初中班主任工作心得

1、初中班主任工作心得 山东省惠民县魏集镇中学杨玉榜 摘要：作为学校师生们开展教学活动的基层组织班级，它本身是属于一个教学功能比较健全的有机整体，应当制定统一的教学及管理规划，促使全班同学同步向着追求目标迈进，倘若不设置如此教学管理目标，同学们各自追求和奋斗的方向及路径均不一致，那么这个班集体即不能获取到全面性的发展。笔者由确立班级发展目标作为自身班级管理工作中的基本着眼点，对现实的班级主任管理工作进行了系统的总结和归纳。 关键词：班主任 班级 管理 一、 班主任工作的意义 班主任，首先是教师，需要教书，传授知识；同时作为教育管理者还需要育人，需要合理地科学地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值

2、观。初中班主任在整个班级管理中起着举足轻重的作用。班级，单位虽小，但问题也会不少，有的也不容易处理。该阶段的初中学生还处于心理发展的过渡期，青春期的中学生，独立性和自觉性的意识在增强，但心理也只是刚刚成熟，认知能力不高，是非判断能力有局限，没有形成稳定的个性。这就导致他们在班级中，一些事情的处理上，方法、态度不得当，出现这样那样的问题。此时更需要教师、家长对其加以关怀和引导，以便加强他们对自身的认知、管控，使其真正趋向成熟。 二、严控课堂学习纪律 课堂学习过程中纪律遵守的的好坏紧密关联着班级学习风气的圆满构建，并深度影响着同学们学习努力程度的大小、外界对这一班级形象的评价及同学们自身对本班级的

3、向心力。应当毫不掩饰的说，一个初中学生班级倘若不具备铁的遵守纪律的风气，那么此班级必然是要走向管理工作的失败结局。 同学们在开展学习活动的总结过程，尤其是在召开班级会议之前的筹备过程的圆满完成是整体班级活动组织得圆满成功的基础条件，然而在此基础上还要广泛实施民主行为。在引导同学们开展广泛的自主学习活动时还必须做到，方向要清晰，同学们共同努力奔向前方，如果追求方向相背，那必然是越走差距越远。 无数实践证明，在构建较佳的班级遵守纪律风气时，倘若仅选取对同学们进行批评、通知家长、持续深入地强化纪律约束等同学们心目中极为反感的做法，那样其效果会相当的不理想。一到我脱离同学们学习的教室，同学们即会像一群

4、热锅上的蚂蚁，乱作一团。故此经过缜密的一番思索之后我们搞清楚了管束纪律的手段的基本是如下两项内容：1.积极促使成绩低的学生去全力地开展学习过程；2.促使同学们弄清事理内涵，学会彼此尊重，不但须尊重它人，还需关注自身的面貌，端正自革的品德及行为，实现自尊自爱。 三、发挥家校联合的作用 为了给学生创造一个有利的成长环境，一套合理的班级管理方法便是必备，这就需要班主任积极与学生家长进行沟通与交流，针对班级管理方法，共同进行协商，使得班级管理方法更加有效。同时在落实班级管理方法时，班主任也应根据不同学生的特点，有针对性地落实，以此充分发挥班级管理方法的作用。此外，班主任与家长的沟通、交流，也能够起到相

5、互促进的作用：它能够增强班主任与家长双方对学生的深入了解；家长可以辅助班主任做好管理工作；班主任可以促进家长与学生之间的关系。但是，班主任与学生家长沟通与交流时，不能只针对学生的缺点，还应多肯定学生的优点，对于学生的缺点，班主任可以与家长共同分析，找出问题的原因，并提出合理的方法，进而不断促进学生的进步与发展。 四、做初中班主任工作要有良好的心态。 做教师，做班主任，做初中班主任，首先要调整好心态。教书育人是教师的宗旨，这是一项艰巨的工作。作为初中班主任更是如此。工作中碰到问题不能逃避，必须积极地正面地教育学生。更要不计得失，不求回报。班主任工作是一项需要付出大量时间，大量心血的工作。以最美乡

6、村教师唐颖珊老师的事迹为例，唐颖珊老师一身清贫，对教育工作和班主任工作满腔热忱，甘于无私奉献。唐老师严于要求自己，对学生一视同仁，尤其是差生，更是关怀备至。因为她不想让每一个学生掉队。例如101班学生李正，入学之初，个性很倔强，常常会因一点点小事而跟人闹别扭甚至大打出手，而且接受教育时总偏着头一副桀骜不驯的样子。唐老师共十二次对他进行苦口婆心的开导教育，春风细雨般的影响，渐渐地李正同学变了，纪律观念增强，学习成绩大幅提升，顺利升入省重点高中。十二次的开导教育，这得是多么好的心态，多么强大的信念支撑着她去做这件事。付出了大量的时间和精力，换来了学生的进步，又是何等的高兴。所以，作为初中班主任面对

7、工作不能挑挑拣拣，更不能蒙混过关。初中生对判断是非能力不强，处于叛逆期，经常会做出有悖常理的事情，班主任不能视而不见，更不能撂挑子，而是应该积极地用自己的真诚去教育引导学生，晓之以理，动之以情。相信，班主任失去的是时间，心血，换来的却是看到学生悔改，进步的喜悦。这正是班主任存在的价值体现，更是班主任工作的意义所在。 五、初中班主任需要不断提高自身素质。 班主任应提高自身素质。首先，班主任要提高专业知识水平。班主任是教师，教师本身的专业知识必须在线，这样才能更好地为学生授业，解惑；其次，班级的管理水平要不断提高。经常参加校内外组织的班主任培训，揣摩和借鉴别的班主任高效的管理班级的经验，根据本班学生的特点，形成适合本班的一系列的班级管理模式，并不断地改善和提升；加大力度学习有利于初中班主任工作开展国内外的专业知识，如心理学、教育学、社会学和管理学，等等，还要留意期刊、杂志、网络上关于班主任工作的，适于学生管理的事例和有效经验，借鉴别人的，完善自己的。掌握了专业知识，再加上实际工作经验的积累，处理学生问题时才会得心应手，班主任工作会也进展得更加有声有色。 六、 总结 班级学生管理工作是