幼儿园中班分级阅读教案范文三篇

1、 幼儿园中班分级阅读教案范文三篇 篇一：水 活动背景 想要让幼儿安宁静静的看完一本书是不行能的一件事情，但是大局部的幼儿都是喜爱看故事书的，教师们可以通过一些好玩的方法勾起幼儿的奇怪心，让幼儿跟随着教师一起来进展阅读。 活动目标： 1、理解诗歌内容，有表情地朗读诗歌。 2、学习运用一样句式构造创编诗歌。 活动预备课件、图书、小字卡、水声音效 活动过程 一、导入 1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的奇怪心。 2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。 你还见过什么样的水？启发幼儿说出自己的意见。 教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗？

2、还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看看一看吧。 二、整体观赏，初步理解诗歌内容 1、观赏诗歌 2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水？也可和同伴相互沟通自己看到的内容。 幼儿园中班分级阅读教案3 三、理解阅读 1、看图理解诗歌内容。 依次说出图上有什么水，它是什么样子的2、问答嬉戏，加深幼儿印象3、整体阅读四、认读重点字词1、整体阅读诗歌，出示大字卡 2、嬉戏：大风吹教师拿起一张字卡，幼儿指认。 3、嬉戏：照相机 4、送字宝宝回家 五、学习仿编诗歌 鼓舞幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗？ 1、课件提示，调动生活阅历，拓展想象空间。 2、

3、小组沟通，大组展现。（可引导幼儿先画后说） 3、鼓舞幼儿向爸爸妈妈朗读创编的诗歌。 篇二：床上有几只脚 活动背景 大局部的幼儿上阅读课都只能看懂画面，不能精确的知道故事的内容，故事的内容是要靠教师来叙述的，但是孩子们很少能够安心听教师讲故事，教师们就要通过一些特殊的方式来让幼儿仔细阅读了。 活动目标： 1、能初步看懂画面，叙述故事的主要内容。 2、感受家庭生活的暖和。 3、能乐观参加思索，回答下列问题。 活动预备： 1、幼儿预备 小图书人手一册。 2、环境预备 在地板上铺好地垫。 活动过程： 一、导入活动 1、嬉戏：几只脚。 （1）请4到6名幼儿脱下鞋，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿 其他

4、幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。 （2）请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起 数一数、说一说：现在有几只脚。 幼儿园中班分级阅读教案4 引导幼儿从嬉戏中发觉脚的数量递增和递减的现象。 2、这个嬉戏好玩吗？在我手里拿的这本书里面，就有一个小朋友在和他的家人一起做嬉戏，他们玩得真快乐，让我们一起去看看吧! 二、自由阅读 1、教师发书，幼儿自由阅读小图书。 幼儿可结伴自由阅读小图书，认真观看画面内容，与同伴小声争论自己的想法。 2、沟通争论。 请个别幼儿答复：故事里都有些谁？你能看出他们在干什么？ 鼓舞幼儿讲讲故事内容，并让其他幼儿进展补充。 三、沟通共享 1、你看了这本

5、书后有什么感想？你觉得你们家会发生这样的故事吗？ 2、星期天的早上，你和你的家长起床后都会做一些什么事情？你情愿和家人玩一玩“床上有几只脚”的嬉戏吗？ 四、完毕活动 沟通小结，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。 篇三 ：佳佳 一、活动目标 1、学会用比拟的方法发觉异同，感受佳佳的不同心情。 2、能依据图画用自己的话叙述故事的也许内容。 二、活动预备 大图书、字卡、大头饰（佳佳、哥哥、姐姐） 三、活动过程 开头局部 头饰导入，师出示头饰（佳佳）：“有一个叫佳佳的小男孩，要他的成长过程中遇到了一些事情，他的心情怎样呢？我们一起到故事佳佳中去看看吧！” 根本局部 1、大图书阅读 师幼共同完整阅读大图书，了解故事内容。 2、师提问，幼儿乐观思索回答下列问题 佳佳有一个怎样的姐姐和哥哥？引导幼儿观看哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。 哥哥姐姐的车与佳佳的车有什么区分？佳佳的心情怎样？ 哥哥姐姐的风筝和佳佳的风筝有什么不同？（出示字卡风筝）佳佳的心情怎样？ 其余的同上次。再次引导幼儿观看，并将哥哥姐姐的东西和佳佳的进展比拟，体会佳佳的心情。 佳佳的种子最终怎样了？（出示字卡种子、发芽）佳佳的心情怎样？ 3、幼儿完整观赏故事 4、争论：为什么看到种子长得种子长得比哥哥姐姐还要高，佳佳就变行很快乐？ 鼓舞幼儿大胆叙述自己的