大班音乐教案《花儿朵朵开》

1、大班音乐教案花儿朵朵开教案一：大班音乐花儿朵朵开教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点 难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在教师的引导下， 尝试创编各种花儿开放的动作，在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律， 适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看花儿朵朵开教案吧。 设计背景为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求 与向往，我们特别设计了这次音乐活动，本次音乐活动“花儿朵开”融 入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花 开放时的美丽。活动目标1、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。2、在轻松愉快 的氛围中熟悉儿歌旋律。3、从小培养幼儿对自

2、然、对艺术、对生活的热爱。4、乐意参加音乐 活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼 儿的表现力。重点难点在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。活动准备1、录音机，音乐磁带。2、场地布置一花园。3、幻灯片，花朵开放课件。活动过程一、引题团小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦! （绕场两圈回音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示团分开 点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么?咦!花朵是怎么开放的?准知道？（1-6 名幼儿）2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小 朋友愿意来?（音乐1）（音乐

3、1）（音乐1）（音乐1） （音乐1）哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演（音乐1）, 教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧!我来当园丁，你们来学当花 骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花“开的最漂亮，和其它 “花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。 4、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一 直到浇完水。）5、教师画完后，小结团你看你们多棒，编了这么多花 朵开放的动作。现在我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐 2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）先“开“第一种

4、（音乐2）。开第三种（音乐2）。三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，到底怎样开的呢？（放课件）小结团大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花 蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一 定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎 么办呢？2、幼儿讨论、表演。（音乐2）3、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来 表演一朵花呢？（可以）那我们来试试，？何老师也很想当花蕊!这次 就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?淮来当外面层 花瓣？先开第一种花。小结田花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不

5、能分开噢!师生表演团（音 乐3）。四、结束部分，品德教育团花儿好看我不摘！师团春天到了!花朵盛开了，好美好美!我们要跟花朵做朋友一一花儿好 看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐离开 活动室。教学反思1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实 生活,教师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友,让孩子们通过欣赏， 并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富 了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引 发幼儿主动去探索表现花美的各种方式。2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据 孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集

6、体交流相结合的形式，提供了 丰富的、适合不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的机 会。在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩 子们提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环 境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进 幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。3、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每 个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以自制花园为背景，从 视觉上，给孩子美的体验;并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐，创 设优美和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪

7、体验及创作出来的作 品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，在活动中，以肢体动作的形 式表现花，让幼儿体验表现花的形式原来还有更多，他们的多种经验 得到了充分而又灵活的运用。不足团活动中教师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好 老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改进自 己对孩子的回应策略。教案二大班音乐活动花儿朵朵开教案反思主要包含了活动背景，活动目标, 活动准备，活动过程，活动反思等内容，在“种花开花”的音乐情景 中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现，进一步感受春天 里花儿朵朵开放的美丽多姿，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看花儿朵朵开教案吧。活动背景随

8、着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在”有用的植物”这一主 题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。 在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿 百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲， 还在班级里开起了自己的花店.为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求 与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐 与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。 活动目标1.在“种花“开花的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地 表达表现。2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。

9、3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.对音 乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.让幼儿感受歌曲欢快的 节奏。活动准备与主题相关的经验（略）回多媒体课件、音乐录音。活动过程演唱歌曲茉莉花进入情景。一、种花.听赏A段音乐,引出“种花”。师团有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍 贵的礼物一一一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包 花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。（听 赏A段音乐。）.听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。.幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动 作与各种节奏;师生随着音乐展开对话。（我在这儿种了一朵XX花。） 二、开花1.听赏B段音乐。师回暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发 生了变化。（教师弹奏B段音乐。）师团你从音乐里听到花种子怎么 了？2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。.欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教 师引导幼儿跟随音乐变（结束后请幼儿交流”看了以后有什么感觉）.幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行 表现。5.分配角色，合作表现B段音乐。师团谁会帮助花种子长大、开花？（引导幼儿迁移已有的主题经验，并 用舞蹈动作表现。）师团（结语）花代表着美丽，象征着幸福，祝福