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文档简介

1、中班社会活动神奇的筷子教案反思这是中班社会活动神奇的筷子教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1了解筷子的用途，明白筷子是中国人的创造制造。2尝试用筷子进行各种活动。3锤炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性。4情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：运用筷子。难点：正确的运用筷子。活动准备1幼儿人手一双筷子、一只碟子。2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。3录音机，磁带一盒。活动过程一、导入活动1猜谜语：姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。2（出示筷子）筷子是中国人的创造，古时

2、分人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，称它为箸，后来又叫筷子。教案来.自：幼儿园学习网教案网它既可以夹菜，也可以当叉，又便利又卫生。你们说，它是不是很神奇呢？二、学习活动1老师示范讲解运用筷子的动作要领，幼儿训练。2放音乐，老师带着幼儿反复训练运用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。三、实践活动1如今老师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。2放音乐，幼儿边吃边沟通，老师巡回指导，帮忙有困难的幼儿。3要是每天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵活，脑子会越来越聪慧。四、筷子游戏1品尝活动快结束时，老师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起跳筷子舞，或用筷子敲

3、击桌子伴奏。2你们真能干，这么快就学会了筷子夹豆粒，跳筷子舞。3激励幼儿大胆尝试用筷子进行各种活动。如蘸颜料画画、打毛线、搭房子等4老师带着幼儿到户外用筷子进行搭建游戏。教学反思在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的宠爱和熟识，答复问题也非常踊跃主动，由于生活中筷子是非常熟识的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子非常的熟识，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不明白应当用手指头拿好。在活动过程发现幼儿的主动性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都非常兴奋的拿着（握着）筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。老师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时分尽量的抛开汤匙进而运用筷子这样会不会慢慢改进幼儿拿筷子的错误拿法呢？在实际生活中尽量让幼儿施行这一措施。课堂的气氛

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