小学音乐《牧童》教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 牧童教案教学目标1、通过学唱歌曲, 用自然真挚的歌声表现小牧童在漂亮牧场欢快放牧的情形,从而激发对生活的喜爱之情；2、通过小组合作的方法,把握歌曲的旋律、节奏和二声部合唱,并能用歌声表现歌曲描画的意境；教学重、难点1、正确把握歌曲的大跳旋律和切分节奏；2、培育同学三度音程的二声部演唱的才能；教学过程一、导入新课 老师：我们一起来学习一首描写牧童生活的歌曲,这是一首斯洛伐克的民歌,名字叫牧童；二、歌曲学习 1、观赏牧童动画,说说歌曲是什么心情的？2、认真倾听歌曲（音频）,同学们听到歌中唱了什么？

2、是用什么形式来演唱的？同学回答：听到小牧童在吹笛子、放牛、放羊；歌曲采纳合唱形式 三、学唱歌曲高声部1、老师弹奏高声部旋律（高声部旋律谱例）；老师指导：完整弹奏第一段旋律,让同学加深对第一乐段歌曲旋律的记忆；2、请同学单独演唱出自己记忆的乐句；3、同学分句学唱旋律；老师指导：老师除了指导同学的音准外,仍要指导切分节奏的精确,让同学把切分节奏唱得活泼、跳动；第三句连续的切分节奏要让同学唱得有推动感；最终一个乐句旋律下行,声音的位置不要落下来,时刻保 持高位置；4、学习第一段歌词（1）同学自己熟识歌词；（2）全体同学有感情朗读歌词；老师指导：同学轻快、有弹性地读歌词；（3）跟琴演唱歌词；老师指导：

3、用慢速演唱,声音要整齐、统一；四、学唱歌曲低声部1、老师弹奏低声部旋律（低声部旋律谱例）；第 1 页,共 3 页- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 提问：听辨哪个乐句和高声部旋律不一样？标在谱子上；2、老师用琴带着同学练习其次、三乐句的旋律；老师指导：重点指导其次乐句中显现的“#4” ；多让同学练唱几遍2、#4、5 这三个音；3、完整演唱低声部旋律；4、练唱低声部歌词；老师指导：指导同学把低声部旋律练熟；五、二声部合唱 1、三度音程练习（1）老师指导 : 老师弹奏一个音,同学

4、向上唱一个三度音程,对演唱的音准进行指导；（2）老师指导同学进行慢速的两声部演唱,留意三度音程的和谐；（3）根据书上的节奏演唱第三乐句的旋律；2、合唱练习（1）老师演唱高声部,同学演唱低声部；（2）老师演唱低声部,同学演唱高声部；（3）两声部合唱；老师指导：老师指导低声部同学慢速演唱一遍,其次遍演唱时高声部轻声进入进行演唱；假如同学演唱歌 词有困难可以让两个声部演唱歌谱进行练习；订正同学的音准,要求二声部声音精确、和谐；提示同学演 唱时留意倾听,在唱自己声部的同时不受另一声部干扰；音色保持统一,声部间平稳、和谐；在同学能够 唱准二声部并保持和谐的基础上,进一步要求同学能有感情地演唱歌曲,表现出

5、歌曲活泼轻盈、轻松的情 绪；（4）在钢琴的伴奏下多次练唱；（5）练习终止句；老师指导：老师指导同学单独练习歌曲最终的三个音,练习两声部和谐,最终一个音唱 一拍,全部同学要唱整齐；六、完整演唱歌曲 在老师的指挥下进行二声部演唱；七、分组争论不同的演唱形式- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 同学争论,分组汇报；老师指导：为同学分组,争论不同的演唱形式,可以是领唱、合唱、二重唱等；仍可以用不同的速度演唱,用打击乐器伴奏等；老师引导同学积极绽开想象,用自己的方式表现歌曲；八、课堂小结 草地上的牧童给我们留下了深刻的印象,我们也用