幼儿园大班关于秋天的教案【五篇】

1、 幼儿园大班关于秋天的教案【五篇】 多变的天气 活动目标 1、激发幼儿观看气象的兴趣。 2、了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 活动预备课件、表格 活动过程 一、了解气象与军事的关系。 1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？ 2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？ 二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。 1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？ 2、了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。 3、你们是

2、怎么知道天气状况的？ （短信、电视、报纸等） 4、观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。 （天气、温度、穿衣指数等） 三、了解天气与我们生活的关系。 1、趣味问答 教师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。 （1）高温天怎样避暑？ （2）雷雨天怎样维护自身？ （3）雨天出门预备些什么？ 四、尝试设计气象预报表 1、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应当关怀天气状况，依据天气变化学会维护自身。 教师给大家预备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。 2、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。 秋天在哪里 活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩

3、的，学习词语“黄澄澄“、“红彤彤“、“金灿灿“、“绿油油“。 2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进展诗歌仿编活动。 活动预备： 1、带着幼儿观看秋天的树木及菊花等植物。 2、课件秋天在哪里。 3、水彩笔或油画棒一盒。 活动过程： 一、导入局部。 上周我们一起去外面查找漂亮的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿答复）教师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同观赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去查找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“

4、秋天在哪里“，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？ 二、观赏散文诗。 1、第一遍观赏，感受秋天的五颜六色。 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？ 2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油 提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告知大家。 枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？ 香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？ 稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？ 松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？ 小朋友是怎么说

5、的？它为什么说秋天是五颜六色的？ 3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。 我眼中的秋天 一、设计意图： 进入秋季，我们的主题活动也进入“多彩的秋天”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发觉了秋天许多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发觉了秋天是一个疾病易发的季节。所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。为了证明自己的观点，他们就各自去查找、获得依据。在此根底上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。 二、目标： 1、能明确自己的观点并依据自己的观点去调查取证。 2、能大胆沟

6、通，并能运用各种手段辩驳。 3、相互敬重，遵守辩论的规章。 三、预备： 1、“给家长的一封信”，让家长协作，供应各种渠道让孩子收集资料。 2、常常进展一些户外活动，让孩子描述自己的感受。 3、多带孩子观看秋天的气候、风光以及特有的一些现象。 四、过程： 1、明确自己的观点。 孩子们发觉了秋天许多特有的现象，也有了自己的一些独特的思索，所以在教师的帮忙、调整下，他明确了自己的观点。 2、调查取证、收集资料、相互沟通。 3、调查论证的过程是辩论赛中必不行少的环节，它通过孩子们自身的探究去感受、发觉、体验，从而变成了孩子自己的阅历，使这些阅历真正地为孩子所用，为辩论效劳。 3、辩论赛开头。 陈述各自

7、观点。 自由辩驳。 总结陈词。 评比小小辩论家。 4、教师总结。 秋天的果实 活动目标：1、通过观看、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的形状特点及味道，从而比拟水果的异同。 2、情愿与大家共同共享水果，鼓舞幼儿大胆沟通获得的阅历，培育幼儿观看，动脑，动手及口语表达力量。 3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的胜利感和喜悦感。 活动重点：感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。 活动难点：水果的异同。 活动预备：1、空间预备：把教室布置成水果超市的情境。 2、水果预备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。 3、其它预备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果

8、电脑课件、音乐磁带。 活动过程： 一、激趣： 小朋友们，你们爱吃水果吗？教师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面教师要带你们到水果超市去看看好吗？（律动进入）二、熟悉水果： 现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果？ 我们看到了这么多的水果，选一个你最喜爱的水果吧!珍宝们你们选好了吗？选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。 珍宝们都选到了自己最喜爱的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？ 你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？ 原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。 现在让我们看看它们都是什么外形的？动手摸一摸，谁来说说

9、？ 这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的.说了这么多我知道小朋友确定想吃这些睡过了对吗？ 教师为你们预备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，留意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。 怎么样？水果好吃吗？和你刚刚说的味道一样吗？ 小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们肯定要养成爱吃水果好习惯。 课间操：珍宝们，我们上超市熟悉了这么多的水果，你们快乐吗？现在让我们带上快乐的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音乐）珍宝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。 三、拓展： 小朋友们除了超市看到的水果，你还熟悉哪些水果？教师也带了许多

10、的水果，（看课件）这是什么水果？这个小朋友可能知道，它是什么？教师告知你这是火龙果. 各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头小结：珍宝们，除了超市里的水果和教师带来的水果外，生活中还有很多水果呢。你们要用一双擅长发觉的眼睛去观看，去发觉，然后告知教师介绍给小伙伴们，好吗？ 四、动手实践： 水果超市的阿姨们看到我们今日表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果. 那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗？ 小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵活，说说你捏的是什么？ 现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超

11、市里的阿姨们看看我们有多了不起。（音乐出室） 秋天的花 活动目标： 1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和形状特征，了解花的根本构造。 2.通过观看和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的熟悉。 3.知道花好看不能摘的道理。提升环境爱护意识。 活动预备： 1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。 2.创设我们的小花园小园地。 3.幼儿用书人手一册。 活动过程： 幼儿介绍自带的花。 组织幼儿参观我们的小花园园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由沟通。请个别幼儿在集风光前大声地介绍。 组织引导幼儿观看感知秋天的花。 教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特殊的地方？你发觉了什么？

12、 引导幼儿认真观看，鼓舞幼儿轻轻摩挲观看物，并与幼儿进展自由沟通。 集中围坐，由幼儿表达自己最喜爱的一种花，描述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织争论或针对性观看，教师和幼儿一起梳理植物的概念。（根、茎、叶、花、果）。 全面针对性观看菊花。 每桌一盆菊花，要求幼儿依据植物的构造对花、叶、茎进展有序观看、谈论和介绍。 教师：这是什么花？花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？像什么？ 鼓舞幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。教师告知幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜爱。 观看幼儿用书，进一步感知熟悉菊花、一串红和鸡冠花。 教师：看图说说，图上有哪些花？菊花是什么颜色？花瓣是什么样子的？看上去像什么？ 教师带着幼儿观看感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感