人教版初三上册化学 第2单元 我们周围的空气 单元全套重点习题练习复习课件

1、新人教版九年级上册初中化学第二单元 我们周围的空气单元全套重点习题练习复习课件第二单元 我们周围的空气课题1 空气第1课时 空气是由什么组成的1【2019雅安】空气中体积分数约占21%的气体是()A氧气 B氮气C二氧化碳 D水蒸气A2【2019云南】空气成分中，体积分数最大的气体是()A氮气 B氧气C稀有气体 D二氧化碳A3空气里含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质，这些气体在空气中的体积分数按由大到小顺序排列正确的是()A BC DB4空气是我们生产生活中不可或缺的气体，请回答以下问题：(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_。(2)石灰水长期露置在空

2、气中，表面会出现一层白色固体，说明空气中含有_。氧气二氧化碳(3)酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软，说明空气中含有_。(4)下列气体中属于稀有气体的是_。A氮气 B氦气 C氢气 D氧气水蒸气B5【2019镇江】下列属于纯净物的是()A食用醋 B葡萄酒C蒸馏水 D酸牛奶C6下列物质中不属于混合物的是()A洁净的空气 B矿泉水C稀有气体 D冰水共存物D7【2018北京】用如图所示装置进行实验，下列现象能证明空气中氧气的含量的是()A红磷燃烧，产生白烟B瓶中液面先下降，后上升C瓶中液面最终上升至1处D水槽中液面下降C8【2019徐州改编】某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量。实验时，连接好装置并检

3、查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是()A所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应B在空气里点燃红磷后，应缓慢地把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C红磷燃烧时，要打开弹簧夹，以免因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落D仍用本装置，只把红磷换成燃烧的蜡烛，能够更精确地测定空气里氧气的含量【解析】实验时，红磷需足量以耗尽空气中的氧气，A正确；红磷点燃后需迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞，以免测得的结果不准确，B不正确；红磷燃烧时，要夹紧弹簧夹，燃烧结束，当装置冷却至室温时才能打开弹簧夹，C不正确；蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，不能用来测定空气中氧气含量，D不正确。【答案】A9下列有关空气的说法

4、正确的是()A空气中氧气的质量分数为21%B空气中各成分的含量相对稳定，是混合物C法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出氧气约占空气总体积的 的结论D测定空气中氧气含量实验结束后，容器中剩余的气体全部为氮气【解析】空气中氧气的体积分数约为21%，而不是质量分数，A不正确；测定空气中氧气含量实验时，红磷消耗了空气中的氧气，剩余的气体主要为氮气，还有二氧化碳等其他成分，D不正确。【答案】B10【中考河池】在“测定空气中氧气含量”的实验中，打开弹簧夹后，进入瓶内的水不足瓶内空气体积的 。下列原因分析不正确的是()A红磷过量 B装置漏气C红磷不足 D装置未冷却即打开弹簧夹【解析】在“测定空气中氧气含量

5、”的实验中，红磷必须足量，如果红磷的量不足，装置气密性不好或装置没有冷却至室温就打开弹簧夹，都会导致测出的氧气体积分数偏小。【答案】A11【2018邵阳】空气是一种宝贵的自然资源。如图为空气成分示意图，其中R指的是()A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳B12如图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法中正确的是()A火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数B火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数C火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数D火星大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体【方法规律】此题可用对比法解答。将空气中各成分的体积分数与火星大气的成分一一

6、比较，即可找出答案。【答案】A13如图是用来测定空气中氧气含量的装置，下列有关该实验的说法正确的是()A红磷燃烧时产生大量白色烟雾B由此实验可推测氮气难溶于水C燃烧匙中的红磷熄灭后立即打开弹簧夹D红磷量不足导致测定结果偏大【答案】B14【2019武汉改编】下列物质中属于纯净物的是()A液态氧 B澄清石灰水C汽水 D水泥砂浆A15测定空气中氧气含量的实验如图1所示。实验步骤如下：检查装置的气密性；在集气瓶内加入少量水，将液面以上的部分按体积分为5等份；在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中塞紧橡皮塞；充分反应后，待集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹。请你根据

7、实验回答下列问题。(1)步骤中发生反应的文字表达式为_。(2)步骤中打开弹簧夹后观察到的现象为_。烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶中液面上升至约刻度1处(3)实验得出的关于空气组成的结论是_。(4)该实验还可推断出氮气的性质有_、_ (写出两条即可)。氮气既不能燃烧，也不支持燃烧氮气难溶于水【方法规律】要确保该实验成功，必须注意：红磷必须足量；装置不漏气；待装置冷却到室温后再打开弹簧夹。装置的气密性要良好(或红(5)实验操作中应注意的问题有_(写出一条即可)。磷要足量；或要冷却至室温再打开弹簧夹)第二单元 我们周围的空气课题1 空气第2课时 空气是一种宝贵的资源1【2019南宁】广西北部湾

8、空气质量优良。空气的成分中能供给呼吸的是()A氧气 B稀有气体 C氮气 D二氧化碳A2【2019大连】空气中含量较多且常用作保护气的是()A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳A3【中考黄石】下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是()A食品防腐 B制成各种电光源C医疗冷冻麻醉 D制氮肥的重要原料B4【2019抚顺】下列关于空气的说法正确的是()A空气中氮气的质量分数为78%B氧气支持燃烧，可以作燃料C稀有气体不与任何物质发生反应D空气是一种宝贵的自然资源【解析】空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，A错误；氧气能支持燃烧，不具有可燃性，B错误；在一定条件下，稀有气体也能与其他物质发生反应

9、，C错误。【答案】D5请将下列物质用途的序号填在对应物质的后面。A作保护气 B支持燃烧 C制多功能的电光源 D医疗上用于冷冻麻醉E炼钢 F光合作用的原料G湿润空气，有利于人的呼吸(1)氧气_。(2)氮气_。(3)稀有气体_。 (4)二氧化碳_。(5)水蒸气_。B、EA、DA、CFG6【2019自贡】目前未计入空气污染指数监测项目的是()A一氧化碳 B二氧化氮C稀有气体 D可吸入颗粒物C7在抗击新冠病毒肺炎疫情的过程中，医护人员佩戴的N95口罩是能过滤95%的细微颗粒物的五层口罩。可预防微生物空气传播性疾病。人类生存需要清新的空气，下列一般不会造成空气污染的是()A人工降雨 B燃放烟花C焚烧垃圾

10、 D汽车尾气 A8【2019苏州】2019年“世界环境日”中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法与之相违背的是()A秸秆露天焚烧 B废气达标排放C工地洒水除尘 D禁放烟花爆竹A9【2018河北改编】下列有关空气成分的说法不正确的是()A稀有气体可用于制作霓虹灯B氮气充入食品包装中可以防腐C氧气可用作火箭发射的燃料D氧气主要来源于植物的光合作用C10【改编贵港】下列关于空气的说法中正确的是()A二氧化碳是一种空气污染物B按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关【解析】CO2不是空气污染物，

11、故A不正确；按体积分数计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，而不是按质量计算，故B错误；空气质量报告中所列空气质量级别越大，空气质量越差，故C错误。【答案】D11【2019广州】空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是()A作为燃料电池燃料的H2 B用于生产氮肥的N2C用于医疗急救的O2 D用于飞艇的He【解析】空气中含有氮气、氧气、稀有气体，不含有氢气。【答案】A12下列利用空气某成分物理性质的是()A氧气供给呼吸 B氮气用于制造化肥C氮气用作食品保护气 D稀有气体用于制电光源【方法规律】本题可用性质决定用途的思想解答。首先根据物质的用途分析物质的性质，再判断该性

12、质是物理性质还是化学性质。氧气供给呼吸是利用了氧气的氧化性，氧化性属于化学性质；用氮气制造化肥，需要通过化学变化来实现，是利用氮气的化学性质；氮气作保护气是利用其化学性质很稳定；稀有气体通电时发出不同颜色的光，因此用于制电光源，这是利用其物理性质。【答案】D13【2019锦州】每年的6月5日是“世界环境日”。“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的愿望。下列做法与这种愿望不符的是()A火力发电厂进行脱硫、控尘处理B工厂废气直接排放到空气中C出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车，减少使用私家车D开发使用太阳能等清洁能源B14一首经典老歌唱到“蓝蓝的天上，白云飘”，这首歌唱出了以前大气的真容；而现

13、如今的大气只能这样唱到“灰黑的天上，雾霾飘”。大气污染已给我们的日常生活带来严重的影响，并严重危害人类的健康，请你从三个方面谈谈防治大气污染的措施。(1)大力植树造林。(2)工厂废气处理达标后排放。(3)开发利用新能源(合理即可)。15汽车上的空气净化装置可以过滤部分病毒，但2020年新型冠状病毒的传播方式主要是飞沫传播。仅靠车载空气净化器不能达到完全阻隔病毒的作用，出门时要佩戴好口罩。请根据空气的成分回答下列有关问题：(1)在物质分类中空气属于_。(2)在空气的成分中，可制造化肥，也可以作保护气的是_；能供给人类呼吸的是_；空气中的“温室气体”是指_。混合物氮气氧气二氧化碳(3)稀有气体可以

14、作焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的_；用氦气填充探空气球是利用了氦气的_的性质。(4)洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于净化空气的是_(填序号)。使用清洁能源工厂废气处理达标后排放积极植树造林性质稳定密度小16【中考达州】加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是达州市一年四季空气质量监测的平均数据。请你据表回答下列问题。(1)对达州市空气质量影响最大的指标是_。(2)空气质量最差的季节是_。(3)下列气体不会造成空气污染的是_。A二氧化碳B臭氧C一氧化碳D氮气【方法规律】本题可用比较法解答。对比分析表中的数据不难发现，对该市空气质量影响最大的是可吸入颗粒物，空气质量最差

15、的季节是冬季。再结合本题解答。可吸入颗粒物(或TSP)冬季A、D(4)新发布的环境空气质量标准中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响很大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是_(填字母)。A城市道路定时洒水B大力发展火力发电C大力植树造林 D加强建筑工地扬尘控制A、C、D第二单元 我们周围的空气课题2 氧气1下列有关氧气的描述正确的是()A标准状况下，氧气的密度略小于空气B氧气能使带火星木条复燃C鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D低温下氧气可以变成无色液体【解析】氧气不易溶于水；相同条件下密度比空气大；液氧为

16、淡蓝色。【答案】B2【2019桂林改编】下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是()A红磷 B木炭 C铁丝 D蜡烛C3下列有关实验现象的描述正确的是()A红磷在空气中燃烧产生白雾B硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成D细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【解析】红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾；硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰；木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，A、B、C均不正确。【答案】D4【2019铁岭】下列实验现象描述正确的是()A红磷在空气中燃烧产生大量白烟B铁丝在空气中燃烧生成黑色固体C硫

17、在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳A5【2019宜昌】如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是()A氧气含量越高，硫燃烧越剧烈B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C瓶底的水可以吸收生成的有害气体D硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同【解析】硫燃烧时瓶底放少量水以吸收二氧化硫。硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同，生成物相同。【答案】D6如图是铁丝在氧气里燃烧实验的操作图：试回答：(1)B图中，螺旋形铁丝的一端所系的一根火柴的作用是_，图D的集气瓶里，水的作用是_。引燃铁丝防止集气瓶底炸裂(2)D图中，可观察到的实验现象是铁丝在氧气里_，生成了一种_色的固体。写出该反应的文

18、字表达式：_。剧烈燃烧，火星四射黑A8下列变化中，不属于缓慢氧化的是()A钢铁生锈 B酒精燃烧C牛奶变酸 D农家肥料腐熟B9【2019西宁】下列实验现象描述正确的是()A红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁【解析】红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，A错误；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故B正确；镁条在空气中燃烧，生成白色固体，故C错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，D错误。【答案】B1

19、0下列说法正确的是()A物质与氧气发生的反应一定是化合反应B铁生锈与细铁丝在氧气中燃烧都是氧化反应C物质与氧气反应时一定伴随有发光放热现象D物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，体现了氧气的可燃性【解析】氧化反应不一定是化合反应；氧化反应不一定发光放热，如缓慢氧化只放热不发光。【答案】B11下列说法正确的是()A带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B氧气可用于炼钢C氧气的化学性质比较活泼，能与所有物质发生氧化反应D测定空气中氧气含量时，可用细铁丝代替红磷【解析】氧气能支持燃烧，但带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃，如带火星的木条在空气中不能复燃，故A错误；氧气可用于炼钢，是利用其

20、氧化性，故B正确；氧气不能与所有物质反应，故C错误；测定空气中氧气含量时，不能用细铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧，D错误。【答案】B12【2019绥化】下列有关氧气的说法中正确的是()A氧气能支持燃烧，可做燃料B铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D红磷在空气中燃烧产生大量白雾【解析】解答本题时注意关键词的运用。如氧气具有助燃性，而不是可燃性；硫在空气中和氧气中燃烧，现象不同；烟 与雾的区别；生成物的种类，如铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，而不是三氧化二铁。【答案】C13将盛满氧气的两个集气瓶，按如图所示的方式放置，用带火星的木条分别快速伸入两个集气瓶中，观察到两

21、根木条都复燃了，且甲中木条燃烧比乙中更旺。上述实验说明氧气具有的性质是：(1)_。(2)_。【方法规律】本题运用比较法解答。比较两根木条燃烧的现象，由带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能够支持燃烧；而在两个集气瓶中木条燃烧的剧烈程度不同，应与氧气的浓度有关，说明瓶口放置的方向导致了氧气浓度的变化，从而可以联想到氧气的密度比空气大的性质。【答案】(1)氧气能支持燃烧(2)氧气的密度比空气大14写出下列有关反应的文字表达式。(1)烟幕弹的原理：_。(2)有二氧化碳生成的化合反应：_。(3)有刺激性气体生成的反应：_。【方法规律】本题可采用记忆法解答。书写文字表达式必须熟记常见反应的反应物、生成

22、物的名称及反应条件。(4)有黑色固体生成的反应：_。(5)照明弹的原理：_。(6)属氧化反应但不是化合反应的反应：_。【方法规律】本题可采用记忆法解答。书写文字表达式必须熟记常见反应的反应物、生成物的名称及反应条件。15甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：_；_；_；_。【答案】都是化合反应都是物质与氧气反应反应都放出大量热反应条件都是点燃都是气体与固体反应(任选四个即可)【方法规律】本题可运用综合归纳法解答。对比硫、红磷、细铁丝燃烧的反应，可从反应物、生成物的种类、反应条件、燃烧

23、时的现象等多方面进行归纳、总结，找出它们的相同点和不同点。(2)甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是_。(3)在做甲、丙两个实验时，集气瓶的底部事先都要预留少量的水，其作用是不同的，甲中水的作用是_，丙中水的作用是_。液态吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空气防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂16如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：(1)取用木炭的仪器叫_，未经点燃的木炭_(填“能”或“不能”)在氧气中燃烧。(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是_。(3)木炭在氧气中燃烧的现象是_，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到_。坩埚

24、钳不能使木炭与氧气充分接触，能持续燃烧出白光，放热澄清石灰水变浑浊第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气1【2019桂林】实验室制取氧气，不选用的物质是()A高锰酸钾 B 过氧化氢C 氯酸钾 D 氯化钾【解析】氯化钾受热不能产生氧气。D2写出实验室制取氧气反应原理的文字表达式。(1)实验室在常温下制取氧气：_。(2)实验室加热纯净物制取氧气：_。过氧化氢水氧气二氧化锰高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气加热(3)实验室还可以用加热固体混合物的方法制取氧气：_。(4)三个反应中都涉及二氧化锰，其分别为：_、_、_，从安全、环保、节能、简便等角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是_。氯酸钾氯化钾氧气二氧化锰

25、加热催化剂生成物催化剂常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气3下列关于催化剂的说法正确的是()A化学反应前后催化剂的质量不变B化学反应前后催化剂的性质不变C催化剂只能加快化学反应速率D没有催化剂化学反应不能发生A4小斌用加热氯酸钾的方法制取氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入试管内，与加热纯净的氯酸钾相比，其结果是()A反应速率不变，生成氧气的质量不变B反应速率不变，生成氧气的质量增加C反应速率加快，生成氧气的质量不变D反应速率加快，生成氧气的质量增加【解析】加热固体时，首先高锰酸钾分解产生氧气和二氧化锰，生成的二氧化锰又作氯酸钾分解反应的催化剂。【答案】D5工业上利用分离液态空气法制取氧气。

26、下列相关的说法正确的是()A利用氧气和氮气的密度不同B利用液氧和液氮的沸点不同C工业制得的氧气是纯净物D该变化属于化学变化BC7下列装置中，可以用来收集氧气的是()A B C D【解析】氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集时导管应伸入接近集气瓶底；氧气不易溶于水，可用排水法收集。【答案】D8【2019荆州】下列有关催化剂的说法正确的是()A只能加快反应速率B二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C能增加生成物的质量D质量和化学性质在化学反应前后不变【解析】催化剂的特点是“一变”“两不变”。“一变”是指催化剂能够改变其他物质的反应速率，“改变”可能是加快，也可能是减慢，故A错误；“两不变”

27、是指催化剂本身的质量和化学性质在化学反应前后都不改变，故D正确；催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故C错误；二氧化锰只能作某些反应的催化剂，在有些反应中作为反应物或生成物，B错误。【答案】D9实验室制取氧气，下列说法错误的是()A装置可用于高锰酸钾制取氧气B装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C装置可用于收集氧气D装置可用于收集氧气【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气应选用固体加热型发生装置，A正确；用过氧化氢制取氧气应选用固液常温型发生装置，B正确；氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，C错；氧气不易溶于水，可用排水法收集，D正确。【答案】C10【2019陕西改编】对以下反应归纳

28、正确的是()过氧化氢水氧气水氢气氧气高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气二氧化锰通电加热A都是分解反应B实验所需的仪器相同C都是实验室制取O2的常用方法D中的MnO2都是反应的催化剂【方法规律】本题运用比较法解答。三个反应都符合“一变多”的特点，都是分解反应，A正确；三个反应中反应物的状态和反应条件不同，实验所需的仪器不同，B错误；实验室常用过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾来制取氧气，电解水不适合实验室制氧气，C错误；中二氧化锰是催化剂，中二氧化锰是生成物，D错误。【答案】A11【2018自贡改编】请结合下列实验装置，回答问题：(1)说出下列仪器的名称：a_；b_；c_；d_。(2)利用A装置制取氧气反应的文

29、字表达式为_。酒精灯长颈漏斗水槽集气瓶高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气加热(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置为_(填字母)，可用C装置来收集氧气，其原因是_，氧气还可以用_(填字母)装置来收集。B氧气不易溶于水D(4)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。(5)检验氧气的方法是_。磨砂面将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃则说明为氧气12【2019菏泽】实验室用如图所示装置制取并收集气体。请回答下列各题：(1)仪器的名称：_。(2)实验室若用B装置制取氧气，反应的文字表达式是_；实验过程中将带火星的

30、木条置于a处，若观察到_，说明已有氧气产生。小明选用E装置收集氧气，理由是_，检验氧气是否收集满的操作方法是_。锥形瓶过氧化氢水氧气二氧化锰木条复燃氧气的密度比空气大将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满(3)比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取氧气的方法，两者的共同点是_。A发生装置相同B都可用二氧化锰做催化剂C完全反应后剩余的固体成分相同B13某课本第二单元课后作业中有“寻找过氧化氢分解新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂？如果能，效果如何？【实验探究】【答案】.氧气.质量；化学性质.加入二氧化锰的

31、试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的快14已知AH是初中化学常见的八种物质，它们之间有如图所示的转化关系(反应条件已略去)。(1)反应的文字表达式为_，物质B在该反应中所起的作用是_。(2)反应的现象是_。过氧化氢水氧气二氧化锰产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体催化作用(3)反应在生活中的用途是_。(4)反应和反应中体现出的气体C的化学性质是_。用于供暖(合理即可)助燃性(或氧化性等)15【2019重庆】某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是()Ac代表氧气Bt2时刻，O2开始产生Ct1时

32、刻，高锰酸钾开始分解D起催化作用物质的质量一直保持不变【解析】解析：由题意可知：b代表高锰酸钾，t1时刻开始分解，C正确；a代表氯酸钾，t2时刻氯酸钾开始分解；因为从t1时刻就开始产生氧气，故c不代表氧气，c应代表生成氯化钾的质量，A、B错误；该反应中二氧化锰起催化作用，在反应过程中它的质量先增加后不变，D错误。【答案】 C16【2019黄冈模拟】下列实验操作正确的是()【解析】检验氧气时，应将带火星木条伸入集气瓶内，A正确。【答案】 A17【2019新疆】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：(1)写出图中标数字的仪器名称：_，_。(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧

33、气的文字表达式为_。发生装置中需在试管口放一团棉花，目的是_。试管集气瓶高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气加热防止固体堵塞导管(3)若用D装置收集氧气，气体应从管口_(填“a”或“b”)进入。用E装置进行氧气性质实验时，E装置中水的作用是_。(4)图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水是否影响实验结果？_(填“是”或“否”)。a防止高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂否(5)实验室常用块状石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，查阅资料可知二氧化碳的密度比空气大且能溶于水。实验室制取二氧化碳的发生装置可选_，可选用的收集装置为_。BC第二单元 我们周围的空气单元重点习题练习1【2019烟台

34、改编】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是()A空气中的氧气主要来源于植物的光合作用B抢救新冠病毒肺炎危重症患者时，需要氧气C氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐D目前计入空气污染指数的有害气体主要包括CO2、CO、NO2以及臭氧等D2【2019衡阳】有关空气的叙述中，正确的是()A空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B化工厂废气及汽车尾气的排放，不会造成空气污染C稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源D空气中氮气与氧气的体积比约为5：1C3【2019朝阳】下列关于空气的说法中，正确的是()A空气中氮气约占总质量的78%B臭氧也是空气成分之一，主要分布在距地面1050

35、 km的高空C空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化D二氧化碳在空气中含量增多会引起全球温室效应加剧，因此二氧化碳属于空气污染物C4【2019邵阳】2019年6月5日，在我国杭州举行了第48届世界环境日系列活动，主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是()A使用清洁能源B积极植树造林C就地焚烧塑料饭盒D工业废气经处理达标后再排放C5空气是一种宝贵的自然资源。(1)根据空气组成回答下列问题：空气中含量较多且化学性质较活泼的气体是_；稀有气体可制成电光源是因为_。氧气稀有气体在通电时发出不同颜色的光(2)某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了

36、改进：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按图连接。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1，关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致的气压变化量_(填“大于”“等于”或“小于”)氧气

37、量减少导致的气压变化量。基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到_所经历的时间。大于装置冷却至室温在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为_(填“V1V2”“V1V3”或“V2V3”)。V1V36下列有关氧气(通常状况下)的说法错误的是()A能燃烧 B无色 C无味 D能供给呼吸A7【2019锦州】下列有关实验现象描述正确的是()A红磷燃烧产生大量白色烟雾B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C铁在空气中燃烧生成黑色固体D镁在空气中燃烧生成氧化镁B8【2018枣庄】氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是()A空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样

38、活泼B工业上可以利用分离液态空气法制取氧气C铁在氧气中燃烧放热，铁生锈吸收热量，两者都是氧化反应D氧气能供给呼吸，它和体内物质反应释放能量，维持生命活动C9氧气的实验室制取与性质实验如下图所示，其中操作正确的是()A10在如图所示转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应中，B的质量和化学性质在反应前后均没有改变。(1)图中A是_，B是_，D是_。高锰酸钾二氧化锰氧气(2)写出反应的文字表达式：_；_。高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气加热碳氧气二氧化碳点燃11某同学进行不同种物质在纯净的氧气中燃烧的实验，如下图所示。(1)准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该

39、用玻璃片的_(填“光滑面”或“磨砂面”)与集气瓶口接触。(2)进行实验：为了使各物质与氧气完全反应，操作方法是_。(3)图示实验中，有火焰产生的是_(填字母)。磨砂面从瓶口缓慢伸入集气瓶中B(4)分析与表达：B、C中的水可用细沙代替的是_(填字母)；图示三个实验的共同特点之一是_；写出B中反应的文字表达式：_。C都是化合反应(或都是氧化反应或都放热)硫氧气二氧化硫点燃12【2019绥化】如图所示是实验室制取气体的相关装置，请回答下列问题。(1)仪器的名称是_。酒精灯(2)实验室用高锰酸钾制取氧气。若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置是_(填装置对应的字母序号，下同)；该反应的文

40、字表达式是_，反应的基本类型是_。实验结束后发现试管炸裂，试分析可能的原因：_。A、D高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气加热分解反应没有预热(或实验结束后，先熄灭酒精灯)(3)若用C装置收集氧气，验满的方法是_。(4)实验室用过氧化氢溶液及少量MnO2制取O2，可选用_(填字母序号)作发生装置，MnO2起_作用。将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，则说明O2已收集满B催化(5)某气体只能用E来收集，该气体具有的性质有_。(6)制取气体时，在添加药品前，首先应进行的操作是_。密度比空气小，易溶于水检查装置气密性13某探究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同

41、学进行了如下探究。(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：_。铁氧气四氧化三铁点燃(2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_(填“固态”“液态”或“气态”)物质燃烧形成的。气态(3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300550约600铁1 5352 750约1 800钠97.8883约1 400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时的温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_(填“有

42、”或“没有”)火焰产生。沸点有(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是_。获得结论：_(写一条)。木炭燃烧过程中产生了可燃性气体气体燃烧时产生火焰(合理即可)第二单元 我们周围的空气 探究实验专题训练1【中考菏泽】如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是()【解析】因硫与氧气反应生成物为气体，故不能用于该实验，故C错误。【答案】C2【2018河北改编】如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后

43、，打开弹簧夹。(1)红磷燃烧的文字表达式为_。(2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_。磷氧气五氧化二磷点燃红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，大气压将水沿导管压入集气瓶中(3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的五分之一，可能的一种原因是_。红磷量不足(或装置漏气或未等装置冷却至室温就打开弹簧夹)3【2019福建】某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧

44、气的体积分数。(1)实验1中，红磷燃烧的主要现象是_。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是_。(2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是_(写一点)。产生大量的白烟氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压装置的气密性良好(其他合理亦可)(3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4所示信息，_(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是_。实验2反应后，实验1瓶内剩余氧气的体积分数为8.6%，实验2中氧气几乎耗尽(4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用

45、图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_ (写两点)。能与空气中的氧气反应，生成物无气体4氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。试回答下列问题：(1)图1是小明同学做木炭在氧气中燃烧全过程的实验操作示意图。取用木炭的仪器叫_，先将木炭在空气中加热至_。把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该_(填“缓慢”或“迅速”)向瓶底插入，理由是_。坩埚钳红热状态缓慢使氧气充分反应木炭在氧气中燃烧的现象是_，待集气瓶冷却后，倒入澄清的石灰水，振荡，观察到_，写出该反应的文字表达式：_。剧烈燃烧，发出白光，放热澄清石灰水变浑浊碳氧气二氧化碳点燃(2)图2是小

46、红同学补做的实验：硫在氧气中反应的文字表达式为_，所属的基本反应类型是_，瓶中水的作用是_。如果按照图中所示进行铁丝在氧气中燃烧的实验，可能造成的后果是_。硫氧气二氧化硫点燃化合反应吸收二氧化硫，防止空气污染集气瓶底炸裂5化学研究小组在开展了“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”之后，又进行了“寻找新的催化剂”的探究实验。【提出问题1】寻找“氧化铁能否用于过氧化氢溶液分解的催化剂”的证据，如果能，它的催化效果如何？【实验设计1】实验现象.分别量取5 mL 5%的过氧化氢溶液于A、B两支试管中，向A中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中伸入带火星的木条，观察现象A试管中产生气泡，带

47、火星的木条复燃，B试管中无明显现象.将“实验”中A试管的剩余物质分离，将所得固体进行洗涤、干燥、称量所得固体质量为_g.将“实验”_.分别量取5 mL 5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末a得到的固体放入盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液的试管中，向试管内伸入带火星的木条有大量气泡冒出，带火星的木条复燃【实验结论】(1)A中产生的气体是_。(2)氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，寻找该结论的证据主要是设计了实验_(填“”“”“”或“”)展开的。氧气、【实验评价】(1)设计实验的目的是_。(2)可以用下列方法作出判断，从而达到实验

48、的设计目的。a.定性判断：观察C、D两支试管中产生气泡的快慢；b.定量判断：_。证明氧化铁的化学性质在反应后不变比较收集等量气体所需时间的长短【资料信息】过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作为催化剂。【提出问题2】氧化铜(黑色粉末)是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰效果更好？【实验设计2】某同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：(其他可能影响实验的因素均忽略)。实验序号氯酸钾质量其他物质质量待测数据1.2 gx1.2 g氧化铜0.5 gym二氧化锰0.5 gz(1)写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：_。(2)上述实验应测量的“待测数据”是指

49、_。(3)若实验比实验的“待测数据”更_(填“大”“小”或“不确定”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，表中“m”的数值应该为_g。氯酸钾氯化钾氧气二氧化锰加热收集等量气体所需的时间小1.2(4)将实验反应后的固体经过过滤、洗涤、干燥处理后，称量得到0.5 g黑色粉末，再将黑色粉末放入_(简述操作)。【评价设计】(5)你认为该小组同学设计实验和实验对比的目的是_。盛有适量氯酸钾的试管中加热，将带火星的木条放在管口比较氧化铜和二氧化锰的催化效果6【改编菏泽】化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题。(1)仪器A的名称是_。试管(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必须要增加的一

50、种仪器是_；该反应的文字表达式为_。若用装置H收集氧气，氧气应从_(填“a”或“b”)端通入。(3)若要组装一套用过氧化氢制取并收集氧气的装置，可选用的装置组合为_(填字母，写一种组合即可)。酒精灯氯酸钾氯化钾氧气二氧化锰加热aA、C、E、F(或A、B、C、D、F)(4)某同学用上述(2)中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原因是_(写一条即可)。试管没有预热(答案合理即可)7【节选苏州】实验室常用高锰酸钾制取氧气，可能用到的装置如图所示。请回答下列问题。(1)本实验可选用的发生和收集装置为_(填字母)。(2)写出高锰酸钾分解制氧气反应的文字表达式：_。A、E

51、高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气加热(3)某同学进行该实验并用排水法收集O2，下列操作正确的是_(填字母)。a未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体b当导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集氧气c集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面d气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面b、c(4)实验室也可用过氧化氢溶液制氧气。某同学为研究MnO2粉末用量对过氧化氢分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的MnO2粉末做催化剂，每次均用30 mL 10%的过氧化氢溶液(其他实验条件均相同)，测定收集500 mL氧气所用的时间，结果如下表所示：序号123456789MnO2用量

52、/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用时间/s1786322222写出上述反应的文字表达式：_；由该实验可得出的结论是_。过氧化氢水氧气二氧化锰其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢的分解速率第二单元 我们周围的空气氧气的实验室制取与性质1实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作不正确的是()A加热前，先将集气瓶注满水，用玻璃片盖好，再倒立在水槽中B实验开始时，先将导管口伸入集气瓶，再开始加热C收集满O2后，先在水面下盖好玻璃片，再将集气瓶移出水槽D实验结束时，先把导管移离水面，再熄灭酒精灯【解析】先加热至导管口气泡连续均匀放出时才能开始收集气体，B错误。【答案】B2在实验室里加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，下列操作先后顺序正确的是()A固定装置时，先放酒精灯，后固定试管B先装入高锰酸钾，后检查装置的气密性C加热时，先对准药品集中加热，后移动酒精灯加热D实验结束时，先熄灭酒精灯火焰，后将导管移出水面A3如图所示的用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的是()【方法规律】本题运用实验复现法解答。不能用手直接接触药品，A错误；验满时应将带火星的木条放在瓶口，不能伸入瓶内，C错误；酒精灯应用灯帽盖灭，D错误。【答案】B4下列实验装置常用于制取和收集气体。请回答：(1)写出标号仪器的名称：_，_。酒精灯水槽(2)