幼儿小班音乐兴趣班的教学计划

1、幼儿小班音乐兴趣班的教学计划第一篇：幼儿小班音乐兴趣班的教学计划一、舞蹈教学目标：小小班幼儿年龄小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目标是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时能让幼儿在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心，在此基础上克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能让，解决腰腿的软度和控制能力，认识自己身体的各部位，学习几种基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在训练的过程中发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。二、教学计划：1、第一课时：学习正确的站立，认识自己身体的各个部位头；颈；肩；肘；手；跨；脚尖；脚跟等培养

2、幼儿初步的舞蹈意识，养成良好的活动习惯，进行初步的节奏感训练。2、第二课时：舞蹈数鸭子。3、第三课时：复习数鸭子。4、第四课时：舞蹈洗手娟。5、第五课时：复习洗手娟。6、第六课时：歌表演两只老虎。7、第七课时：复习两只老虎。8、第八课时：舞蹈吹泡泡。9、第九课时：复习吹泡泡。10、第十课时：歌表演我的好妈妈。11、第十一课时：复习我的好妈妈。12、第十二课时：歌表演洋娃娃和小熊跳舞。13、第十三课时：复习洋娃娃和小熊跳舞。14、第十四课时：总复习。15、第十五课时：汇报表演。第二篇：小班舞蹈兴趣班教学计划小班舞蹈兴趣班教学计划一、舞蹈教学计划本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不

3、十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。二、舞蹈教学要求1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。三、舞蹈教学进度安排（共16课时）第一课时：（一）、教

4、学工作：学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）认识身体动作分解：18：用手边指各部位边大声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子28：反复一次。38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次）48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚58：双手向左旁平伸，反复一次。68：前伸手，低头后伸手，仰头78：左前方右后方（双手平伸）88：反复一次（二）、家长工作1、交待上课时间7：008：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换

5、好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。第二课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立18：双手前伸五指伸开，手（打开合拢）28：手腕左右转动，五指张开。手由前伸双山膀（手转动）38：左手握拳打开，反复一次48：手画圈手放背后双手向前伸出（最后一拍）重复一次（二）、家长工作1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。第三课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立

6、姿势、上课常规等2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。 小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）28：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）间奏：重点练习脚尖脚跟踢步反复一次（二）、家长工作1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演两只老虎，并给予最大的鼓励。2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。第四课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等2、学习踵趾步

7、：小八字步准备，。18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方28：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方 反复一次（二）、家长工作1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演两只老虎，并给予最大的鼓励。2、复习踵趾步的正确姿势。第五课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚绷脚，提醒幼儿面带笑容。腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动

8、28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧38：重复第一个八拍48：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐58：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点68：双手交叉画圈，压脚背跪坐78：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状（二）、家长工作1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演两只老虎，并给予最大的鼓励。2、复习手部动作及腰部动作第六课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等2、复习小舞蹈两只老虎，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。小舞蹈

9、两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）28：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）间奏：重点练习脚尖脚跟踢步反复一次（二）、家长工作1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演两只老虎，并给予最大的鼓励。2、复习手部动作及腰部动作第七课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等2、复习小舞蹈两只老虎小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、点头18：

10、双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，反复一次38：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演两只老虎，请家长给予最大的鼓励。2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动萤火虫。第八课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等2、复习小律动萤火虫前奏：双手随节奏拍手、点头18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一

11、队28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，反复一次38：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演萤火虫，锻炼幼儿的胆量。2、练习小碎步的正确姿势，及小律动萤火虫。第九课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等2、学习头部动作组合：前奏：双手叉腰

12、，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑18：双手叉腰，低头向前仰头向前28：双手叉腰，左旁向前右旁向前38：反复第一个八拍；48：反复第二个八拍58：双手叉腰，左侧向前右侧向前68：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立跪坐，头左右快速摆动78：反复一次88：反复一次（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、练习上、下课常规，及舞蹈两只老虎。第十课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等2、小舞蹈小青蛙：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨18：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左

13、倾斜，面向2点上方。28：反面反复一次38：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左右48：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、练习蹦跳步，及舞蹈小青蛙。第十一课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，踵趾步、蹦跳步等2、复习舞蹈小青蛙：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨18：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。28：反面反复一次38：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左右48：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一

14、次3、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演基本功三角架，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、回家练习蹦跳步，及舞蹈小青蛙第十二课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，基本功三角架等2、队形练习小星星：前奏：全体幼儿跪蹲，随音乐点头18：幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动28：动作重复一次38：双手上举抖动，自转一圈（左）48：由四横排变成两拍间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次3、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演压脚背，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、回家练习踵趾步，及队

15、形练习小星星。第十三课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，压脚背等2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。3、复习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演蹦跳步，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、回家练习小碎步步，及舞蹈小青蛙第十四课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，基本功三角架、头部动作组合等2、小律动早晨多美妙：前奏：全体幼儿随音乐拍手、点头18：幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动28：动作重复一次38：双手

16、上举抖动，自转一圈（左）48：由四横排变成两拍间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次3、复习基本功三角架、压脚背：强调动作要求。（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演小律动早晨多美妙，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、回家练习蹦跳步，及队形练习萤火虫。第十五课时：（一）、教学工作：1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。3、复习基本功三角架、压脚背、趴青蛙，强调动作要求（二）、家长工作回家复习所学知识第十六课时：汇报表演，结束第三篇：对幼儿园小班幼儿音乐兴趣的培养初探本文系转载音乐是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域，对其成长和发展都具有重要的不容忽视的影响

17、。而兴趣是一种积极的认识倾向和情绪状态，是调动幼儿思维、探索、认识的内动力;习惯是一种行为、一种方法，良好的习惯有助与幼儿能顺利、愉快地参与活动。音乐兴趣与习惯的培养有助与幼儿在音乐活动中，产生积极情感，以积极的态度，主动地顺利地参与活动，通过感受美、体验美、表达美、创造美而获得身心发展的和谐美。培养对幼儿音乐活动的兴趣，首先是要发现孩子的兴趣，其次并在活动中激发其兴趣，使之保持，并进一步再激发，即要引趣、激趣、增趣，使幼儿在活动中始终保持良好的情绪，积极的兴趣。一、首先要善于发现幼儿对音乐的兴趣当一些孩子喜欢边玩边哼小调时;在搭积木时从随意地敲不断重复敲击倾听敲击的声音时;一听到节奏明快、活

18、泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来时，我就知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。而好奇心恰恰是兴趣的一个起点。二、引趣我将有目的、有计划的采用一定的手段、措施和方法来诱发和引导幼儿对音乐活动产生好奇心，用客观事物的新异性吸引幼儿的好奇心，从而对音乐产生兴趣。我以幼儿爱唱、爱跳、爱表现、好创造的天性来引趣。(1) 让幼儿多接触音乐：为幼儿创设音乐环境，并将音乐渗透在幼儿的日常生活中：在来园时我会播放轻柔悦耳的名曲、童谣迎接幼儿，激起幼儿愉快的情感，主动的参与活动中。在进餐时，我播放节奏明快的音乐让幼儿边听边跟着节奏吃。音乐如同给孩子的食谱中增加了维生素一样有助于身心健康，边

19、吃边听音乐创造了愉快的情绪，增加了食欲。午睡时我播放柔和、恬静、的摇篮曲，让幼儿自然而然的入睡，培养幼儿良好的午睡习惯。在区域活动的“小舞台”里，我把与歌曲相关的图片贴在墙面上做背景，收集了配有音乐的儿歌、欢快的歌谣、乐曲，并制作了一些表演时需要的道具(彩带、头饰、花环、手铃等)来满足孩子表演时的需要。孩子们可根据不同的音乐旋律选择不同的道具去表演。如当律动“秋叶”的旋律一响，幼儿就去拿彩色的树叶道具，歌舞“小猪睡觉”幼儿就纷纷去带头饰“小猪”，而节奏欢快的迪高音乐一响，他们就去带上花环拿上彩带跟着旋律扭动起来，走起了台步，那情景还真象一位位模特在演出呢。他们在活动中情绪高涨，兴趣盎然，部分幼

20、儿已形成较强的表现欲。与各学科配合的音乐活动：以音乐教育为手段，利用艺术的形式进行教育最易收到良好的效果。我选择了一些和各学科有机结合的互相渗透的游戏活动。在学习儿歌或故事时，我选择配有音响效果为背景的，既增强了幼儿语言的表现力，同时音乐促进幼儿大脑半求的活动，提高了记忆效果。如语言节奏“大苹果”、“小花猫”等。三、激趣：幼儿的注意力易转移，兴趣往往是短暂的，如何使幼儿的学习兴趣得以保持和增强呢?直观激趣：在音乐活动中，我适时的出示直观形象的不同教具，用生动、形象的语言、动作、体态、眼神，把教材的重点、难点转化为幼儿的兴奋点。例如：歌舞小猪睡觉，我用生动、形象的语言先讲了一个故事请幼儿猜猜，“

21、草地上来了一个可爱小动物，它长着大大的耳朵，胖胖身体，还有一条小尾巴。它吃饱了就靠在大树旁睡觉了，呼噜呼噜可真舒服。这是谁呢?”我一边讲一边夸张地做动作，幼儿一猜就猜出是小猪。然后，我请幼儿听音乐模仿小猪的动作，幼儿在模仿中很好地感受了音乐，掌握了节奏，使难唱的“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”这一句顺利地地让幼儿自然而然掌握了。表演激趣：以形式多样、动静交替的方法让孩子在表演中体验，体验是培养兴趣的基础，良好的情绪体验能调动幼儿积极参与表演，积累表演的经验，使幼儿学习的兴趣得以保持。表扬激趣：幼儿好胜、好强的，当音乐活动中幼儿自创出一个动作时我会及时翘起大拇指以示鼓励;当孩子对我说：“老师，我会跳了

22、。”我会投以一个赞许的眼光给以肯定;当孩子们互相帮助时我会在班中加以表扬，这种强化方式激发幼儿的上进心、自尊心、自信心，活动往往起到事半公倍的效果。创造激趣：幼儿在含有创造成分的活动中会显出更加高涨的参与和热情。例如：歌舞活动“办家家”让幼儿尝试创编语言节奏炒菜。这是重现生活中的经验。他们有玩“娃娃家”的生活经验，在认识许多蔬菜和水果后仿编，幼儿显得心应手，创编热情高涨。四、增趣：使幼儿在乐中学，学得乐，必须使幼儿不断的增强对学习的兴趣。巧妙设计和出示教具，教具突出主题，做到一物多用，充分利用。例如：歌曲“两只老虎”。我绘制了两只形象滑稽可爱的老虎，而老虎的不同的身体部位都是可灵活组装的。当出

23、现没有尾巴、没有耳朵的老虎时，幼儿就可通过教具的直观提示直接创编出歌词。课堂气氛轻松愉快，注意音乐活动目标的适度、可行，把握好难易度，使幼儿能在教师的帮助下，稍加努力就能完成，培养进取精神，使兴趣较长久地保持。根据音乐活动的需要，教师应以不断变换自己的行为和角色来唤醒幼儿的兴趣，保持兴趣的稳定，提高幼儿的兴趣。尤其是小班幼儿，根据其年龄特点的需要，运用角色和用不同的角色口吻进行指导能让幼儿更好地感受、理解作品;而在学习过程中与幼儿一起唱、跳，做一个积极的参与者;幼儿学会后进行创造时，我则是一个欣赏者，以欣赏的眼光去鼓励、激发孩子。根据班中幼儿的个性特点和实际水平所设计的活动也能增强幼儿对音乐活

24、动的兴趣。我从音乐游戏入手。因为游戏是幼儿的天性，是幼儿最自然的活动方式。如男孩喜欢玩小汽车，我就设计了游戏“开小车”、为了培养幼儿的注意力，我设计了游戏“木头人”、在感受音速的变化时，我设计了游戏“转椅”、在听辨不同音区的变化时，我设计了游戏“高人和矮人”、“爷爷-爸爸-小弟弟”等。幼儿在游戏中动而乐，乐而动。每一次游戏都让幼儿有得意犹未尽的体验，期待下一次 活动的开始。运用多种教育手段、方法、形式让幼儿投入到活动中，愉快地参与活动，增加幼儿的兴趣。在活动中，除了用游戏法、情景表演法，我还尝试了用多媒体法进行活动。例如：歌曲蜜蜂做工即用了多媒体教学，有鲜艳画面的演示和做背景，孩子们学习活动的

25、兴趣更高了。为了能整齐和谐地演唱，幼儿必须学会边唱边听同伴的歌声。因此我采用当场录制歌声，然后回放给孩子听。听到录音机里的歌声，孩子们感到新奇有趣，他们不仅在演唱时注意了自己的声音，而且对歌曲的演唱更有兴趣了。根据活动需要尝试多种座位法也能进一步激发幼儿参与活动的兴趣。例如，音乐游戏时多采用马蹄型座位;玩打击乐时多采用六排座位，以教师能更好指导，幼儿能更清楚看清楚。(在眯宝贝探索栏可以找到大量的儿歌音乐)为了使下一次的活动能比前一次更有提高。我进行个案观察记录、研究。例如：游戏爷爷、爸爸、小弟弟走路(一、二)的案例分析;个别幼儿陈浦彬的研究等。这些对我能较好的开展音乐活动都有较大的帮助。丰富多

26、彩的音乐活动以其形象性、情感性陶冶着幼儿，使幼儿沉浸在欢乐之中，他们对音乐的兴趣愈来愈浓厚了。第四篇：小班舞蹈兴趣班计划小班舞蹈兴趣班计划一、工作目标：1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力二、具体工作安排第一周：熟悉幼儿新授：方位练习第二周：复习：方位练习新授：肩部练习，小碎步,第三周

27、：复习：肩部练习，小碎步,新授：表情舞（配乐：大西瓜）第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）新授：芭蕾手位走步和敬礼第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）新授：手位（一）第七周：复习：手位（一）新授：第八周：复习：手位（一、二） 手位（二）新授：推指绕腕第九周：复习：推指绕腕新授：综合训练（歌曲：小毛驴） 音乐反应（二）第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）新授：鸡走步第十一周：复习：鸡走步新授：综合训练（歌曲：小天使）第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）新授：提腰、松腰

28、（歌曲：泥娃娃）第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）第十七十八周：总复习二十周：汇报演出第五篇：小班手工兴趣班计划小班手工兴趣班计划本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、

29、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位.提高教学质量的具体措施 开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。一：陶艺目标

30、：1：学习捏的技能。2：能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明;色彩的搭配准确。 二：手工：目标：1：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具2：能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。手工教学进度安排1：糖葫芦2：筛子（陶艺）3：宝贝传话筒4：南瓜（陶艺）5：扭扭虫6：草莓手链（陶艺）7：可爱的小蜜蜂8：汉堡包（陶艺）9：鸡蛋娃娃10：甜甜波板糖挂扣（陶艺）11：爱心贺卡12：玉米宝宝（陶艺）13：趴趴熊14：花朵发夹（陶艺）15：毛线贴画（漂亮花朵）16；笔筒（陶艺）中大班手工兴趣班计划一：陶艺：目标：1：

31、教会幼儿用基本的泥工技法塑造简单的形体。2：学习用泥进行捏、团、搓、拉、压等技能，并使用一些简单的工具和 辅助材料。 3：引导幼儿体验泥工活动中的乐趣和成功，培养幼儿的创造力和想象力。 二：手工目标：1：学习折.撕.穿等简单的手工技能。2：培养幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作能力，增强小肌肉的灵活性和协调性。 3：通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感，培养幼儿环保意识 手工教学进度安排1：纸杯小丑2：三运手机挂件（陶艺）3：风铃14：风铃25：汉堡包（陶艺）6：贪吃的老鼠7：汽车（陶艺）8：蝴蝶笔筒9：小花戒指（陶艺）10：漂亮的相框11：胸针（陶艺）12：瓶子娃娃13：雪人

32、娃娃（陶艺）14：小熊钥匙扣（陶艺）15： 鞋子16：杯子（陶艺）中班绘画兴趣班计划目标：1：培养幼儿热爱生活，观察周围的熟悉的事物2：引导幼儿边玩边学，在游戏的方式中发挥他们的想象与潜能，用线条、颜色来表达自己的所想、所感3：循序渐进地引导幼儿对色彩、形体的了解，掌握各种材料、工具的使用方法 4：增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力教学安排：1：火车2：下雨天3：轮船4：气球（线画）5：梦幻小镇6：小猫钓鱼7：小丑8：鱼（线画）9：漂亮的房子10：蜻蜓11：仙人掌12：小树丛（线画）13：长颈鹿14：小熊滑板15：漂亮小花16：海底世界篇一：小班音乐教学计划一、班级情况分析:本学期我班

33、有24个小孩,其中男孩13人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定

34、情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。二、教学目标：节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。三、教学重难点：重点：1、了解本班幼儿在

35、音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。2、培养并建立初步的音乐活动常规。3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。难点:1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。四、具体实施措施：1、激发幼儿对节奏的兴趣（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音

36、色，初步掌握其乐器的演奏方法。（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感（1）引导幼儿感知节奏。首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之

37、分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。（2）、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样

38、就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。篇二：小班音乐教学计划一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲舞蹈音乐游戏欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活 动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展二、教学目标：1. 知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。2. 学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节 奏感。3. 初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边

39、跳，注意音乐的节奏与间奏。4. 理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。5. 知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。三、本学期制定内容如下：三月份： 春天 小小音乐家小燕子四月份： 好朋友 一朵白云大树妈妈五月份： 小鸟飞来了 我爱我的幼儿园闪烁星星六月份： “六一”儿童节。小班音乐第一周教学计划星期二 下午稳定幼儿情绪我们是小班小朋友星期三上午礼貌教育和常规教育听故事不哭闹的孩子星期五下午高高兴兴上幼儿园听音乐我爱我的幼儿园本周工作重点：1、 稳定幼儿情绪，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓励幼儿能高高 兴兴上幼儿园。2、做好常规教育： 教育幼儿懂礼貌，培养幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。3、对幼儿进行安全教育：不推、不挤、不在教室里乱跑。星期二下午一、稳定幼儿情绪二、组织教育活动：活动内容：我们是小班小朋友活动目标：1. 稳定幼儿情绪，使幼儿尽快安静下来，逐步熟悉幼儿园的环境。2.使幼儿愉快的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的情绪。 活动准备：1. 各种桌面玩具。2. 熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。活动过程：1. 用亲切的语言和幼儿说话，教师自我介绍，拉近师幼之间的关系。2.告诉幼儿：你们是市直幼儿园的小朋友，这是小五班，你说我们班漂亮吗？让幼儿学会观察，采用问答的形式， 在这个过程中给予适当的启发引导。3. 给幼儿发放玩