幼儿园中班美术小学手的联想陶艺活动教案_第1页
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文档简介

1、 幼儿园中班美术：手的联想陶艺活动教案活动目标： 1能用陶泥创作各种手的造型，并在此根底上进展大胆想象、添画。 2大胆表达自己的观点，能说出喜爱他人作品的理由。 3体验制造性陶艺活动带来的欢乐和成就感。 活动预备： l投影仪、屏幕，关于手影的幻灯片。 2陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1播放幻灯片，激发幼儿兴趣。 (l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上，启发幼儿想象。 教师：大屏幕上面有些什么？你发觉上面的小隐秘了吗？（小兔子、小狗、孔雀等手影形象） 以幻灯片的形式展现范例，使幼儿感到很新颖。幼儿发觉原来那么多好玩的的形象，都是自己平常始终在玩的手影嬉戏的不同表现方式。这使他们很兴奋，也蠢蠢

2、欲动，急于想用泥塑的方式进展表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和乐观性，而且将幼儿的留意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地进展。 2师幼共同探究手的不同造型。 (1)幼儿玩手影嬉戏。 (2)教师：变一变，看一看，小手变成了什么？（海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等） 第一环节充分激发了幼儿的兴趣，由于在这个环节中，幼儿制造的乐观性更高了。他们非常投入地制造手影，产生了许多从没有消失过的形象。此环节到达了非常抱负的效果，这为后面的创作供应了充分的阅历根底。 3演示创作过程。 (1)教师展现手形。 教师：想一想，这个手形会变成什么？还能变成什么？（刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇

3、子等） 教师：手掌可以变成刺猬的身体，手指就是它的刺。 (2)教师连续展现手形，鼓舞幼儿大胆想象。 教师：想一想，这个手形添上什么会变成什么？（公鸡、小船、卡车等） 该环节同样利用幻灯来展现手形作品的创作过程，使得作品的变化快速而清楚,似乎变魔术一样，让幼儿感到奇妙且愉悦。而幼儿层出不穷的想象，又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。 (3)教师示范用陶泥做手形。 教师：先在泥板上摆好要画的手形，用工具从最外面的手指开头，认真地沿着手的外形走，始终画到最终一根手指，把手、笔移开，泥板上就会消失要画的手形。添上花纹图案或使手指变化，美丽好玩的手形作品就出来了。 在幼儿的想象力得到充分的激发后，教师通过手形制作方法的演示，让幼儿学习并把握创作的技能，就似乎给了幼儿一把通往胜利殿堂的钥匙，让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。 4幼儿创作，教师指导。 (l)鼓舞幼儿自己变化手形，大胆创作。 (2)指导幼儿进展细节装饰。 5作品展现，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，学习评价同伴的作品。 教师：你的小手变成了什么？是怎样变的？你最喜爱哪一件？为什么？ 活动建议： 活动延长 在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿观赏，进一步激发

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