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文档简介

1、五年级下册体育与健康 前滚翻教材分析 本节课教学内容的设计，符合五年级的学生，他们的认知能力差，具有好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。前滚翻是五年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。教学目标 认知目标：了解前滚翻的动作技术结构，能用自己的语言陈述前滚翻的动作要领，懂得低头、蹬地、团身滚动，理解前滚翻在生活实践中的现实意义。 技能目标：85%的学生能独立完成前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美。

2、 情感目标：培养学生的自信心及团结协作、顽强拼搏的优良品质和自我评价能力，通过健美操的教学，培养和提高学生鉴赏美、展示美能力 。教学重点与难点 重点 难点 蹬地、 团身紧 低头、含胸、 滚动圆滑 滚动成直线。 学生运动基础较薄弱，侧重于感性，学生对动作的模仿能力较强，表现欲强，乐于参加体育活动，绝大部分同学都能完成教学任务，但注意力不集中，自控能力较差。所以，在组织教学时要注意关注个体差异，牢固树立健康第一的思想，本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学习、合作学习、探究学习等学习方法，调动学生学习的积极性与主动性，充分发挥学生的主体作用，让学生在学练的过程中得到锻炼，获得快乐。 说学法结

3、束部分游戏竞赛 基本部分准备部分教学过程本课分为4部分教学过程1、集合、体育委员整队、报告人数，教师检查学生着装。2、宣布课的内容、要求、安排见习生3、热身活动：健美操4、专项辅助性练习： 指导学生活动各关节、收腹跳、活动腰背等辅助性练习。1.准备部分教学过程 情境导入设疑：同学们，在生活中若是摔倒了，但不想自己受伤，应该怎么做？ 教学过程 讲解示范1、教师讲解示范前滚翻的动作要领2、保护与帮助的方法：保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。 1 2 3 4 5尝试练习教学过程 3、学生两人一组运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球） 3.游戏竞赛单腿跳障碍接力赛游戏：。1、创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。2、鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。3、游戏规则：学生分四组进行单腿跳障碍接力比赛,去右腿，回左腿，比比哪一组的同学完成的早。学生自主动手动脑摆设障碍物。要求在绕最后一个障碍的时候换脚，在途中不能换脚。 教学过程 经过上面的练习，学生的身体状态和心理技能都达到了较高的水平，为了使学生得到全身性的放松，我准备让学生在轻音乐的伴奏下提示学生完成身体各部位的放松，

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