【高校心理健康教育优秀案例】构建大学生心理健康教育有效工作体系

1、PAGE PAGE 4构建大学生心理健康教育有效工作体系北京交通大学高度重视学生心理健康教育，1993年成立了心理素质教育中心。在教育部和北京市委教育工委的指导和支持下，我校建立了体制机制健全，集课堂教学、咨询帮扶和科学研究于一体的有效工作体系。一、完善体制机制，不断推进心理健康教育工作规范化、制度化一是有明确的工作思路。我校心理健康教育工作以全面提高学生心理素质为目标，将教育与咨询相结合，形成了“预防为本，发展为主，帮教相融，服务全体”的工作思路。二是有完善的体制机制。我校成立了心理健康教育工作领导小组，构建了“学校学院班级”的三级工作体系，出台了大学生心理素质教育工作规划关于进一步加强和改

2、进大学生心理素质教育的实施方案和大学生心理危机干预实施办法等文件。三是有完备的条件保障。心理中心现有办公与服务面积350平米，建有9个功能区；有专职心理教师7人，兼职咨询师25人；每学院配备1名心理辅导员，每班设置1-2名心理委员。心理健康教育工作专项经费每年47万元。二、搭建五个工作平台，实现五个全覆盖，不断提升心理健康教育工作水平与质量1.搭建课程教学平台，发挥课堂主渠道作用，实现第一课堂全覆盖我们以“有趣，学生爱上；有益，学有所用”为课程目标，建立包括9门理论课程和4门实践课程的心理健康教育类课程体系。每学年选课达4300人次，课程覆盖率近10年一直保持100%，其中大学生心理学成为大一

3、新生必选课和全校通识类核心课。为研究生录制“阳光心理系列讲座”。出版大学生心理健康心理学的帮助等教材。近5年，专职教师共主持课题国家级1项、北京市级4项、校级及横向12项，出版图书10余部。3名教师在北京市、学校教学比赛中获奖。2.搭建教育活动平台，打造心理健康教育品牌活动，实现第二课堂全覆盖阳光心理论坛周周开讲，至今共开展212期；已举办大学生心理健康文化活动月13届，心理健康文化宣传周10届。利用网站、微信平台、宣传折页等多种途径，宣传心理健康知识。在研究生学期教育计划中开设“阳光心理与生命健康”模块。 3.搭建心理咨询服务平台，开展针对性和个性化服务，实现特殊人群全覆盖针对不同群体发展需

4、要，开展针对性和个性化服务。每周提供90小时个体面询服务，每年面询约1400余人次。每年开展团体咨询8-10个小组，为100余人提供6-16周的长程咨询服务。针对新生、学业困难学生、毕业生、少数民族学生、经济困难学生等群体开展团体心理训练，每年达3000余人次。4.搭建心理危机预防和干预平台，提升危机意识和处理能力，实现重点人群全覆盖我们通过危机预防与干预三级预防体系和五大工作系统，构建心理危机预防网络，不断完善干预和操作流程，建立了高危人群信息库，对可能出现的危机事件及时预防、干预或转介。2014年以来，共发现和处理危机事件145起，包括干预自杀心理危机37起，转介精神类疾病60余起。5.搭

5、建心理素质教育基地平台，助力咨询师辅导员专业成长，实现系统培训全覆盖2014年学校成立北京高校心理素质教育基地，重点承担团体心理辅导培训，至今已完成5期共培训北京高校咨询师辅导员436人；举办团体心理沙龙9场；邀请2位美国专家进行专业督导，交大心理培训基地逐渐形成“主题鲜明、分级培训、知行结合、督导提升”的特色。同时对班级心理委员实施初级、中级和高级助人技能培训；对辅导员班主任开设心理工作坊、心理讲座、情景模拟演练等培训。三、工作效果日益凸显，得到学生和同行高度认可1.学生接纳度显著提高，心理健康成为主动需要经调查，学生对学校心理健康工作知晓率为100%；学生主动寻求心理帮助的意识大大增强、参与心理健康教育活动热情显著提高。2.工作成效得到广泛肯定和认同近几年先后有50余所高校、150多位咨询师来我校交流学习与督导。我校多次承办北京市委教育工委和北京高校心理咨询研究会专业活动，举办全国第三届心理委员工作会议我校先后多次获得全国和北京市高