幼儿园小班元宵节教案三篇

1、 幼儿园小班元宵节教案三篇 篇一 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和构造，乐观参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。 2沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉。 3乐观参加赏灯猜谜活动，教师对优胜者赐予适当的嘉奖。 4请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论帮忙的方法。 篇二 活动目标： 1知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 2喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。活动预备： 幼儿收集的各种资料。 活动建议：

2、 1请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。 2展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的熟悉。 3利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。 活动二：参观花灯展 活动目标： 1观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。 2能大胆地用连贯的语言叙述自己的阅历和观看中的发觉。 3产生自己制作花灯的愿望。活动预备：园内布置花灯展。活动过程： 1参观花灯展，感受花灯的多种多样。 (1)进入展厅，提出参观要求。 指#教案# 导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。 (2)自由结伴观赏和沟通。

3、 (3)集体沟通自己的感受与发觉。 指#教案# 导语：看了这些花灯，你有什么感觉? 2选择自己最喜爱的花灯观赏并叙述。 (1)教师示范叙述，为幼儿供应观赏和叙述的思路。 指#教案# 导语：你最喜爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的? (2)幼儿选择自己最喜爱的花灯进展观赏。 (3)幼儿叙述自己最喜爱的花灯。 (4)归纳、丰富叙述阅历。指#教案# 导语： 在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么? 可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由? 3拓展思维，激发自制花灯的愿望。 (1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。 指#教案# 导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯? (2)观赏用废旧

4、材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。 活动三：好玩的灯谜 活动目标： 1知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的构造。 2乐观参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建议： 1用漫步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮忙幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。 2可采纳教师念谜面、幼儿猜谜的形式进展。 篇三 一、活动目标 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、乐观参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。 3、知道元宵节的时间是正月十五。 二、活动预备 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、锣鼓音乐伴

5、奏带 三、活动过程 1、讲讲元宵节。 （1）引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 （2）教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 （1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。 （2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 （3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼儿在音乐声中