教学设计：中班数学《开宝箱-认识数字6》

1、PAGE PAGE 4中班数学：开宝箱认识数字6学校：淮南市凤台县第五幼儿园 教师：刘晓菡一、活动目标：1. 认识数字6，能正确感知6以内的数量，理解6的意义。2. 会按一定规律进行点数且排序。3. 在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。二、活动准备：1.材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封，数字卡片，自制PPT。2.经验准备：幼儿对5以内数量有初步的认识。三、活动过程：1. 兴趣导入。师：小朋友，我们都看过动画片巧虎。今天巧虎也来到我们这里做客了，让我们一起请出他吧。师：(音乐声中出示)巧虎来了!还给我们带来了一箱礼物呢！但是巧虎说想要得到百宝箱里的礼物，需要输入百

2、宝箱的密码才能打开。（请幼儿看百宝箱）哦，原来这是一个带有密码的百宝箱啊。2.展开游戏。（1）寻找打开百宝箱的方法。师：请小朋友们再仔细观察一下百宝箱。看看百宝箱的密码是由几个数字组成的。（请幼儿回答）师：那密码是什么呢?大家知道吗？（幼儿讨论回答） (作和巧虎耳语状)巧虎说啦，大家不知道没关系，密码就藏在3只神秘的盒子里！那我们一起来说：“神秘盒子出来吧！”，请出神秘盒子。（2）寻找密码。打开第一个神秘盒。师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案)桌子上有很多信封，让我们都去找找看(幼儿第一次操作)。师

3、：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你们是怎么数的?师：那信封里还有什么秘密吗?(请幼儿取出信封里的数字纸片。)师：我们找到第一个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)还有谁找到了不同的数字?(找到另外一个数字)密码箱的密码一共由3个数字组成，我们已找到2个数字，还有1个数字藏在哪里呢?打开第二个神秘盒。师：让我们一起打开第二个神秘盒！哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比5多1的信封里，我们一起来找一找!(幼儿第二次操作，老师随机指导。)师：（幼儿上前）你找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?是比5多1吗?比5多1是几?我们一起打开信封，看看第三个密

4、码数字是几?师：哦，是数字6。今天我们又认识了一个新的数字宝宝6。6像什么？那我们知道了了5个添上一个就是6。6除了表示刚才我们看到的信封上的六个苹果、圆点之外，6还可以表示什么呢？小结：6像口哨一样，6可以表示所以数量是6的东西。例如，6个苹果、圆点，还有刚才小朋友说的。等等。打开第三个神秘盒.师：我们把三个密码数字全找到了，那我们来试试打开密码箱，看看能不能打开?咦，怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第三个神秘盒。) （3）对密码。师：哦，虽然我们找到了密码数字，但是顺序不对，第三个神秘盒子提醒我们说密码是按照从大到小的顺序。（在黑板上演示从到小的顺序）密码箱终于打开了！看看，巧虎给我们带来了什么?(激发幼儿快乐情绪。) 3、分享快乐。品尝胜利果实，请幼儿一起分享巧虎送来的礼物好吃的彩虹糖