市八年级语文上册14故宫博物院教案新人教版

1、故宫博物院学习目标 学问与才能 ：1、把握重点词语的读音及含义；2、依据游玩参观路线,着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由南到北,依次介绍建 筑物；过程与方法 ：井然有序,条理分明的说明方法；情感态度与价值观：通过对故宫博物院建筑群的明白,培育爱国感情；学习重点： 学习本文的说明次序；学习难点： 学习明白故宫博物院的特点；学习方法： 朗读法、自主 - 合作 - 探究 学习用具： 多媒体 学习用时：一课时 导学流程：【搭桥引线,温故知新】1. 检查预习,组织同学以“ 我所知道的故宫” 为话题进行沟通,营造学习氛围 2请游玩过故宫的同学谈谈见闻和感受,也可展现拍照的照片,激发同学的骄傲感和求知 欲；3.

2、老师运用多媒体播放故宫图片,让同学对故宫有一个大致明白；4. 课前同学将生字词和作者简介写在黑板上,有各小组代表带领大家一同学习；【前置作业,自主学习】一、写出黑体字字音；耸立 鳌头 湛蓝 藻井 斗拱 檀 木蟠 龙 中 轴 线 金 銮 殿击 磬 攒 乾清宫 坤宁宫 肃穆 挥霍 妃嫔 琉 璃 迥然不同（）二、说明词义；玲珑：精致细致；湛蓝：深蓝；布局：全面支配；肃穆：庄重而尊敬；幽雅：寂静而雅致；悠扬：形容声音时高时低,和谐悦耳；井然有序：形容整齐的样子；【小组合作,争论沟通】一、整体感知课文 1. 同学初读课文, 老师运用多媒体展现图片,要求同学跟着书上的导游去游玩故宫；依据课 宫殿在图上填全

3、, 并用线条和箭头连结起来,让同学对故 文介绍的次序把书上提到的城门、宫的整体布局有总的印象；2. 选三位同学口述参观故宫的路线,其余同学补充；明确：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿中和殿保和殿）小广场 后三宫 （乾清宫交泰殿坤宁宫）御花园 顺贞门 神武门3理清文章的结构层次,懂得课文总说、分说相结合的特点；同学摸索；明确：第 1、2 段是总说,概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的位置、总体布局和艺术风格；中间（315）是分说；依据故宫的特点,以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明；前朝主要介绍“ 前三殿”,先介绍殿前建筑（4）,然后依次介绍太和

4、殿 （58）、中和殿（9）、保和殿（ 10）；内廷主要介绍 “ 后三宫” ,分乾清宫 （12）、交泰殿、坤宁宫（13）,接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（ 15）；最终一段对故宫作总的概括, 再次强调其艺术特点；借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作综合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一,使读者获得明确、完整的印象；（老师依据同学回答,板书：）4. 同学阅读课文摸索以下问题,在课文中找到相关答案并圈点勾画,比谁自学才能强,自学效率高；老师巡回指导；（1）现在已经进入了故宫博物院,你最想看的是什么？有句话可要说在前头,本次参观是免费的,导游无钱可赚,我可不会给大家做具体讲解；

5、（2）走近太和殿,你有何感受？请描画一下太和殿的外景；（3）在介绍内景中,描述龙有十次之多,为什么？明确： 故宫是皇宫, 而龙就是皇帝的化身,皇帝自命为真龙天子,也是皇权的象征, 突出龙,也就是突出皇权的威武；（4）作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？明确：太和殿是故宫的核心,是皇帝宝座所在地,是举办重大典礼、皇帝受朝贺的地方；同时它又是故宫最大的殿堂,其雄壮壮美的外观,布置精致的内景, 和谐统一的布局都表达了故宫建筑的风格特点,因此无论是历史意义仍是艺术价值都最具代表性； 5. 由于旅行社时间支配过紧,本次参观故宫博物院只能答应大家具体参观太和殿,其余几个景点只能边走边看了；下面我们立刻要到

6、神武门搭车了,在出来的路上仍可以观赏到哪些宫殿呢？明确：中和殿,保和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫；二、同学细读课文,摸索：1、在介绍太和殿时,立足点是什么？是依据什么次序介绍的？在书上圈点出方位词 2、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？这是为什么？3、“ 后三宫” 的图案和前三殿有什么不同？同学争论沟通,然后老师明确：是依据空间次序介绍的；按空间次序写的文字,1、立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙；都要有一个立足点,离开立足点,就无法确定方位；方位词依次是：正中、上面、背后、两 旁、中心、四周、下面；2、是为了强调皇权这个中心；其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案；由于皇帝自

7、命为真龙天子,这是皇权的象征,所以用龙来突出皇权的威武；3、“ 后三宫” 彩绘中凤凰逐步增加,显现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹 等图案；和前三殿相比庄重肃穆的气氛削减了；三、归纳总结 1、全文结构及游玩路线回忆；2、说明对象、类型、特点、结构、次序、说明方法及作用 明确：说明对象故宫博物院 说明类型事物说明文 说明特点规模宏大壮美,建筑精致,布局统一 说明结构总分总 说明次序有南往北的空间次序 说明方法：分类别：如介绍三大殿及后三宫使文章层次分明；列数字：如“ 御花园面积不大,有大小建筑二十座”；说明御花园建筑之多；作比较：如“ 这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同；”突

8、出事物的特点；形象、直观地说明御花园的园林特色；打比方：如“ 似乎进入苏州园林；” 举例子、摹状貌：如“ 有双龙戏珠,单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多态,龙身四周 仍衬托着流云火焰； ” 形象生动地说明白腾龙的姿势；说明语言：精确,周密,简明（“ 现存” ）课堂小结：建筑沉淀着深厚的文化,更凝聚着劳动人民的聪明和血汗；我国是一个幅员广阔,民族众多的国家,不同的地域文化背景,就会有不同风格的建筑；下面请大家观赏几组图片：布达拉宫是西藏的标志性建筑物,它将宫殿、寺庙与灵塔融于一体,并吸取汉族及印度、尼 泊尔寺庙的建筑特色,形成独具一格的藏族建筑风格；云南是少数民族聚居的地方,白族是一个有着自己

9、光辉辉煌的科学文化的民族；白族崇尚白色,白族民居往注意门楼,门楼是整个建筑的精华部分；它通常使用泥雕、木雕、石刻、彩 绘、凸花砖等材料,串角飞檐,花枋轻巧,斗拱重叠、玲珑剔透、雄厚稳重不仅富有民族特 色,而且在建筑结构技巧上也独具风格；四大名楼,它们各具特色的造型,无不表达了我国劳动人民的特殊聪明；更让人叹为观止的是山西恒山的悬空寺,一般寺庙都建在平地上, 但这座悬空寺却是名副其实, 建在悬崖峭壁上 , 悬在半空之中,设计特别精致,建筑艺术精湛；江南古镇,河衢交叉,临河的街市,背水的民宅,乡间小船,于曲折水道中慢慢而行,橹声篙影,渔歌回荡,如诗如画,俨然是梦中的水乡 所以,有人说“ 建筑是凝固

10、的音乐”,也有人说“ 建筑是无言的史诗”,是“ 人类文明的纪念碑” ；【成果展现,答疑解惑】由一个小组的成员进行讲解,其他组补充,并试着提出问题集体解决；【小结收成,板书梳理】【小结收成 】故宫博物院是一个巨大的建筑群,值得介绍的东西许多许多（九千多间房屋,九十多 万件藏品,九百多万件档案材料）,假如全部说明,难免太多太杂,中心不突出；作者抓住 中轴线,采纳空间说明次序,运用总分总的写法,突出重点,详略分明,使读者对 路线、方位、各组建筑物的特点与联系,清晰明白,使文章条理特别清晰；说明对象“ 故宫博物院” 给我们留下了清晰而深刻的印象；【板书梳理 】故宫博物院 黄传惕同学小结,说出收成；1-

11、2 总：位置、历史、建筑位置、总体布局；外观概貌、建筑总特点；具体前朝 三大殿 3 10 外形太和殿内景中和殿位置保和殿用途（11）承上启下内廷（ 1215）后三宫御花园（16）总 回望故宫,强调艺术特点；整体特点：规模宏大壮美、建筑精致、布局统一、风格特殊空间次序（由南向北）】游踪【达标测评,反思教学【达标测评 】1以下加粗字的注音完全正确的哪一项（）A蟠（ pn）龙 金銮（ lu n）殿B妃嫔（ b n）中轴（ zhu）线C奏（ zu）报 翊（ l ）坤宫D慈禧（ x ）乾（ qi n）清宫2依据拼音写汉字；zhn（）蓝 o（）头肃 m （） t n（）木击 q ng（） z o（）井3以

12、下书写无误的一组是（）A玲珑奇巧烟雾缭绕 池馆水榭B龙凤成祥藤萝翠竹 点缀其间C迥然不同横惯东西 和谐统一D大肆挥喝错综相连 井然有序4以下句子的空缺处应依次填入的一组词语是（）站在景山的高处望故宫,_,错综相连,而井然有序；A重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙 B层层楼阁,道道宫墙,重重殿宇 C重重殿宇,道道宫墙,层层楼阁 D层层楼阁,重重殿宇,道道宫墙5从课文中选出三个表达故宫建筑群特点的词语：（一）语段点将_、_、 _；太和殿俗称金銮殿,高 28 米,面积 2380 多平方米,是故宫最大的殿堂；在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得特别辉煌；殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩

13、画；正面是 12 根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,颜色鲜明,雄壮壮丽；大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏； 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘围着强健的金龙；仰视殿顶, 中心藻井有一条巨大的雕金蟠龙； 从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,四周围围着 6 颗小珠,龙头、 宝珠正对着下面的宝座；梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身四周仍衬托着流云火焰；太和殿是举办重大典礼的地方；皇帝即位、 生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺；每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上；大殿

14、廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬；台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕；1以上三段文字分别介绍了太和殿的_、_和_；2以上三段文字主要依据由 _到_,由 _到 _的次序说明；3第一段中划线句子从纯说明的角度看,说明白什么？为什么用一些非说明性的文字？答： _ ；4其次段中说明的立足点是_和_,表示空间方位的词有_；5以上三段文字分别突出了对什么的描述？用意是什么？答： _ ；（二）迁移过关 扬州的个园,是一座独具风格的名园；建于清嘉庆、道光年间,当时园中遍植翠竹,盖取苏 东坡“ 宁可食无肉,不行居无竹；无肉使人瘦,无竹使人俗” 之意,以示主人不俗；又因竹 叶外形很像一个简写的“ 个”

15、字,故名“ 个园”；个园以四季假山的堆叠精致而闻名；步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“ 雨后春笋” 破土而出,此即个园春景； 稍前又有十二生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个 “ 春山”和竹林相映成趣；“ 春” 去“ 夏” 来,绕过“ 宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓阴环绕的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山显现在前面,这便是“ 夏山”；过石桥,进石洞,只觉得藕荷香飘,青翠生凉；转过“ 鹤亭” ,是座 “ 一”字形长廊,循廊而去, “ 秋中夏雨声中入”,长廊终点便是 “ 假山” ；秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作；看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又

16、见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石挂,石桥俨然,气象果真不同一般；设如晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染,“ 秋高气爽” 的诗情画意立刻溢出；步下秋山, 过“ 透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“ 冬景” ；一只只 “ 雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就；山脉、山顶“ 终年积雪”使人不寒而觉寒；1上文抓住“ 个园” 的什么特点来说明的？；南面一堵白围墙,墙上开四排风洞,答： _ ；2上文在说明次序上有哪些特点？答： _ ；3从第一段看, “ 个园” 园名的由来是 _；4上文显示方位变换的词句依次是 等；_、_、 _、_、_5把第四段“ 古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石挂,石桥俨然” 改为“ 古柏伸,红枫遍植,钟乳石倒挂,石桥也俨然” 好吗？答： _ ；答案： 1A B嫔（ p n）C翊（y ）D禧（x ）2湛 鳌 穆 磬 藻 3 AB成呈 C惯贯 D喝霍 4 A 5 宏大壮美 建筑精致 布局统一（一） 1外形 内景 用途 2 外 内 特点 用途 3 这句话说明屋顶是用金黄色的琉璃瓦铺的,重檐式的；这里用了描述性的话,如“ 在湛蓝的天空下”,“ 显得特别辉煌”,把作者的感情融进去了,表达了作者的赞扬之情 4 朱漆方台 雕金蟠龙 正中、背后、两旁、中心、四周、 下面 5 第一段文字突出对颜