浙教版四年级语文上册文言文阅读专项加深练习题

1、 PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 6浙教版四年级语文上册文言文阅读专项加深练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读小古文，完成练习。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（注释）宋：宋国。富人：富裕的人。坏：毁坏，损坏。筑：修补。盗：偷盗。亦云：也这样说。暮：晚上。1下列加点字解释有误的一项是（ ）A.天雨墙坏雨：下雨。B.其邻人之父亦云父：父亲。C.暮而果大亡其财亡：丢失。D.其家甚智其子甚：很，十分。2下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ）A.其家/甚智其/子。B.其家/甚智/其子。C.其

2、家甚/智/其子。D.其/家甚/智其子。3根据短文内容判断，下列说法不正确的一项是（ ）A.宋国有一个富人,因天下雨,他家的墙毁坏了。B.如果不把墙修好,一定会有小偷进来。C.这个富人家晚上果然丢失了大量 钱财。D.偷盗之人是富人的邻居。4这个故事主要想告诉人们（ ）A.出现问题要及时补救。B.富人家的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D.做人不要多管闲事。2. 阅读下面的文言文，回答问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以

3、为畏狐也。（注释）求：寻求，寻找。食：吃。子：你。使：派遣，命令。逆：违抗。不信：不真实，不可信。然：正确。故：所以。1下面对文中画“”的句子翻译正确的一项是（ ）A.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，有敢不逃跑的。B.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，没有敢逃跑的。C.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，有敢不逃跑的吗？D.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，有没有敢逃跑的？2从这则寓言中可概括出的成语是_，与这个成语意思相同或相近的词语是_，它们都是用来比喻_。3你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。_3. 快乐阅读。许仲平义不苟取许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，

4、道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”注释：许衡，河内县人，金末元初时有名的儒者、教育家。怀之河内：怀州的河内县。危坐：正身而坐。自若：安然如常，毫不动心。非其有：不是自己分内所应有的东西。1结合短文内容理解加点词语的意思。尝：_啖：_或：_2你怎样理解文中画横线的句子？_4. 课外阅读。文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。1给加点的字词选择正确的解释。(1)文彦博少时，与群儿击球。（_）A一群儿子B一群孩子C一个叫群儿的孩子(

5、2)彦博以盆取水。（_）A所以B于是C用2“群儿谋取之”中的“之”指的是_。3球掉进树洞之后，群儿和文彦博分别是怎样做的？(用原文回答)(1)群儿：_(2)文彦博：_4你认为文彦博是一个怎样的孩子？_5用自己的话讲述这个故事。_5. 阅读理解。精卫填海发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自?。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返;故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。(山海经北山经)注释文首:花脑袋。喙:鸟嘴。自:自己称呼自己。堙:填塞。1解释下列词语状:_赤:_溺:_为:_2用简洁的语言概括故事的大意。_3这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓

6、重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么?_4你如何理解人死化鸟填海的做法?_5“精卫”在传说中，还有很多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么?誓鸟:_冤禽:_志鸟:_6. 课外阅读。獐(zhn)与鹿王雱(pn)数岁时，客有以一獐一鹿同笼，以问雱：“何者是獐，何者是鹿？”雱实未识，良久对曰：“獐边者是鹿，鹿边者是獐。”客大奇之。1“王雱数岁时”中的“数”的读音是_，“数岁”的意思是_。2“何者是獐”中的“何者”的意思是()。A.为什么B.哪一个C.哪个人3王雱_(A.认识B不认识)獐和鹿，这从文中“_”可以知道。4请写出画“_”的句子的意思。_5“客大奇之”，你认为客“奇”的是什么？_

7、7. 课内阅读。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列词语尝：_ 竞走：_2下列说法有误的一项是（ ）A.本文选自世说新语雅量，主要讲了王戎在其他孩子争着去摘路边的李子时不为所动，并推断李子必苦的故事。B.读文言文，要注意音节的变化，适当停顿。“看/道边李树/多子折枝，诸儿儿竞走/取之，唯/成不动”这句话的朗读节奏划分无误。C.看到路边李树果实累累，诸小儿“竞走取之”，而王戎“不动”，两相对比并结合王戎的回答可以看出王戎是一个善于观察、勤于思考的人。3王戎为什么说“树在道边而多子，此必

8、苦李”？_4读了这个故事，你明白了什么道理？_8. 课内阅读。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。，故为精卫，以堙于东海。1回忆课文，将课文内容补充完整。2解释下面加点词的意思。炎帝之少女_ 以堙于东海_3根据故事排列图画顺序（标序号），理清起因、经过和结果并完成填空。 （_） （_） （_）本文主要讲述了炎帝的_被海水淹死后化为精卫鸟，常叼着_投入海中，一心要把_的故事，表现了精卫_的精神。4下面的哪个神话故事中的主人公和精卫有相同的精神？（ ）A.愚公移山B.后羿射日C.嫦娥奔月D.八仙过海5如果你们班要开“中国神话故事”读书交流会，你会推荐什么故事？注意把理由说清楚。_9. 课内阅读。精卫填海

9、炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1用简洁的语言概括故事的大意。_2这个故事与“夸父追日”一样具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？_3你如何理解人死化鸟填海的做法？_10. 阅读古诗，完成练习。春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪(zn)。（1）画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见_而落泪（或曰泪溅于花），闻_也感到心惊。（2）带点一句中，“家书”是指_，“家书抵万金”采用了_的修辞手法，表达出了将士们对家乡亲人的_。11. 读句子，按要求完成练习

10、。王戎七岁，尝与诸小儿游。1此句中“尝”的意思是（ ）A.尝试B.曾经2请在此句中用“/”标出朗读停顿。3王戎不取道旁李是一篇历史人物故事。通过本学期开展的历史人物故事会，你还了解的历史人物故事有_。12. 课内阅读。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1写出加点字词的意思。炎帝之少女：_ 以堙于东海：_2这则神话选自_，精卫是神话中_的名字，传说是_的小女儿溺水身亡后的化身。3神话拥有无穷魅力就是因为它具有神奇的想象和鲜明的人物形象。读了这个故事，精卫给你留下了怎样的印象？_13. 课文回音壁。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，

11、曰：“是吾剑之所从坠”。舟止，从其所契者入水。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（1）写出加点词的意思。其剑自舟中坠于水（）是吾剑之所从坠（ ）遽契其舟，曰（ ）求剑若此（ ）（2）这个故事的题目是一个成语，这个成语是。故事中的楚人“求剑若此”，能得到剑吗？为什么？请用原文的话回答。_（3）这个故事告诉我们_。14. 阅读理解。李广射虎广出猎，见草中石，以为虎而射之，中（zhng）石没（m）镞（z）。视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。（注释）本文选自史记李将军列传。李广是西汉名将，力大无穷，擅长射箭，作战英勇，令敌人闻风丧胆，世人称之为“飞将军”。镞：箭头。更：再，又。居：居住。尝：曾经。1用自己的话说说下列句子的意思。（1）以为虎而射之，中石没镞。_（2）因复更射之，终不能复入石矣。_（3）广亦竟射杀之。_2短文写了李广三次射虎，第一次是_；第二次是_；第三次是在右北平射虎时被老虎所伤，但最后仍射死了老虎。其中第_次写得最详细，这件事突出了李广_的特点。3下列对李广再射时“终不能复入石”的原因理解正确的一项是（）。A.李