中考语文备考之理解文中句子含义

1、理解句子在文中的含义知识点1重要的句子的类型（1）结构比较复杂，对理解文章有关键性影响的句子。（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。（5）能帮助我们准确理解整个作品的主题思想的句子，即“文眼”；（6）表达形象生动、独出心裁的句子；知识点2主要题型（1）以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。（2）以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。（3）以赏析为方式的评价题。

2、要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。知识点3设题方式（1）画线文句的理解；（2）某句独立成段有何好处；（3）开头或结尾某某句的含义和作用；（4）理解下列句子的含义；（5）作者写某句话的目的是什么；（6）如何理解某句话的含义；（7）某句用了什么修辞，作用是什么；（8）从语言表达的角度赏析某句话；（9）某句在内容上或结构上的表达作用。（10）反复出现的句子的表达作用；（11）矛盾性的句子的表达作用。其实，无论它怎么问，其实都是在问某句话在特定的语境中的含义和作用。如果问题中还问了目的和作用，那我们除了考虑这句话在内容上的表达作用之外，还要考虑在结构、布局等方面的作用。有

3、修辞方法的句子，还要考虑修辞的作用。今天，我们主要探讨一下重要句子的含义。知识点4方法指导总的原则：一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；二是整体感知是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后”是要点。具体方法：理解句子含义，要联系上下文理解句子深层含义，要联系作品的背景。理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。阅读下文，完成第15-18题（18分）90后晚上六点多，冯爷爷听见钥匙开门声音，连忙拄棍站起来：“大孙子回来啦？”90后冯小虎边换拖鞋，边道：“老同志，今天在家表现还好吧，中午饭味道咋样？“托大孙子福，味道

4、真不赖，就是太贵了，你这一份外卖六十多块呢！大孙子，我心疼啊，我问送饭的小哥了，可别再蒙我，说是十五块了啊！”小虎哈哈笑了。接了爷爷的脖子道：“放宽心吧，老同志，只要你觉得好吃，孙子管够你，咱天天换着吃，你说我爸我妈还有我，中午都不在家，不能放着老同志不管吧，要不传出去，邻居会说我们虐待老同志的，哈哈”冯爷爷哈哈笑了：“你这浑小子，就会拿爷爷开涮。”小虎坐在爷爷身边，拍了拍他的手背道：“好了，你先坐会，我做饭去啊，老同志。”冯爷爷说：“大孙子，等会让你妈回来再做吧？”“没事，我做吧，你就乖乖坐在那等着吧，老同志，一会就好啊。”冯爷爷见大孙子忙做饭，便打开了电视。画面上，某地又遇暴雨，街道上的小

5、车，都变成水中五颜六色的小船了。冯爷爷突然对着厨房喊：“大孙子，你的爱车停哪了？”“车库。怎么啦？老同志。“小虎手拿一根黄瓜，从厨房走出来，问爷爷：“你是不是想兜风了？”?冯爷爷道：“不是，我是看电视上那么多小车都让水淹了，突然想起来你的车。”?“别不好意思，老同志。好久没带你兜风了，吃完饭我带你去转转啊。”?冯爷爷不好意思道：“嗯，再说吧，你先做饭。”?小虎复又关了厨房门。这时家里的门又开了，是冯爷爷的儿子。进门就说：“爸，我回来了。”?冯爷爷问儿子：“志良，你没跟徐英一块回？往常你们不都是一起的吗？”?冯志良道：“噢，她打电话说因为疫情防控，她要加个班。”?“那她晚饭不回来吃吗？”?“放心

6、吧，爸，单位会订外卖的，饿不着她。对了，小虎呢？在做饭吗？“?冯爷爷道：“厨房里呢，你去搭个手吧。”?小虎听到这，忙在厨房喊话：“不用了，小同志，你也坐着吧，马上就好啊！”21冯志良看着老爸笑：“这兔崽子”22父子俩说着话，小虎已将晚饭摆上桌。冯爷爷先喝了一口小虎做的蛋汤，咂着嘴，赞不绝口：“嗯，真鲜，比饭店的味还好。”23小虎咧嘴笑：“那就好，老同志喜欢就好。”24爷仨很快吃完饭，小虎将碗筷放进水池里，回头对老爸道：“嗳，小同志，碗筷洗刷的任务交你了啊。”25小虎随即解释道：“趁天黑还早，我带老同志兜兜风去。”26冯爷爷这时面露愧色道：“大孙子，你累了一天啦，算了吧？哪天周末咱再去吧。”27

7、您就别客气啦，我说老同志，走吧，我扶您，来，起驾！”28冯爷爷被孙子搀扶着，回头对儿子说：“志良，那我们去了？”29志良笑：“去吧去吧，你们两个90后，开心玩啊！”30很快，车驶上市区最富景致的滨河大道。由东向西徐徐开去，半开着车窗，五月的微风吹在人脸上，有点痒酥酥的。31冯爷爷坐在副驾上，手向前指着，高兴道：“大孙子，你看这傍晚的太阳多耀眼，真像炼钢炉的钢水啊。”32“我说老同志，你就忘不了你炼钢的那点事啊！看见晚霞，都能想到炼钢，真有你的，哈哈，哈哈”33爷爷也嘿嘿、嘿嘿地笑起来。爷孙俩的车，沿着十里观景长廊轻捷驶去，车窗外不时传来大人孩子的欢笑声15. 从句法的角度分析，第段整个句子的主

8、语是。（3分）A.晚上六点多 B.冯爷爷 C.声音 D.大孙子_16. 请概括文中小虎照顾爷爷的事件。（6分）1) 小虎给爷爷订午餐外卖;2) _；3) _。17. 文中小虎称爷爷和爸爸为“老同志”和“小同志”，爸爸称小虎为“小兔崽子”，请分析这些称呼的表达效果。 （6分）_18. 以下对结尾段的分析不恰当的一项是_。（3分） A. 爷爷的嘿嘿笑声和车窗外大人孩子的欢笑声互为映衬。B. 结尾将这个和睦美好的小家庭放到更大的社会背景中。C. 结尾表达了对十里观景长廊的美好景观的赞美和喜爱。D. 省略号既表示窗外笑声绵延，又使小说结尾余韵悠长。参考答案：15. B16. （2）小虎给爷爷做晚饭；（3） 小虎带爷爷去兜风17. “老同志”“小同志