小班认识叶子教案

1、小班熟识叶子教案【篇一：幼儿园熟识树叶教案】篇一：中班好玩的树叶教案 活动内容：好玩的树叶重点领域：数学 活动目标： 1.学习 6 的形成,懂得5、6 两数之间多 1 少 1 的关系； 2.进展比较、摸索的才能,体验数学活动的乐趣；活动预备： 1. 苹果卡片 5 张,桃子卡片6 张,数字卡片1-6；大骰子 2 个, 6个面 上分别有 1-6 的点子；活动过程： 1.熟识材料,满意奇怪；幼儿每人自取操作盒一个,观看盒内的树叶卡片和数字卡片,和同 伴沟通：是什么树叶、什么颜色、什么外形,数数有几片树叶、几 个数字卡片； 2.嬉戏 “ 比比谁做得对 ” ,复习 5 以内数的形成；老师依次出示3 片实

2、物树叶、 4 个圆点的卡片和数字5 卡片,请幼儿依据实 物、圆点、符号的不同引导,操作树叶卡片,复习 5 以内数的形成；（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片；（3 片）（2）你能把 3 片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？学习文档 仅供参考（3）你能把 4 片树叶变成数字5 这么多吗？怎么做的？小结： 3 片树叶添上 1 片后变成了 4 片树叶, 4 片树叶添上 1 片后变成了 5 片树叶； 3.引导幼儿推理、操作,学习 6 的形成；（1）启示幼儿摸索并操作树叶卡片,配上相应的数字：想一想,试一试,假如把 5 片树叶变成 6 片,应当怎样做？小结： 5 片树叶添上 1 片就变成了6 片, 5

3、 添 1 是 6；（2）老师在操作版上一一对应演示5 张苹果卡片和6 张桃子卡片,引导 幼儿感知、懂得 5、6 两数之间多 1 少 1 的数量关系；数一数,苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数 量少？少几个？试一试,有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作 板前 操作）小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多；第一种方法是：5 个苹果添上 1 个变成 6 个, 6 个苹果和 6 个桃子是一样多的；其次种方法是： 6 个桃子去掉1 个变成 5 个, 5 个桃子和 5 个苹果也是一样多的； 5 比 6 少 1,添上 1 变成 6；6 比 5 多 1,去掉 1 可以变成 5；

4、 4.带领幼儿玩 “ 比大小 ” 嬉戏,巩固对 乐6 以内数的熟识,感受数学的学习文档 仅供参考趣；（1）老师出示骰子,请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量,如： “ 动动肩膀告知我,这是几？作；（2）老师请一名幼儿玩扔骰子 为胜,输的一方被替换下场；篇二：教案设计好玩的叶子教案活动设计 一、设计意图” ,幼儿依据点子的数量做动肩动“ 比大小 ” 嬉戏,谁扔的点子数大谁这堂课的设计来源是：是观察一群孩子在玩耍,对从地上捡起的叶 子很感爱好,并自言自语的说起叶子像什么；所以我想到通过对叶 子的观看,让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体 验叶子随风飘舞的动感；借以多种手段培育幼儿细

5、心观看、大胆的 探究、自由发挥想象、大胆表现的才能,锤炼他们的语言组织才能 以及培育他们对绘画的爱好,由此我设计了这堂课；二、活动名称好玩的叶子（中班综合活动）三、活动目标 1、通过观看叶子,让幼儿学会熟识不同的叶子； 2、激发幼儿想象力,创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现出来； 3、培育幼儿探究后自己动手的才能、对绘画的爱好以及体验嬉戏的 欢乐；四、活动重点与难点学习文档 仅供参考重点：引导幼儿探究叶子、发觉叶子的隐秘；难点：让幼儿说出自己对叶子的发觉且画出叶子；五、活动预备 1、教学头一天通知家长领着幼儿收集各种植物的叶子； 2、野蛮嬉戏和小树叶音乐； 3、蜡笔和白纸各幼儿人手一份； 4

6、、毛线每个幼儿一截； 5、每个组几截木棒；六、教学方法观看法、自由发觉法、直观教学法、动作演示法；七、活动过程 开头部分：（一）观看各种植物的叶子；（按班上以前分好的组,每组摆放一篮叶子让幼儿自由挑选） 1, 、观看叶子的外形及颜色； 1 师： “ 小伴侣们,大家都观察你们每组有一个篮子,篮子里面是每 个小伴侣带来的各种植物的叶子,现在小伴侣们各自选一片自己喜 欢的叶子,看看自己选的叶子有什么特殊的嘛？” 2 师： “ 你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？都是什么颜色的？”让幼儿自由谈论,相互沟通,共享体会；充分发挥他们的想象力； 2.、勉励幼儿大胆想象叶子的外形像什么？让幼儿大胆的发言,想 到

7、什么就说什么；（提高他们的想象力和锤炼他们的语言组织能 力；）基本部分：学习文档 仅供参考（一）画出叶子的轮廓；培育幼儿在探究后想要画画爱好 1、幼儿通过观看和自己的想象后,把叶子用蜡笔画在纸上；让幼儿 对叶子的外型进一步的熟识,进一步的想要发觉叶子的更多的隐秘；也可以让幼儿画自己想象中的叶子,大胆的发挥想象； 1）师： “ 小伴侣们,你们观看了叶子,你们喜爱自己手里的叶子吗？叶子仍有好多好玩的玩儿法,你们想知道吗？” 2）师： “ 现在篮子里有蜡笔,小伴侣们想想,可以把叶子画出来吗？快快动手,画出你们手里美丽的叶子；” 2、师： “小伴侣们画的叶子特别的美丽,丰富多彩的,小伴侣们想知道叶子仍

8、有什么好玩儿的吗？” （以神奇的口吻问,激发幼儿的好奇心,引起想象力和集中幼儿留意力；） 二串叶子挂饰；让幼儿自己动手把自己喜爱的叶子用线串起来,挂在脖子上当挂饰,进展幼儿的动手才能； 1、师： “现在小伴侣们自己动手用叶子来为自己做个美丽的项链,小伴侣们观察篮子里有线绳和木棒,大家想想怎样把叶子做成项链？筋,引导他们做；）（三）嬉戏活动：辨别叶子；” （让幼儿自己动脑老师交代嬉戏的规章：嬉戏开头时,幼儿去查找自己有相同挂饰的 同伴,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块；可两人一组、也可三人、四人一组,嬉戏进行 23 次,每次可勉励幼儿查找更多的同伴；（以找到相同叶子的最多的一组为胜） 1）师： “小

9、伴侣们的项链真美丽,你们想做嬉戏吗？现在大家来做个嬉戏,小伴侣们找找有没有和自己有相同项链的小伴侣；”学习文档 仅供参考 2）师： “大家要留意咯 小声地说 . 音乐响起的时候,大家就开头去 找和自己有相同项链的伴侣,音乐停的时候就不能找了；我们以找到有相同项链的人数多的一组为成功哦. ”终止部分：（一）创设情形；随音乐的旋律,让幼儿表现叶子的飘舞； 1,、师： “ 一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样子的？来仿照被风吹起的树叶；” 启示幼儿用肢体动作 2.、观赏小树叶音乐,感受旋律的美丽,幼儿自由发觉以及即 兴创作动作；依据幼儿已有的舞蹈累积

10、,老师启示幼儿用各种各样的动作来表现 叶子的动态；（叶子下落时怎样动的；大风吹动叶子时,叶子又是 怎样飘动的；） 1）师： “小伴侣们想想,大风吹动树叶的时候,是怎样飘动的？小 风吹动时又是怎样飘动的？叶子下落时又是怎样飘落的？我们一起 来学学,一起来动动；八、活动终止：幼儿跟着音乐用自己想做的动作自由表现叶子的动态；九、活动延长：启示幼儿在回家的路上或去公园看看仍有些什么植物的叶子,它们 都有些什么特点,是什么外形的,把它画下来；篇三：中班音乐教案树叶教唱新歌树叶（小班）活动目标： 1 初步学会歌曲树叶 2.让幼儿把握 2/4 拍节奏特点；学习文档 仅供参考活动预备：物质预备：卡纸做的黄色树

11、叶和绿色树叶 体会预备：熟识春天的树叶和秋天的树叶 活动过程：一、开头部分（一）导入：老师出示树叶引起幼儿的留意和爱好老师：今日老师给你们带来了 不一样？2 片树叶,小伴侣们看看它们有什么小结：春天来了,小树特长了绿色的树叶；秋天来了,树叶变黄离 开了小树；现在我就一起学习树叶这首歌曲（二）练声 1=c2/4 小动物叫 12 | 34 | 5 | 54 | 32 | 1 小 猫 怎 样 叫, 喵喵 喵 喵 喵；小 鸡 怎 样 叫, 叽叽 叽 叽 叽；小 狗 怎 样 叫, 汪汪 汪 汪 汪；小 鸭 怎 样 叫, 嘎嘎 嘎 嘎 嘎；二、基本部分 1.老师有感情的范唱幼儿观赏；提问：（ 1）歌词里唱

12、了什么？ 2.再次观赏一遍,进一步感受歌曲的节奏级歌词内容；学习文档 仅供参考树叶变黄,秋风吹来,树叶飘呀飘；一片又一片的树叶,吹在一起 就变成很多很多的树叶；幼儿边观赏边跟老师朗诵歌词,进一步感受和懂得歌词 4.带领幼儿熟识歌曲节奏；（1）老师和幼儿边练歌词边拍手打节奏（1）老师分句整体教唱歌曲；（2）老师整体教唱 6复习歌曲（分组唱）苹果组唱的时候,香蕉组拍手打节奏；两组交换 三、终止部分 老师引导幼儿依据歌词拿着树叶表演歌曲如：当唱到 “ 秋风吹落我呀,飘呀飘呀飘” 时,幼儿可以用自己喜爱的动作表现,可以扭动屁股轻轻蹲下 ;当唱到 “ 一片一片树叶,吹在一 起” 时,幼儿可以三个一群两个

13、一伙的抱在一起；活动延长：组织幼儿到户外玩落叶、收集落叶,在宽松愉悦的环境 中感受活东带来的乐趣；篇四：幼儿园中班教案：中班美术树叶印画教案模板 幼儿园中班教案 :中班美术树叶印画教案模板活动目标： 1、迁移手掌印画的体会,进行树叶印画；并从中感知颜色的丰富性； 3、在活动中感受拓印画的特殊成效美,体验不同绘画形式带来的乐 趣；活动预备：学习文档 仅供参考 1幼儿收集各种外形的树叶； 2红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔； 3色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布；活动过程：一、幼儿收集的树叶,引出主题；老师：秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术；有的树叶变黄了,有 的树叶变红了,它们仍会变成什

14、么颜色呢？认真看它们是怎么变的；二、学习用树叶拓引画；老师：树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色；（老师边说边用水 粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了；（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色；以同样的方法示范拓印方法；（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印；换色时,必需用抹布将 叶面上的颜色擦洁净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画；三交代要求,幼儿操作,老师巡回指导；（1）用笔在叶面上匀称地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中；（2）压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压；（3）提示幼儿换颜色时肯定要先将叶面上擦

15、洁净；四、展现幼儿作品,进行活动评判；让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了；夸奖画面洁净,印得清楚 的幼儿； 看着彩色的树叶,老师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像 蝴蝶；篇五：大班科学教案：好玩的叶子学习文档 仅供参考设计思路：通过对叶子的观看,让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型,并以表演 的方式体验叶子随风飘舞的动感,借以多种手段培育幼儿细心观看、积极想象、大胆表现的才能；活动预备：带幼儿参观植物园或邻近的公园,收集落叶；录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等；活动目标： 1、进展幼儿的观看才能并体验嬉戏带来的欢乐； 2、激发幼儿想象,创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐；活动过程：一、观看、接触各

16、种植物的叶子：（把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由挑选） 1、 观看叶子的外形及颜色；老师： “ 你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？ ” 给幼儿自由谈论的时间,相互沟通、共享体会； 2、勉励幼儿大胆想象叶子的外形像什么？同时让幼儿在白板上用线 条画出叶子的轮廓,进一步熟识叶子的外型； 3、进展幼儿的动手才能,串叶子,做挂饰；每个幼儿拿一片自己喜 欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上；二、嬉戏活动,提高幼儿的辨别才能：老师交代嬉戏的规章：嬉戏开头,音乐洋娃娃和小熊跳舞进行 时,幼儿可拍手自由动作,去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,

17、也学习文档 仅供参考可三人、四人一组,嬉戏进行 同伴；23 次,每次可勉励幼儿查找更多的（老师也可参加此嬉戏,并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果,找到 相同叶子人数最多的一组为胜）三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飘舞： 1、 老师： “ 一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？作来仿照被风吹起的落叶；” 启示幼儿用肢体动 2、 观赏音乐水族馆,感受其旋律的美丽,幼儿自由表现；依据幼儿的才能老师可用语言情境随机启示幼儿表现各种动态的叶 子（如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表

18、现叶子 悄悄的躺在地上 . ） 3、 听音乐水族馆进行角色表演；一部分幼儿做风,一部分幼 儿做叶子,随音乐的起伏,勉励幼儿有制造性的表演；可交换角色；老师评判；延长活动：叶子画；【篇二：幼儿园小班教案和树叶做伴侣】篇一：幼儿园小班语言教案：熊娃娃和树叶宝宝 幼儿园小班语言教案：熊娃娃和树叶宝宝 活动目标： 1、通过倾听故事,使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱,才能有更多的好伴侣；护意识；2、明白树叶的作用,并激发幼儿产生环境保学习文档 仅供参考活动预备：树叶做成的标本、树叶粘贴画,小熊、小树叶、大灰狼 图片各一张,大图书一本活动过程：一、扮演树妈妈,幼儿扮演树叶宝宝,嬉戏形式引题 师：我是树妈妈

19、,你们都是我的树叶宝宝,风吹来,我们飘来飘去,转起来了,啦啦 树叶宝宝长大了,要离开妈妈飘落下来,我们一 起来跳个舞吧；轻轻地轻轻地,我们飘来飘去,真好玩；老师带领 幼儿一起做树叶飘落的动作；师：你们看,这里仍有很多我们的落叶伴侣呢,我们把它们捡起来 放在篮子里吧；幼儿和老师一起捡树叶；二、故事观赏 1、师：原先我们有这么多的好伴侣啊,兴奋吗？咦,你看,这是谁？出示哭脸的树叶宝宝,师：它怎么了？师：怎么回事呢？我们一起去看看吧；老师边出示图书,边有表情地叙述故事一次；提问：（1）刚开头,小熊有没有和树叶宝宝做伴侣？（2）谁要吃掉小熊？（3）大灰狼来了,是谁救了小熊？他们怎么救小熊的？那我们也一

20、 起来试试救 小熊,好吗？（幼儿尝试扮演树叶宝宝一次,老师当小 熊） 3、请大班幼儿表演故事,全体幼儿当树叶宝宝也一起参加嬉戏；三、引导幼儿明白树叶的作用,训练幼儿不随便采摘树叶 师提问：你喜爱树叶宝宝吗？为什么？学习文档 仅供参考师：我也喜爱树叶宝宝,它除了会救小动物外,仍有很多用处呢！小树叶仍有什么用处,你们知道吗？谁来说说看？请幼儿自由发表看法；师总结：小树叶能作肥料,书签,标本,药品,仍能净化我们的空 气,让我们呼吸到新奇的氧气,所以我们不能随便采摘树叶,这样 会破坏我们的环境,要和树叶做伴侣,不能任凭摘树叶,对吗？四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园 师：小树叶的用处可真大,我们把刚才捡来

21、的这些树叶宝宝带回去,用它们来打扮我们的教室,好吗？附：故事：熊娃娃和树叶宝宝 天气真好,熊玩具来到山上玩,飘落在地上的树叶宝宝观察了,心里真兴奋呀,树叶宝宝对小熊说：玩吧,好吗？ ” 小熊歪着脑袋说：有小花小草,我才不和你玩呢；在这时,一只大灰狼伸着懒腰说：面有只小熊,正好给我当点心吃；“ 小熊玩具,你来啦,我们一起玩“ 我有小伴侣做我的好伴侣了,仍” 树叶宝宝听了,难过地走开了；正“ 我刚睡醒,肚子好饿呀,咦,前” 大灰狼说完向前走去；树叶宝宝观察了,焦急地对小熊说：“ 小熊,不好了,不好了,大灰狼来了,你快跑吧； ”小熊哭着说： “ 我该往哪儿跑呀？妈妈快救我呀；” 小树叶说： “ 小熊

22、,别哭了,我们一起来帮忙你；了” 他们一起跑到小熊身上,把他围起来；不一会儿,小熊就被树叶全都遮住了；这时,大灰狼来了,东找找,西看看,说：“ 刚才明明观察小熊在这里的,怎么一下子就不见了,我再去前面找找；” 说完就摇着脑袋,灰溜溜地走开了；树叶宝宝观察大灰狼走远了,对小熊说：“ 大灰狼走了,小熊,你快出来吧； ” 小熊从树叶堆里钻出来,对树叶宝宝说：“ 感谢你们了,今学习文档 仅供参考天多亏你们救了我；” 树叶宝宝说： “ 不用谢,帮忙好伴侣是应当的；虽然我们离开了树妈妈的怀抱,但是我们仍是很有用处的；” 小熊羞 愧地说： “ 我现在知道了,我们都要相互帮忙,我们大家都是好朋 友； ”小熊和

23、树叶宝宝成了好伴侣,他们高兴奋兴地在一起；反思：小班幼儿好动,好仿照,小班幼儿语言进展才能较快,我打破以往 老师一味地说故事内容的训练方式,在活动中运用情境表演,让幼 儿在观看大班幼儿的表演中懂得故事内容,并让幼儿参加表演,幼 儿积极性较高；但是,在开头部分的时候,我认为加入一些树叶飘 落盖在一起的动作,让幼儿体验仿照,那后面的表演可能会有更好 的成效；应当考虑如何在活动中让幼儿多活动起来,不是一味地坐 在那里当旁观者,这样才能使这节课更加生动好玩；篇二：幼儿园 小班美术花叶子教案幼儿园小班美术教案：花叶子执教老师：钟如钟利英活动目标 1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色,并尽量涂在轮廓内；

24、2、激发幼儿对涂色活动的爱好,锤炼手部动作的敏捷性；活动预备 1、图片 枫树叶 2、涂色 树叶,枫叶； 3、幼儿用图画纸,油画棒；活动过程一、导入出示图片：叶子学习文档 仅供参考小伴侣,你们看看这些叶子美丽吗 .认真观看一下,这些叶子是什么外形的、什么颜色的,叶子上长着 什么；二、绽开 1、出示涂色 叶子 老师：今日我们来为小叶子们穿上花衣服好不好 .什么颜色最美丽呀 . 老师勉励和引导幼儿大胆发言,表达自己的想法 ； 2、老师示范涂色方法 涂色时,顺着一个方向涂,尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂匀称；小伴侣们涂色时,可以挑选不同的颜色,涂红、黄、绿色都可以； 3、幼儿绘画,匀称涂色；勉

25、励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,老师巡回指导,对涂的好的小 伴侣加以勉励、夸奖,涂的慢的小伴侣赐予指导、帮忙；三、终止 1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿相互观赏,老师讲评幼儿涂色 作品； 2、老师：小伴侣们,在你们的帮忙下,小叶子们都变得特别美丽,它们呀可兴奋了；小 叶子们要感谢小伴侣呢,你们给小叶子说什么呢 .篇三：小班教案小树叶回家 小树叶回家 实物归类 小班活动 学习文档 仅供参考活动目标 1学会按树叶的颜色、外形、大小进行分类；程； 活动预备 2能够叙述操作过 1体会：已有过按物体颜色、外形、大小分类的体会；活动前熟识 过梧桐树和银杏树； 2教具： 7 块泡沫板 其中 5 块上分别画有

26、大圆圈,并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记,表示各种树叶的家；另外2 块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶 、音乐磁带歌曲秋天 、录音机； 3学具：人手一个小篮子,里面装着事先拣的不同大小的树叶；活动过程 1学习按树叶的外形归类请幼儿拎着篮子入场地； 1巩固幼儿对树叶的颜色、外形、大小的熟识；老师引导幼儿从颜色、外形、大小上进行描述；老师： “ 秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上和我们小伴侣做嬉戏来了 .那么树叶在哪儿呢 .” 在篮子里 老师： “ 找一片你最喜爱的树叶,然后告知大家你的树叶长得什么样子；” 2老师引导幼儿明白归类要求；老师引导幼儿进一

27、步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的熟识；老师： “ 听,谁在哭 .” 老师指着两棵大树说：“ 噢,是树妈妈,它在想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家 吧； ”老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“ 它是什么树叶的妈妈呢 .” “你是从哪里看出来的.” 2幼儿操作请幼儿按外形将有关树叶放入“ 大树 ” 中,然后老师进行检查； 1 认识标记；老师引导幼儿观看圈上的标记；老师： “篮子里仍有小树叶,我们也给它们找个家吧 . ” 老师手指四周的圆圈：“ 你们看,这里仍有几个家,什么样的树叶可以住在里面 .” “你是从什么地方看出来的 .”学习文档 仅供参考 2幼儿操作；请幼儿按标记将树叶分别放

28、入圈中,要求幼儿边送边说： “小树叶,我送你回家；有困难的幼” 在幼儿操作时播放背景音乐；对分类儿,老师可指导他们进行分类；对才能强的幼儿,老师可引导他们 将同样的树叶放在不同的集合中；活动讲评 引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行 订正；夸奖边操作边叙述的幼儿,并请他给大家示范；活动延长 篇四：幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶 活动目标 幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶 1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放； 2、能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特点的意义；活动预备 1、大小标记卡 2、大树和小树各一棵学具预备：哭脸和笑脸各二份,大小树叶如干；活动过程 一、比

29、树叶,说树叶大小；树叶大小出示一片大树叶；老师：瞧,今日我们班里谁来了？再出示一片小树叶 老师：又来了谁？我给树叶送标记,给大树叶送大标记,给小树叶 送小标记； 2、熟识大小标记出示大标记学习文档 仅供参考老师：有一个大大的人,而且两臂张开,两脚分开；我们一起来学 学它的样子；（幼儿依据标记上大人的样子做动作）；再出示小标 记；老师：小标记上人的样子,两手向下伸出,两脚并拢；（幼儿依据 小标记上人的样子做动作）；二、找树妈妈 “ 分树叶 ” 1、嬉戏 ”分树叶 ”老师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）老师：噢！原先呀秋天到了,树叶渐渐得变黄了,从树上一片片掉 落下来,小伴侣们利用

30、星期天去捡的,然后把它带到了教室里；但这些树叶宝宝感到兴奋吗？（老师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：树叶宝宝怎么啦？老师：为什么哭呢？老师：对呀！树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋 友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人,帮忙他们找妈妈好吗？ 2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小,并且贴有大小标记）；教 师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？ 3、复习大小标记； 4、送树叶回家：（1）老师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里；提问：大树叶我 送它到哪里呢？（2）老师：瞧,树妈妈仍在哭呢？原先它仍有很多的孩子没找到家 呢, 我们来帮帮忙吧！音乐播放,幼儿集体活动；（为大小树叶找 妈妈

31、）学习文档 仅供参考（3）找出错的地方：老师：来帮树妈妈找找看,有没有孩子找错了 妈妈；请个别幼儿帮忙订正；同时老师变树妈妈的脸为变成笑脸；三、送圆形宝宝回家 老师出示很多大大小小圆形图片,请幼儿每人拿一个按大小标记将 它们送回家；篇五：小班数学活动教案树叶排队小一班数学活动树叶排队授课人：刘旺娣 授课时间： 2022 年 1 月 5 号 授课地点：龙南县幼儿园 活动目标： 1、能够依据大小、颜色、外形的次序对 排序,提高思维的敏捷性； 2、增加幼儿对数学操作活动的爱好；活动预备：树叶排队的课件活动过程： 1、激发幼儿对排列活动的爱好；2 以内的物体进行有规律的（1）老师：今日我们小一班来了一位新伴侣,我们一起来看看是谁 呀？出示喜洋洋图片,并以喜洋洋的身份向小伴侣打招呼；（2）老师：喜洋洋仍带来他的好伴侣,是谁呢？出示课件一：原先 是猴子；提问：这两只猴子有什么不一样？（引导幼儿说出一大一 小） 2、出示图片和课件（水果）,引导幼儿发觉排队规律；学习文档 仅供参考（1）、出示课件二：喜洋洋说猴子要排好队和我们一起玩嬉戏,我 们来看看喜洋洋是怎 样给猴子排队的