怎样长大的7 10.6 10.10 爸爸妈妈真辛苦10.13 10.17 单元检测8 9 10.20 10.24 共建文明家庭10.27 1031 检测10 11 11.3 11.7 说说我的班11.10 11.14 单元检测12 13 11.17 11.2

2、1 同学友情要珍爱11.24 11.28 我们应当这样学14 15 12.1 12.5 团结合作才能赢16 12.8 12.12 单元检测17 12.15 12.19 欢乐地成长18 12.22 12.26 成长发表会19 12.29 1.2 复习20 1.5 1.9 期末检测教总的教学目的养育教本课程以儿童直接参加的丰富多彩 的活动为主要教学形式,把儿童与自 我、儿童与社会、儿童与自然和内容标 准四个方面的要求相互联系、相互贯 通、整体出现在主题单元中,表达综合 性,留意生活性；教学活动内容从课堂 扩展到家庭、 社区及其儿童生活的其他 空间；让同学在开放的环境中获得丰富工作着是欢乐的、幸福的

3、；工作 中,一切从同学角度动身,以人为本,敬重差异, 使不同的同学得到不同的发 展,实现生命化教学；教学中,以儿童的现实生活为基 础,多种方式综合出现学习内容；寓品德训练于学习活动中,留意 体验和感悟；发挥整体育人功能,以学多彩的体验和个性化的创意与表现,实生直接参加的多样化的活动为主要呈现在生活中进展,在进展中生活；乐于助人,爱家乡、爱祖国；珍爱 生命,喜爱自然,喜爱科学；自信、诚恳、求上进；行为与习惯方面的培育,乐于参加有意义的活动；爱护环境,疼惜资源；把握一些自己生活中需要的基本知现形式,力争使同学的学习活动化,活 动生活化；留意活动指导,寓评判于活 动中,留意个性评判；识和劳动技能；

4、使同学初步明白一些生 活中最常见的自然、社会常识；体验提出问题、探究问题的过程；尝试用不同的方法进行探究活动；全 册 分 析一、同学情形分析：二年级本学期共有同学 9 人,其中男生 5 人,女生 4 人；通过学习,同学已有了初 步的认知生活,感知生活的才能,能对劳动行为有所明白,能比较有爱好地参加到老师 预设好的一些实践活动中来,但个别同学需要加强锤炼与培育；二、教材分析：品德与社会课程是在学校开设的一门以儿童社会生活为基础,促进同学良好品 德形成和社会性进展的综合课程；留意促进同学的情感、态度、价值观、才能、学问在相互联系中得到和谐进展,以较好地落实“ 三维目标”儿童观、老师观、教材观；树立

5、新的训练教学观念,树立本册教材共支配了五个单元,主要以儿童生活的时空线索支配活动主题,形成敏捷、有 序进展的主题；本册教学重点在于让同学学会关怀,学会负责,学会探究,喜爱科学,形成良好的习惯和行为；三、教学目标要求：1、培育同学养成良好的生活和劳动习惯；2、培育同学有初步的自我爱护意识和才能；3、培育同学适应并喜爱学校生活；4、培育同学开心开朗的胸襟和有应对挑战的士气；5、培育孩子负责任、有爱心地生活,诚恳友爱,遵守社会规范,爱家乡,爱祖国；6、训练同学疼惜公共环境,喜爱劳动,为爱护四周的环境做力所能及的事；三、实行的教学方法及措施：1、全面把握课程目标及教材重难点,丰富同学的生活体会,引导同

6、学自主学习；2、采纳形式多样的教学方式： 争论、资料收集、 现场调查、 情形模拟与角色扮演等；3、通过图标和文字提示活动的预备和活动过程,使儿童喜爱本教材和课程的学习；四、教学重点引导同学关注懂得身边境况困难或不幸的人,增强主动关怀弱者的意识和情感,通 过“伸手 “活动,体验帮忙别人的欢乐,培植爱心,并逐步养成主动关爱境况困难或者不 幸人的行为；五、教学 难点 1、初步明白儿童的基本义务,初步懂得个体与群体的互动关系；了 解一些社会组织机构的社会规章,初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义；2、初步明白生产、消费活动与人们生活的关系；第 一 单元教材分析教学内容将来出版社教材三年级上册第

7、2 14 页内容；教 材本单元共有4 课,分别是两年来的变化 、我的优点和不足、我的爱好和特长、信任我能行,通过开展一系列的活动和争论,充分明白自己 的变化及优缺点,懂得如何发挥自己的优势,树立自信,形成积极进取生活 态度的方法；要信任自己,敢于表现自己,使自己得到锤炼；简析1：学问与技能：（1）学会测量身高、体重的方法学习使用简洁测量工具,会填写成长记 录卡；教 学 目 的（2）乐于分担家务、办理自己的生活,做力所能及的事情；（3）明白自己的优点和不足,并有意识地发扬优点和克服不足；2：过程与方法：（1）能以恰当的方式表达对父母长辈的敬重,感谢关怀孝敬父母长辈；（2）学习办理自己的生活,自己

8、的事情自己做,养成健康文明的生活习惯；（3）明白自己的优点和不足,在悦纳自己的基础上,取人之长,不己之短；3：情感、态度、价值观：（1）正确熟悉自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程；学会关怀家庭,增强自己对家庭的责任感；（2）知道只有信任自己,敢于表现自己,才能使自己得到锤炼的道理关 心家庭生活,情愿分担家务,有肯定的家庭责任感；1、懂得发挥自己的优势,树立自信,形成积极进取的生活态度；教学重点3、知道只有信任自己,敢于表现自己,才能使自己得到锤炼的道理；知道有 关自己长大的事情,全面懂得长大的含义；1、发挥自己的优势,树立自信,形成积极进取的生活态度；教学难点主 要 措 施2、正确熟悉自己的

9、长大,感悟长大是一个丰富的过程；学会关怀家庭,增强 自己对家庭的责任感；1、以情感人,情理交融,以此激发同学思想道德情感,提高学习热情,引导同学摸索,指导同学实践,教学中运用启示式,坚持正确引导；2、开展丰富多彩的社会实践活动,让同学在活动中,把课堂中所感知的 情感、道理,逐步内化为自己的行动；3、留意提高同学的思想道德熟悉,激发道德情感,指导道德行为,把传授学问同陶冶情操,提高觉悟有机地结合起来,不断增强同学的社会责任感；共 10 课时课时 支配学科思品备课人xxx 总课时数1 课题两年的变化（一）课型新授教学 目标1、知道有关自己长大的事情,全面懂得长大的含义；2、学会测量身高、体重的方法

10、学习使用简洁测量工具,会填写成长记录卡；3、正确熟悉自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程；教学 重难 点教学 预备知道有关自己长大的事情,全面懂得长大的含义,学会测量身高、体重的方法 学习使用简洁测量工具,会填写成长记录卡；1、布置同学收集自己幼时的诞生证、诞生纪念卡、 纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等； 2、布置同学向家长调查自己的童年趣事；3、明白同学预备情形；一、创设情形感受“ 长大”1、请两位同学穿上幼时的服装走一走,2、尝试体验；全班同学尝试；3、沟通感受；4、揭示话题；师：“ 同学们已经开头了新学期的学习；虽然大家的姓名不同,生活经受也不一样, 但每个人都有一个暖和的家, 每

11、个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的同学,今日让我们一起来回忆自己长大的历程； ” （板书：我长大了）二、小组合作探究“ 长大”教学1、那我们和刚上一年级相比, 有那些变化, 书上这两个同备注过程学再干什么？2、师：“ 每位同学都和课本上的小伴侣一样,经受了一个成长的过程；今日我们一起来开展一个好玩的活动我的昨天和今日；”1、小组测量； 测量每个人的身高和体重, 与自己诞生时的情形作比较；2、小组评一评； 各小组向全班介绍： 自己小组哪位同学体重增加最多,哪位同学身高增加最多；3、填写书上的成长记录卡；三、沟通故事共享“ 长大” 的欢乐1、小组展现照片,感悟长大是一个过程；2、小组沟通 3

12、、老师事先布置的任务： 选择一件自己幼年时期最好玩的 事情讲给大家听, 特别是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事；选 择一件自己幼年时期的用品；四、活动：比比谁的本事大；师：同学们通过两年的学校生活,随着年龄的增长,无论在学习上,仍是在生活上都发生了很大的变化,领,下来我们就来比一比,看谁的本事大；嬉戏一：系鞋带 嬉戏二、记忆古诗；学会了很多本五、老师总结：“ 通过今日的课堂活动,我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今日,都长大了很多； 更重要的是, 同学们比以前更深刻地懂得了 长大的含义； 期望同学们常常想到这一点,像个长大的孩子；课后反思学科思品备课人xxx 总课时数2 课题两年的变化（二）课

13、型新授1、学会关怀家庭,增强自己对家庭的责任感；教学 目标2、乐于分担家务、办理自己的生活,做力所能及的事情；3、敬重父母的劳动,懂得父母的辛苦；教学重难 敬重父母的劳动, 懂得父母的辛苦； 学会关怀家庭, 增强自己对家庭的责任感；点教学布置同学调查爸爸或妈妈工作的情形；备注预备教学一、谈话导入过程师：同学们,如今我们已经使三年级的同学,在家里,都应当变得懂事；提问：什么叫懂事？二、小小沟通会 1；探究活动：无论在学校仍是让同学阅读课本插图； 同桌相互来说说妈妈说了些什么孩子会 说些什么？2、课前老师布置同学们明白一下家长的工作,你们明白吗？同学相互说一说；3、争论沟通 : 哪些事情我们三年级

14、同学已经可以自己做了,可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿, 能让他们感到兴奋；”举例说一说自己是一个懂事的孩子；4、老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：撒娇、任性、在学校不懂礼貌；欺侮同学等等,假如显现这种情形那我们同学 应当怎么做？请一位同学写一个预备在今后执行的小方案,可以参考刚才大家争论过的,写在黑板上的内容；4； 老师要说明方案的要求：（1 肯定是自己力所能及的、常常需要做的日常生活家务劳 动,而且要求一旦写了, 今后就要坚持下去, 不能“ 三分钟热气” ；（2） 直到现在为止,仍是爸爸、妈妈在做的家务劳动；（3）内容不要过多,一两项就可以了,最多不超过三项；师：大家制定了方案

15、, 就要依据方案去做, 而且实现不要告知 爸爸、妈妈,给他们一个惊喜；他们一旦发觉,肯定会特别兴奋,肯定会夸奖说：“ 我们的孩子真的长大了！5；老师总结；“ 爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳,工作很辛 苦；我们已经是三年级的同学了,应当懂事了,要减轻爸爸、妈 妈的负担,做一个好孩子； ”三、布置作业 落实自己的方案,并且明白家长的反应；落实方案几天后,完成 课本 P13右上角“ 我的感受” ；课后 反思学科思品备课人xxx 总课时数3 课题我的优点和不足（一）课型新授教学1、知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理2、观看同学身上的闪光点,学会观赏和敬重别人；目标3、明白自己的优点和不足,并

16、有意识地发扬优点和克服不足；教学 重难 点教学 预备敢于和同学沟通彼此之间的优点与缺点；设计和书写调查问卷,能正确评 价和书写；请同学预备能代表或证明自己优点的物品,如证书、奖状、照片等以备展 示自己的优点时使用；一、老师导入：每位同学都有自己的优点,也都存在不足,只有充分熟悉自己 的优点发扬优点,克服不足,才能使自己的优点越来越多,下面就 请同学们自己评判自己要实话实说；二、小组沟通：同学们可以从多个角度回忆,挖掘自己身上的闪光点,查找薄 弱点,在小组内充分沟通,使每位同学的优点大家都能共同共享,教学不足都能引以为戒；6 页同学备注过程三、优点展现：请每组选出如干名同学,仿照教材第们的做法,

17、在班上展现自己的优点,并指出自己的不足；活动二：小小辩论会1、老师将教材第6 页男孩摸索的问题,作为辩论题,写在黑板上,并规定正方观点是“平常爱开玩笑,管闲事是优点”；反方观点是 “ “平常爱开玩笑,管闲事是缺点”；2、请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边；正反方各举荐一名主辨,在规定的时 间内率队友绽开辩论,陈述各自的理由；3、老师对同学的表现予以勉励,同时结合“图文分析 “中的内容,对辩论会进行总结,指出问题不能一概而论,要详细问题详细 分析；活动三：请你说说心里话 1、要采纳抽签的方式,确定如干名同学,为全班同学评判的 对象；将他们的名字公布出来,请

18、大家摸索如何评判他们；2、请被批判的同学依次到前边来,倾听同学们的评判；在这 个过程中,老师要引导同学多看同学的特长,评判时以叙述别人的 优点为主；请同学将课前预备好的调查问卷,发给你的好伙伴,请他们填 写；收回之后,要仔细阅读,虚心接受,并真诚感谢对方；四、老师总结：别人对自己的评判如何, 取决于你平常的表现,期望大家积极努力,把握住一切机会,争取给别人留下一个美好的 印象；五、布置作业：课后 反思学科思品备课人xxx 总课时数4 课题我的优点和不足课型新授1、知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理；教学 目标2、观看同学身上的闪光点,学会观赏和敬重别人；3、明白自己的优点和不足,并有

19、意识地发扬优点和克服不足教学 重难 点敢于和老师沟通向老师明白自己的优点和缺点；设计和书写调查问卷,能正确 评判和书写；教学 预备能在课前向老师采访自己在老师心中的印象；活动一：老师眼中的我 1、同学们,你们在课前有没有向老师明白自己的一些优缺点；现在我想请大家把老师写给你的话拿出来；2、课堂上,老师先请同学之间相互传看、沟通老师的评语,再请同学用你喜爱的方式向大家介绍老师对你的评判；活动二、小小沟通会1、请同学们用自己的话来转述老师对自己的评判；教学老师总结：别人对自己的评判如何,取决于你平常的表现,希备注过程望大家积极努力,把握住一切机会,争取给别人留下一个美好的印 象；活动三：用笔记一记

20、1、老师指导同学将自己的评判、同学对自己的评判及老师的 评判整理归纳一下,然后分优点和不足两个方面,选择主要的记在 课本上；2、要求同学将自己整理的记录,拿给家长看看,请家长也来参加 评判,把评语写在教材第 9 页空白处；课后 反思学科思品备课人xxx 总课时数5 课题我的爱好和特长 一 课型新授教学1、懂得发挥自己的优势,树立自信,形成积极进取的生活态度；2、培育同学敢于尝试,勇于探究的才能；目标3、知道只有信任自己,敢于表现自己,才能使自己得到锤炼的道理；教学 重难 点教学 预备通过学习,进一步让同学明白到自己的爱好习惯,勉励进展成为特长；懂得发 挥自己的优势,树立自信,形成积极进取的生活态度；展现自己的爱好爱好；一、活动一 :说说我的爱好和爱好1、老师引言：老师对爱好与爱好做简洁的说明,结合教材开头一段指出爱好和爱好的重要意义,并导入到活动-说说我的爱好和爱好 ”中来；2、请同学在小组内沟通各自爱好产生的缘由,老师要留意引导明白爱好是广泛的,不要把爱好局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面；教学3、同学自愿在班上介绍自己的爱好；备注过程4、全班同学分别将自己的爱好和爱好填在第10 页空白处；争论沟通,并引导同学举例说明什么样的爱好是健康的,什么 样的爱好对我们的成长不利；小组沟通：相互说一说自己的爱好与爱好；二、老师小结：把握好特