2021年中考化学复习 中考实验探究题复习策略与方法思考

1、2021年中考实验探究题复习策略与方法思考 中考命题坚持以课程标准和化学学科核心素养为导向。“重视基础、突出探究、联系实际、促进发展” 中考命题思路和导向01. 解读课程标准下的科学探究增进对科学探究的理解学习基本的实验技能发展科学探究能力 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 表达与交流 反思与评价 科学探究的一般步骤：01. 学科素养下的科学探究科学探究所占分值柱状图（近三年）050.0550.10.1550.250.255 60分（7分 ） 60分（13分 ） 40分（9分 ） 第14题2019年(14题)2018年( 第14题)2017年( 第14题)2016

2、年( 第14题)实验探究考查内容对KClO3分解反应的催化剂研究，对比实验，数据分析的能力，KClO3分解的化学方程式，信息处理能力，比较反应速率快慢的方法“蓝瓶子”中各种物质性质的探究。六大营养素，根据空气成分猜想的能力，根据人呼出气体成分处理信息的能力，设计实验方案能力探究“影响铁制品锈蚀快慢的因素”铁锈的化学式，实验中控制变量的思想，根据现象得出结论能力，影响因素的实验设计自动充气球的原理相关探究（CO2的检验，溶液的酸碱度，根据物质的溶解性判断猜想是否正确，NaHCO3与HCl反应的化学方程式，控制变量思想，控制变量思想确定实验数据，数据分析得出结论。实验探究类型影响反应速率因素和实验

3、方法的探究物质性质的探究影响反应速率因素和实验方法的探究物质组成成分的探究02. 相关中考题型分析 第15题2020年(16题)2019年( 第15题)2018年( 第15题)2017年( 第15题)实验探究考查内容探究铁锈蚀的条件和空气中氧气的体积分数测定，分析数据的能力。总结实验规律，设计实验方案能力。探究金属活动性强弱以及镁与稀盐酸反应的实验意外现象原因。化学方程式，物质信息处理和根据信息预测实验现象的猜想能力，表格数据的处理和设计实验的能力。定量考查酸碱盐和水放置在空气中的质量变化，考点有分子运动微观图判断，化学方程式，数据处理和运用能力，由溶解度判断是否为饱和溶液的定量计算，设计实验

4、方案以及计算溶质成分的取值范围。将石灰石和浓盐酸反应后的产物通入澄清石灰水，对意外现象的分析，考查内容有化学方程式，对实验现象的解释，信息处理以及根据猜想设计实验方案并得出结论。实验探究类型项目式探究，影响反应速率因素的探究，定量计算，改进实验方案的设计。物质成分的探究，设计实验证明猜想。物质性质的定性和定量研究。物质性质的定性研究。02. 相关中考题型分析影响反应速率的探究 （含催化剂）物质组成成分的探究异常现象背后原因的探究03.实验探究题型分析无明显现象反应的探究项目式探究反应后物质成分的探究 （含变质）定量探究反应条件的探究异常现象背后原因的探究01反应后物质成分的探究02项目式探究0

5、3实验探究题型分析解题策略2试剂变质4反应体系的酸碱性5实验外界环境：（温度、空气等）3试剂用量试剂滴加顺序异常现象背后原因的探究(10年3考) 试剂纯度 试剂浓度1异常现象背后原因的探究例题酚酞与二氧化碳反应；与试剂的浓度；或者滴加的用量有关；溶液的温度等根据猜想设计实验步骤，并根据实验现象得出实验结论。关注起始点和拐点2014年异常现象背后原因的探究例题提取查阅资料的有关信息来答题，异常现象与反应物的用量有关。考查除杂原则和洗气瓶使用方法2017年15题反应后物质成分的探究（10年6考）A+BC+D（或气体或水）充分反应后物质的成分探究：首先正确书写反应的化学方程式；明确研究物质的状态，如

6、果是溶液中的溶质成分，则 难溶物和气体不需要考虑；从物质是否恰好完全反应和是否过量去考虑；反应后物质成分中一定有生成物，可能有未完全反应的反应物。一般有三种猜想：1、只有C；2、A和C（A过量）；3、B和C(B过量)。反应后物质成分的探究反应后物质成分的探究例题反应后物质成分的探究例题项目式探究（2020年16题，新增）项目式探究是学生通过积极的参与、探究，解决真实问题来提高自己的探究能力，项目式探究要求学生基于物质世界进行探究，以具体真实情境为载体，通过自主学习、交流、合作探究来解决开放性的问题并完成学科知识的建构。真实情境，解决实际问题考查测定土样pH的正确实验操作步骤。考查设计实验方案的

7、能力。项目式探究例题项目式探究的解题策略读懂题意，明确活动方案内容。01关注查阅资料提供的信息，提炼出对探究有用的信息。02项目式探究遵循科学探究的一般步骤，更关注表达与交流、归纳提升、反思与评价环节。03数字化实验图像分析能力实验方案设计能力04. 实验探究题能力点突破的几点思考表格数据分析能力 紧扣猜想； 科学严谨（对比实验，控制变量法） 操作简单； 经济环保 突破点1 实验方案设计能力设计实验方案遵循原则突破点1 实验方案设计能力93%常用方法控制变量法（10年7考） 当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。控

8、制变量法解决化学问题的思路：教材回顾：控制变量法在教材中的体现铁生锈条件的探究物质燃烧条件的探究金属活动性顺序的探究影响物质溶解性因素的探究Page 25铁生锈条件的探究实验：对照组Page 26物质燃烧条件的探究：改进实验沸水沸水 体现了绿色化学的思想。Page 27金属活动性顺序的探究： 唯一变量金属的种类不同影响物质溶解性的因素的探究： 变量溶质或者溶剂的种类不同。Page 29找错误：单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容第一方案第二方案第四方案黄瓜汁原汁菠菜汁原汁黄瓜汁原汁菠菜汁原汁黄瓜汁原汁菠菜汁原汁 黄瓜汁原汁加水菠菜汁10ml10%高锰酸钾溶液

9、10ml20%高锰酸钾溶液10ml10%高锰酸钾溶液20ml10%高锰酸钾溶液10ml10%高锰酸钾溶液10ml10%高锰酸钾溶液2、等体积高锰酸钾溶液10ml10%高锰酸钾溶液10ml10%高锰酸钾溶液3、滴管中每滴滴出等体积的果汁4、果汁是原汁1、等溶质质量分数高锰酸钾溶液第三方案唯一不同：果汁种类Page 30 菠菜汁原汁黄瓜汁原汁10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液唯一不同：果汁种类唯一变量：可燃物的种类不同。唯一变量：有无氢氧化钠考查内容：压强传感器、温度传感器、pH传感器、O2浓度传感器、CO2浓度传感器等角度进行考查，常以坐标曲线图形式呈现。突破点2 数字化实

10、验图像分析（10年3考）突破点2 数字化实验图像分析（10年3考）1搞清图像所描述的物质变化的过程；分析横、纵坐标及曲线表示的意义；2分析曲线的变化趋势与横、纵坐标的关系；3分析特殊点（起点、拐点、终点）及其含义。4解题策略：化学反应速率的影响因素之一：反应物的浓度；定量计算中对溶液稀释的考查：反应物的量决定生成物的量；密闭容器中，压强与气体的量成正比关系。 压强数字化曲线燃烧反应、酸碱中和反应、金属与酸的置换反应均为常见的放热反应，可根据最高点温度，确定恰好反应的终点位置。 温度数字化曲线2020年福建关注拐点的pH，小于7时酸过量，溶质为生成的盐和过量的酸；大于7时碱过量，溶质为生成的盐和过量的碱。 pH数字化曲线2017年15题突破点3 表格数据分析能力直接分析表格数据 （10年3考）探究温度对铁钉锈蚀的影响。2020年16题突破点3 表格数据分析能力【查阅资料】在一定条件下镁可与冷水缓慢反应。探究有无灰白色沉淀与溶液酸碱性有关。2019年15题分析对照实验的表格数据 （ 10年3考） 突破点3 表格数据分析能力控制变量思想2016年14题突破点3 表格数据分析