小学语文《神童的秘诀》教案设计_第1页
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文档简介

1、第 第 页小学语文神童的秘诀教案设计本课讲解并描述了老一辈革命家陈毅小时候因用心看书，把米饭烧糊了的故事。故事揭示了“神童”的学习秘诀，告知我们学习成果好主要是靠用心用功和好的学习方法。课文主要是通过人物的对话形式进行表达，内容浅显易懂。教学时，要引导同学自读自悟，老师不必作太多的讲解，并可以通过分角色朗读或故事表演，进一步加深同学对课文内容的理解和体会。设计理念通过引导自读自悟，读中思疑，促进同学主动学习，培育良好的学习习惯；可以通过分角色朗读或故事表演，活化教材内容，激发学习爱好，加深对课文内容的理解。教学目标1、认识10个字，会写13个字。能理解生字词的意思。2、理解课文内容，懂得学习成

2、果好主要是靠用心用功和好的学习方法。3、继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。4、正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点通过读书思索、争论沟通，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成果好主要是靠用心用功和好的学习方法。教具预备教学时间：2课时教学设计第一课时一揭示课题，读题思疑1、这节课我们学习“神童”的秘诀老师板书课题。大家把课题读一读。2、理解“神童”、“秘诀”的意思。3、读了课题，你想知道什么？二学习生字，读通课文1、自由读课文，借助注音和字典把生字读精确。2、出示生字词卡片，指导把生字词读精确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。3、指导把课文读正

3、确，读通顺。1按自然段分别指名读，并订正读错的地方。2全班齐读。三读书争论，理解内容1、默读课文，边读边想：“神童”平常是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？2、找出有关词句，在小组里谈体会。3、全班沟通，老师结合插图，相机引导理解和朗读。四指导书写部分生字。出不懂的问题。第二课时一检查复习1、复习生字词。2、这篇课文讲了一件什么事？“神童”的秘诀是什么？二质疑问难，争论沟通1、读课文，提出不懂的问题。2、梳理问题，启发引导解决问题。3、结合课文“指南针”的话，组织同学沟通自己平常是怎么做好预习工作的。三朗读指导1、抓住“赶忙劝阻、亲切、惊异、兴奋、赞扬”等词语，指导读出相应的语速、语气、和情感。2、小组分工合作，分角色朗读课文。3、请一、两个小组分角色朗读，并进行评价。4、出示课后第3题的句子，指导体会冒号

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