中班数学认识左和右教案反思

1、中班数学认识左和右教案反思这是中班数学熟悉左和右教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。2通过游戏，让幼儿充足感受到数学就在身边。3能与伙伴合作，并尝试记录结果。4了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：聪慧表、才智星、食物图片、健康歌音频、课件。活动过程：一、激趣导入，感知左右1拍手游戏，小好友们喜爱玩游戏吗？喜爱的小好友请举手。师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手？（分别给举左手小好友的戴上聪慧表，举右手的送上才智星，作为左、右的一种提示。）平常，你们的右手做些

2、什么事情呢？老师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好好友，只有左手和右手的互相协作才能把事情做的更好更快。（2）体验自身左与右师：左右是一对好好友，协作起来力量可大了。小好友们看看自己身上还有这样的好好友吗？谁来说一说？（3）游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，二、换座位儿游戏。（1）音乐开头，小好友边听音乐在椅子四周自由做动作，小好友听认真，音乐停下找椅子。（2）音乐停止，小好友快速走到找到的小椅旁并坐好。（3）请小好友说一说：我的

3、左边是谁我的右边是谁？（或说一说：谁在我的左边，谁在你的右边？）。（4）伙伴互相说一说：我的左边是谁？我的右边是谁？三、联系生活，应用左右今日，我们学了一个新本事，熟悉了左右，小好友真聪慧，帮老师把食物摆到适宜的位置好吗？1、请小好友轻轻的到桌子上拿一种食物。2、小好友手里拿的是什么，报一下吧。3、听口令把它们摆上餐桌吧。餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小好友快乐吗？那我们也去休息吧！教学反思一、联系实际，着手教学本节课是这一主题活动的难点，对中班的小好友来说左右并不简单把握。在设计

4、本节课时，我从同学最熟识的手引出课题，并在此根底上着手左手与右手的教学，按部就班地增加教学难度，更易于同学的接受和理解。!.幼儿园学习网.教案网出处!在整个活动过程中，紧紧围围着同学身体的左手、右手进行教学，既联系实际，操作性又强，能使同学自然地、兴致盎然地置身于新课的学习当中，有利于同学在轻松、快乐的学习气氛中把握和稳固对左右的熟悉。二、游戏为主，强化主题依据中班小好友年龄小，集中留意时间短，长久性差，留意范围有限的特点，在教学时我创设了一系列活泼、活泼、好玩的活动情景，激情引趣，衬托气氛，让视觉、触觉、听觉等多种感官参与活动，动手、动口又动脑，使同学主动主动地完成了本节课的学习，真正表达了同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者、参与者的理念。三、关于镜面示范的思索在这次活动中，我选择的是镜面示范的示范方法，我觉得这样可以直观地让孩子在脑海中形成左右的方位，更有利于教学活