八年级物理下教学计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 八年级物理下教学计划 八年级物理下教学筹划 时光在流泻，从不停顿，劳绩已属于过去，新一轮的工作即将到临，写一份筹划，为接下来的学习做打定吧！相信大家又在为写筹划犯愁了？下面是我为大家收集的八年级物理下教学筹划，接待大家共享。 八年级物理下教学筹划1 一、教材分析 八年级物理教材从全面提高学生素质的要求启程，在学识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强查看测验，力求生动活泼，既有利于掌管学识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质

2、上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留神从物理学识内部挖掘政治思想教导和品德教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学识布局的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学识的布局性。 教科书供认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新添加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求

3、具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，扶助学生抓住中心。在引入课题、陈述学识、归纳总结等环节，以及测验、插图、练习中，编排了大量启发性问题，点明思路，引导斟酌，活跃思维。大量节还编排了“想一想和“课处活动，促使学生多动脑、多开口。 二、根本处境分析 根据上期期末统考劳绩统计，所教班级学生劳绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学处境看，上课时，学生的学习积极性不高，不够生动这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步提升，让学生成为学习的仆人，举行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯

4、及分析问题，解决问题的才能，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达成预期的目的。 三、教学目标 1、学识与技能 、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及布局等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境养护的关系。 、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学识在生产和生活中的应用。 、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。 、具有初步的测验操作技能，会使用简朴的测验仪器和测量工

5、具，能测量一些根本的物理量。 、会记录测验数据，知道简朴的数据处理方法，会写简朴的测验报告，会用科学术语，简朴图表等描述测验结果。 2、过程和方法： 、体验查看物理现象的过程，能简朴描述所查看的物理现象的主要特征。有初步的查看才能。 、能在查看物理现象或学习物理的过程中察觉问题的才能。 、通过参与科学探究活动，学习拟订简朴的科学探究筹划和测验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 、通过参与科学探究活动，初步熟悉科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。 、学习从物理现象和测验中归纳简朴的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些概括问题，有初步的分析概括才能

6、。 、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应观法的意识，有初步的信息交流才能。 3、情感态度与价值观： 、能保持对自然的奇怪，初步会意自然现象中的巧妙与和谐，对大自然有亲近，喜欢和谐相处的情感。 、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 、在解决问题的过程中，有抑制困难的信仰和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 、养成实事求是，崇敬自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，熟悉交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 、

7、有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，喜欢祖国，有振兴中华的使命和责任感。 四、教学任务与要求 1、完成第六章到第十章的教学任务。 2、以学生为主体，发挥教师的主导作用，提高学生的学识水平，培养学生各方面的才能。 3、本学期要多加入教学交流活动，多从其他老师身上获得阅历，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。 五、教材重点和难点 1、密度学识的应用 2、摩擦力 3、牛顿第确定律 4、压强和浮力 六、概括措施： 1、激励科学探究的教学 、激励学生积极大胆地参与科学探究。 激励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学学识，逐步树

8、立科学创新的意识。 、使学生养成对所做工作举行评估的好习惯。 、重视探究活动中的交流与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是特别重要的，要留神学生这方面良好素质的形成。 2、扶助学生尽快进入自主性学习的轨道。 在教学过程中要扶助学生自己举行学识模块的构建，而不是去复制学识，学生自己在学习过程中察觉问题才是至关重要的。 3、养护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 、以多种方式向学生供给广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件举行

9、教学。 、在阅读理解，收集信息，查看记录作为课后作业的一片面。 、尽可能让学生得用身过的物品举行物理测验。让物理贴近生活，让学生用物理学识武装自己的头脑。 七、概括时间安置如下：教学参考 周次课时内容。 1412力和机械。 579运动和力。 896神秘的压强。 103期中考试及评讲试卷。 113神秘的压强。 121512浮力与升力。 16176从粒子到宇宙。 18196一轮复习要求理解课本中的根本概念，能用根本公式举行计算。 203二轮复习在一轮复习的根基上举行提升，综合。 213期末考试。 八年级物理下教学筹划2 一、教学环境 物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于班级学生刚处于发育

10、阶段，对新生事物的采纳才能对比强，这给采纳物理供给了个很好的前提；但又由于班级学生思维维才能还不成熟、熟悉水平还有限、学习根基还不够扎实，还有各个班级学生的身心进展不一样，这就给教学增加了确定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中确定扬长避短，发挥各个班级学生的优势，不仅让班级学生成才更让班级学生成人！ 二、教学目标 一让班级学生懂得物理学的初步学识及会在实际生活中做到简朴的应用。 二领会物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位。 三让每个班级学生都能纯熟操作教材中的测验，培养班级学生初步的查看生活和做测验的才能，能够举行一些初步的分析和处理

11、才能。 四让班级学生具有确定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地举行解答。 五争取班级不展现不及格现象，平均分数不低于75分，展现一到两个尖子为以后的奥物打下根基。 六培养班级学生喜欢生活崇敬科学实事求是的态度，培养班级学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。 三、教学措施 一专心学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的展现，大大的变更了以前难度高生动性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养班级学生生动应用的才能。 二让班级学生做学习的仆人。将班级学生要我学的想法变成我要学，班级学生是学习仆人时积极性就会大大的提高，会专心查看斟酌和实践。教学中

12、，激励和支持班级学生察觉问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。 三追求课堂的生动性和多样性，努力培养班级学生各种思维才能。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多学识进入课堂教学，用新的理念武装班级学生头脑，让他们学而不厌！ 四加强教材中的演示及班级学生测验。初中的物理教学主要以查看、测验为根基，因此加强测验，会让教学事半功倍，更可培养班级学生提防测验现象及实事求是的科学态度。 五开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教导形式，计划在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织班级学生加入各种有意义的课外教学活动从而稳定班级学生所学学识及培养班级

13、学生的学以致用的才能。 六加强自己的业务才能提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理学识，重读大学有关初中物理教学的学识，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念；多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。 四、教学进度 第一周其次周：走进物理世界 第三周第四周：声音与环境 第五周第九周：光和眼睛 第十周：期中复习 第十一周：期中考试 第十二周第十五周：物质的形态及变化 第十五周第十九周：我们周边的物质 其次十周其次十一周：期末复习 其次十二周：期末考试 其次十三周：总结所学学识 八年级物理下教学筹划3 一、根本处境分析

14、 物理是八年级新开学科，多数同学感到希奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步校正，让班级学生成为学习的仆人，举行探究性的学习，从而培养班级学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的才能。 二、指导思想 本教材是经教导部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教导观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了班级学生的进展，要树立一切为了班级学生的进展的教导思想。在教学中就要关注每个班级学生，提防班级学生的全面进展，关注班级学生的道德生活与

15、人格养成，提防班级学生的情感体验，加强与班级学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要提防科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。 三、教材分析 本册教材共六章分别是：一、走进测验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。概括章节又可分为：查看、测验探究、议论交流、动手做、活动、我的设计、家庭测验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教导教学开展，更有利于班级学生的熟悉和学好物理学识。教材在内容选配上，提防从物理学识内部挖掘政治思想教导和品德教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让班级

16、学生主动学习参与实践，通过班级学生自己动手、动脑的实际活动，实现班级学生的全面进展。教科书采用了符合班级学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学识布局的体系。这样编排既符合班级学生认知规律，又保持了学识的布局性。通过一学期的教导教学，使班级学生能进入物理的世界里来，在掌管根基学识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和熟悉。 四、教学目标和要求 1、引导班级学生学习物理学的初步学识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培养班级学生初步的查看、测验才能，初步的分析、概括才能和应用物理学识解决简朴问题的才能； 3、培养班

17、级学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对班级学生举行辨证唯物主义教导、爱国主义教导和品德教导。 五、概括措施： 1、激励科学探究的教学。激励班级学生积极大胆地参与科学探究。激励班级学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学学识，逐步树立科学创新的意识。扶助班级学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。 2、扶助班级学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要扶助班级学生自己举行学识模地的构建，而不是去复制学识，班级学生自己在学习过程中察觉问题才是至关重要的。激发并养护班级学生的学习兴趣。 3、激

18、发并养护班级学生的学习兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取班级学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件举行教学。 六、教学目标： 1、学识与技能 初步熟悉声、光等自然界常见的现象，了解这些学识在生产和生活中的应用。 初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。 具有初步的测验操作技能，会使用简朴的测验仪器和测量工具，能测量一些根本的

19、物理量。 会记录测验数据，知道简朴的数据处理方法，会写简朴的测验报告，会用科学术语，简朴图表等描述测验结果。 2、过程和方法 体验查看物理现象的过程，能简朴描述所查看的物理现象的主要特征。有初步的查看才能。 能在查看物理现象或学习物理的过程中察觉问题的才能。 通过参与科学探究活动，学习拟订简朴的科学探究筹划和测验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 通过参与科学探究活动，初步熟悉科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。 学习从物理现象和测验中归纳简朴的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些概括问题，有初步的分析概括才能。 能书面或口头表达自己的观点，初

20、步具有评估和听取反应观法的意识，有初步的信息交流才能。 3、情感态度与价值观 能保持对自然的奇怪，初步会意自然现象中的巧妙与和谐，对大自然有亲近，喜欢和谐相处的情感。 具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 在解决问题的过程中，有抑制困难的信仰和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，崇敬自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 有将自己的见解分开与他人交流的愿望，熟悉交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，喜欢祖国，

21、有振兴中华的使命和责任感。 七、教改措施 1、在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，提防班级学生的全面进展，关注班级学生，提防班级学生的全面进展，关注班级学生的道德生活与人格的养成，加强与班级学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、班级学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过专心的查看、实践、斟酌，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学识，获得相应的才能。教学中要留神培养班级学生的学习兴趣和愿望，激励他们察觉问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为班级学生终生学习

22、打下良好的根基。 3、要留神研究班级学生的心理特征，了解他们的学识、才能根基，从实际启程举行教导，并且根据他们的回响实时调整自己的教学安置。对学习困难的班级学生，要针对他们的概括处境予以细心扶助，激励多做物理测验和加入物理实践活动，使他们根本达成教学要求。对学有余力的班级学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索才能。 八年级物理下教学筹划4 一、指导思想 八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到分外吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末劳绩分析处境制定了工作筹划。 二、目标要求： 1.培养学生科学探究

23、的测验才能，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。 3. 持续培养学生崇敬科学、喜欢科学、献身科学的精神。 三、教材分析： 八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章浮力 第十一章 功和机械 第十二章 简朴机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安置了大量的探究性测验，充分表达了探究性学习的新教学理念。 四、学生处境分析； 物理是一门测验学科，一些根基较好、思维生动、采纳性强、自学才能强的学生能按照教师的要求完成任务劳绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上

24、有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不潜心听讲，不专心做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习才能、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种处境教师要专心制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的劳绩。 五、措施： 1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要理由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学识布局，久而久之学生就失去了信仰。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。 2、培养学习物理的兴趣。常言

25、道“兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理测验和多讲物理科学故事确定程度上能激发学生的兴趣，平日教学语言要多变和适当增加幽默感，巩固语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学识。 4、留神培养学生的发散思维，才能应对繁杂多变的新问题。 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培养学生崇敬科学、喜欢科学、献身科学的精神。 八年级物理下教学筹划5 一、指导思想 八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到分外吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心

26、。我根据上学期的期末劳绩分析处境制定了工作筹划。 二、目标要求： 1.培养学生科学探究的测验才能，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。 3. 持续培养学生崇敬科学、喜欢科学、献身科学的精神。 三、教材分析： 八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章浮力 第十一章 功和机械 第十二章 简朴机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安置了大量的探究性测验，充分表达了探究性学习的新教学理念。 四、学生处境分析； 物理是学生刚接触的一门学科，一些根基较好、思维生

27、动、采纳性强、自学才能强的学生能按照教师的要求完成任务劳绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不潜心听讲，不专心做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习才能、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种处境教师要专心制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的劳绩。 五、措施： 1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要理由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学识布局，久而久之学生就失去了

28、信仰。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。 2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理测验和多讲物理科学故事确定程度上能激发学生的兴趣，平日教学语言要多变和适当增加幽默感，巩固语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学识。 4、留神培养学生的发散思维，才能应对繁杂多变的新问题。 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培养学生崇敬科学、喜欢科学、献身科学的精神。 八年级物理下教学筹划6 一、指导思想 以新课标为指导，切实转变传统的教导观念，在新的物

29、理课程理念中倡导“一切为了班级学生的进展，要树立“一切为了班级学生的进展的教导思想。在教学中就要关注每个班级学生，提防班级学生的全面进展，关注班级学生的道德生活与人格养成，提防班级学生的情感体验，加强与班级学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要提防科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。 二、根本处境 我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考劳绩和上课处境来作大致评估，八12两个班班级学生的劳绩较好，八3班次之，四五六班学困生较多。一片面班级学生上课时，班级学生的学习积极性不是太高，不够生动，加之，初二班级学生刚接触物理，开头有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，

30、在教法和班级学生的学习方法上作进一步提升，让班级学生成为学习的仆人，举行探究性的学习，从而培养班级学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的才能，才能达成预期的目的。 三、本期内容： 本学期的教学内容为712章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简朴机械、功和功率、能 四、教改措施： 在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，提防班级学生的全面进展，关注班级学生，提防班级学生的全面进展，关注班级学生的道德生活与人格的养成，加强与班级学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中

31、。 五、概括措施： 1、激励科学探究的教学 A、激励班级学生积极大胆地参与科学探究。 激励班级学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学学识，逐步树立科学创新的意识。 B、使班级学生养成对所做工作举行评估的好习惯。 C、重视探究活动中的交流与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是特别重要的，要留神班级学生这方面良好素质的形成。 2、扶助班级学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要扶助班级学生自己举行学识模地的构建，而不是去复制学识，班级学生自己在学习过程中察觉问题才是至关重要的。 3、养护班级学生的学习

32、兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 A、以多种方式向班级学生供给广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取班级学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件举行教学。 B、在阅读理解，收集信息，查看记录作为课后作业的一片面。 C、尽可能让班级学生得用身过的物品举行物理测验。让物理贴近生活，让班级学生用物理学识武装自己的头脑。 六、课时筹划：八年级一二班可适当加快进度，加大难度 开学评期末试题1课时 第七章：力6课时 第八章：力和运动6课时 第九章；压力压强6课时 期中复习及考试4课时 第十章：浮力5课时

33、 第十一章：功、简朴机械8课时 第十二章：机械能4课时 期末复习与考试 八年级物理下教学筹划7 一、指导思想 从本学期开头，八年级班级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平日的实际生活对比接近，本着“生活中的物理这一思想来举行教学，让班级学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根基。 二、教材分析 教材在内容选配上，留神从物理学识内部挖掘政治思想教导和品德教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让班级学生主动学习参与实践，通过班级学生自己动手、动脑的实际活动，实现班级学生的全面进展。教科书采用了符合班级学生认知规律的由易到难、由简到

34、繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学识布局的体系。这样编排既符合班级学生认知规律，又保持了学识的布局性。 教科书供认班级学生是学习的主体，把班级学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新添加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使班级学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，扶助班级学生抓住中心。在引入课题、陈述学识、归纳总结等环节，以及测验、插图、练习中，编排了大量启发性问题，点明思路，引导斟酌，活跃思维。大量节还编排了“想想议议，提出了一些值得斟酌议论的问题，促使班

35、级学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教导教学，使班级学生能进入物理的世界里来，在掌管根基学识的同时，对周边的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教导改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教导观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，更加是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。 2、进一步加强物理查看、测验教学。教学中教师要多做演示测验或随堂测验；落实班级学生测验，专心斟酌和操作；并适当增加探索性和设计性测验；激励班级学生在课外做一些查看和小测验。加强测验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学识教学，树立学识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，提防培