中班社会保护动物教案

1、Word - 7 -中班社会保护动物教案中班社会庇护动物教案活动任务：1、了解野生动物的生存境况，知道要关怀庇护好它们2、爱慕大自然及各种野生动物，情愿和它们友好相处3、能用实际行动关怀庇护野生动物活动预备：濒危动物的图片、各种动物受伤的图片、视频活动过程：一、谈话导入，揭示活动主题1、小伴侣们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿共享生活阅历)嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。2、那小伴侣们还知道哪些野生动物呀?(教案出自：)(幼儿共享生活阅历)老师小结：这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物伴侣，我们也要爱惜它们。二、了解野生动物的生活境

2、况，萌发庇护野生动物的情感1、引领幼儿研究：为什么要庇护野生动物?(展示濒危动物的图片)师：下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是由于人类的捕杀它们有些只剩下很少很少有些都已经消逝了，所以我们应当庇护动物，不让它们再受到来自人类的损害。2、了解野生动物的生存境况(展示动物受伤的图片)师：看呐，由于人类下面图片上的这些动物都受伤了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉，它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌，由于人类，现在野生动物的生存境况很艰巨很危急。3、老师小结：假如有一天动物们都消逝不见了，大自然的生态环境就会失去平衡，我们人类也会消逝在地球上，所以庇

3、护野生动物就是庇护我们人类自己。三、怎样庇护野生动物师：小伴侣们想想看，我们以后应当怎样庇护野生动物呢?(幼儿共享生活阅历)师幼小结：拒绝一切皮毛制品、不吃野生动物、不捉不损害动物、看见有人损害动物要阻挡、把动物当成我们的好伴侣四、老师总结全部动物都是我们的伴侣，我们和动物互相依存，共同生活在这个漂亮的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，庇护它们就是庇护人类自己。活动延长：观察庇护野生动物公益宣扬片，强化幼儿热爱自然庇护野生动物的意识。中班社会庇护动物教案活动任务：1、容易了解人与动物的生态关系，激活幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。2、了解一些动物受到损害的缘由，探

4、讨庇护动物、庇护自然环境的办法。3、激活幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿庇护动物。4、遵守社会行为规章，不做禁止的事。活动预备：1、各种动物受伤的照片。2、动物受伤缘由介绍的课件。3、环境布置：森林、草原、海洋。4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透亮胶等。教学重难点重点：了解动物受到损害的缘由。探讨庇护动物的办法。难点：利用看照片能自已总结出动物求救的缘由。活动过程：一、导入部分：1、教师带领小伴侣开着小火车去旅游，导入活动。师：小伴侣，今日呀咱们要开着小火车去旅游。你们预备好了吗?火车要动身了。呜(放课件音乐火车开了)。师带领小伴侣开着小火车经过草原。师：小伴侣，我们来到那里了?幼：大草

5、原。师：咦?你是谁呀?饰演梅花鹿的小伴侣作自我介绍：我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有无数动物伴侣呢!师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物伴侣?幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物伴侣呀!它们在一起歌唱跳舞，做嬉戏，真开心呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续动身，呜2、师带领小伴侣开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。饰演老虎的小伴侣作自我介绍：小伴侣好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有无数动物伴侣呢!是：森林里除了有老虎，还有那些动物伴侣呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好?3、师带领小伴侣开着小火车来到大海边。师：现在，我们又

6、到哪儿了?幼：大海。饰演海豚的小伴侣作自我介绍：小伴侣好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有无数动物伴侣呢!师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时光不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!4、师带领小伴侣开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物伴侣，你们开心吗?你们喜爱动物伴侣吗?你喜爱哪种动物?二、基本部分引领幼儿研究：动物对我们人类有什么益处?师：可是，动物对我们人类有什么益处?小结：动物给我们带来欢乐。有些动物能够协助人类劳动，像牛和马。有些动物是有益动物，能够庇护庄

7、稼，毁灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有的人类饲养的动物能够提供应我们肉、蛋、奶，供应我们人类食用。总之，动物是我们的伴侣，我们和动物相互依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。动物分类学家按照动物的各种特点(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)举行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。中班社会庇护动物教案活动任务1、乐意和小动物交伴侣，激活爱惜动物的情感。2、了解爱惜小动物的办法。3、初步能推断对错，并说出缘由。活动预备小动物受伤的照片、电子大书及庇护动物的相关图片。活动过程一、阅历共享。师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎

8、么照看它的?老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。二、学习庇护动物。1、老师展示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激活幼儿爱惜小动物的情感。2、老师引领幼儿研究如何庇护小动物。3、老师展示电子大书和相关图片，引领幼儿学习爱惜小动物的办法。当小动物饿了，我们要给小动物喂食。不行以虐待小动物，比如说：不能打它。小动物脏了，要给它洗澡。小动物生病了，要准时带它看兽医。除了爱惜动物，还要庇护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。三、推断对错。1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。公路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，抓紧把小狗送到医院救治。家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。2、老师小结：小动物是我们的好伴侣，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好庇护它们。活动应变老师在预备图片时要注重，不要太血腥的图片。活动延长绘本阅读：我想养只宠物宠物总动员。区角活动1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓舞幼儿照看小宠物。2、养