中班数学动物的家（10以内序数）教案反思_第1页
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1、中班数学动物的家（10以内序数）教案反思这是中班数学动物的家（10以内序数）教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图教材分析：序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿答复幼儿会用上下左右方位词教学过程：一、情景导入，激发幼儿爱好PPT出示（大背景，森林里）导入：森林里造了一幢新居子，小动物们可开心了，大家都想住到新居子里去呢。2、通过动画画面，幼儿熟悉动物好友。提问：那我们一起来看看，一共有几个动物好友？他们分别是谁呢？看一看数一数说一说预设用有有还有的句式分别指认。（防止重复）。（9个小动物：乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、

2、猫头鹰）导：小动物们都搬进新居子啦，我们一起去看一看他们的新居子吧。20核心过程活动一：初步熟悉序数，了解序数在门牌号中的含义。（一）、出示房子和动物，初步熟悉序数。（1）房子一共有几层？（点击一层显现数字1.。）（2）每一层有几件房间？我们一起来数一数，应当怎么数呢？（点击第一间显现数字1.）（课件中运用箭头）（二）、熟悉门牌号，了解序数在门牌号中的意义（1）老师依据画面上的XXX问：看，这是什么呢？（2）乌龟住在几零几？（102）你怎么明白是20X呢？（3）大象住在几零几呢？（103）（4）那我们再一起来看一看，其他小动物住在几零几？（老师点击到动物，就显现相应的门牌号）看一看数一数说一说

3、幼儿集体答复。预设：（3层）追问：你谁怎么数的？是从下面往上数还是上面往下数？（引导幼儿从下往上数）预设：门牌号。追问：XXX这是什么意思呢？总结：前面一个1表示第1层，后面一个1表示第一个房间，中间加一个0，这就是门牌号。活动二：学习为小动物送门牌号（一）、出示动物和大房子导：小动物们为了交到更多的好友，它们确定要大家换房间住住。如今它们都住到了自己的新居间了，可是它们却不明白自己的新门牌号了，它们想请我们小好友来帮忙它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。1、尝试为其中的一个小动物贴门牌号。提问：谁情愿先来试一试？2、游戏：小动物找家老师为小好友准备好了门牌号的贴纸，请小好友依据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小好友一张，赶快行动吧！1、个别操作2、幼儿操作预设：请小好友看看自己手里门牌号，看看是哪个小动物家的门牌号！请小好友自己检查一下送的对不对，如有不对就改正1活动三：讲评PPT出示正确的门牌号，再次稳固。师：那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。看PPT再次验证活动延长小动物们谢谢小好友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新居子呢，我们一起去吧。活动反思：1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱

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