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文档简介

1、中班数学设计有趣的图形教案反思这是中班数学设计好玩的图形教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目的：1、培育幼儿对图形的爱好，能查找诞生活中与圆形、正方形、三角形相像的实物，并能按外形进行分类。2、能大胆地表达自己的发现，情愿与伙伴合作沟通。二、活动准备：1、幼儿熟悉圆形、正方形、三角形，熟识音游找好友2、布置有的冲动地与伙伴用语言沟通自己的发现他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与伙伴，幼儿与物质之间互相作用浸透、探究发现、体验沟通、共享欢乐的好玩自主的行动，老师仅有的引导与激励的语言，更充足表达了幼儿以熟悉过程中的主体性地位。）3、音乐游戏

2、找好友：引导幼儿查找身上图形挂卡相同的图形娃娃做好友，找到好友后，互相手牵着手，比一比谁找的好友最多音乐停止后，幼儿立刻找到与自己挂卡相同外形的房子里休息。嘘，天黑了，请图形宝宝都清静地回家睡觉吧！（喜爱音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐游戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探究活动深受幼儿的宠爱。老师颇具亲和力的介入，更令幼儿热忱倍增。）4、出示各种与圆形、三角形、正方形相像的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么外形的物品送到了什么房子里。师：小好友们收到小熊宝宝的礼品快乐么？可是有些宝宝找不到自己的家正在悲伤的哭呢，小好友情愿帮帮忙、

3、把他们送回家吗？幼：情愿。（在分类游戏中，力量强的幼儿不仅将相像实物送回了相应的家里，甚至还主动热忱地担当起了给力量差的幼儿纠错、帮忙一起送的任务，逐层深化，按部就班的认知结构，在拟人化的游戏情境的支撑下，吸引了幼儿以主动、饱满的心情，通过比拟、分析、推断、商量等推理活动获得新的感性经验的同时，也浸透了对幼儿互助友爱、协作意识的培育。）5、稳固活动：（1）拼图：用不同的图形拼出各种实物模型。（老师提供蕴含有关数学概念属性的材料，激励幼儿依据自己的爱好来制作自己宠爱的东西，运用多种感官，稳固体验，加深熟悉，并满意了幼儿表现自我，获得自信的价值体验。）活动反思：本活动彻底挣脱了传统教学老师提问、灌输，幼儿答复、被迫接受的动口不动手的机械模式，注意激发幼儿的认知爱好和探究欲望。通过游戏寓趣味性、消遣性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，主动主动地参与了偿试、探究、发现等活动。其次，老师依据幼儿的认知特点，选材并制定目标，提供丰富的可操作性材料，激励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探究提供充足的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等力量的进展。培育完好儿童是现代幼儿教育的新观念，活动设计重视幼儿认知进展

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