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文档简介

1、中班玩色游戏活动颜色变变变教案反思中班玩色游戏活动颜色变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，激发幼儿对颜色的改变活动产生爱好和探究的欲望，引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新改变，合适幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看颜色变变变教案吧。活动目标：1、激发幼儿对颜色的改变活动产生爱好和探究的欲望。2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新改变。3、激励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。4、使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。5、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。活动准备：清水人手一瓶（

2、瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。活动过程：一、变魔术1、老师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。二、猜猜会有什么改变。1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲解并描述）三、幼儿进行第一次尝试活动。1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观看颜色的改变。2、和身边的好友说说自己的发现，互相间比拟一下各自变出的新颜色。四、集中沟通：我的发现。1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。2、引导幼儿相互观看，发现各自颜色的不同

3、，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。五、幼儿再次进行尝试活动。1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。六、集中商量。1、依据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。活动延长：引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。激励幼儿可以到区角中去试一试。活动反思：我忽视了幼儿自主操作的过程，整个环节变成老师的教，而不是幼儿自主的探究，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探究找寻颜色规律，孩子们的爱好才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价

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