基于智慧课堂的高中物理实验创新

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 基于智慧课堂的高中物理实验创新 胡冬莲 【摘要】在新课改背景下，教师不应当固守以往在试验教学中对于物理知识的强制教学和灌输，应让学生在自主学习的试验气氛下，通过实践验证得到最终的答案，在此过程中重视对学生知识运用能力的考察和试验技能的提升。此外，在试验推进的过程中还要激发学生的主动性，使其能够在试验中获取一定的乐趣，从而在课堂上学会如何与他人合作，树立试验探究的精神。基于此，以下对基于聪慧课堂的高中物理试验创新进行了探讨，以供参考。 【关键词】聪慧课堂;高中物理试验;创新 引言 众所周知，物理是一门以试验为基础的自然科学，物理试验在物理课程中占有十分重要的

2、地位。高中物理是高中课程教育体系的核心学科。加强物理试验教学对提高物理学科教学效果、培养学生创新能力具有重要意义。新课程标准对高中生的物理试验和研究能力提出了更高的要求，从而提高了学生操作物理试验的能力，增加了他们对物理理论知识的理解，重视试验教学，充分激发学生在高中学习物理的热心。 一、建立生活情境教学气氛，促进学生主动探究意识 在高中物理试验教学中，教师应秉持新课改对于教学的要求，在引导学生进行学习的过程中更加重视对他们的技能培养和知识应用能力的提升。在这样的教学目标下，教师可以在物理试验课堂上为学生建立起一个真实的生活教学情境，让学生在试验的过程中将物理知识和生活常识结合在一起进行理解和

3、探究。这样学生就能够在基于对生活现象的好奇和求知的过程中促进对物理试验的主动探究意识，在课堂上更好地参与到试验各个环节中去。例如，在学习人教版高一物理必修第一册“试验：探究小车速度随时间变化的规律时，教师可以由生活中常见的情境进行分析和引入，教师可以运用一些生活中匀速直线运动的视频，让学生进行观测，并对其背后的规律产生好奇心，然后再引导学生开展试验进行有效摸索。学生通过试验装置的安装完备，“让小车停在靠近打点计时器的位置，先接通打点计时器电源，再释放小车，小车拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列的小点。这样就完成了试验的过程，接下来学生需要根据打点计时器上的数据进行整理和分析，最终探究出

4、小车速度随时间变化的规律。 二、坚持生本原则，重视物理试验过程 想要提升物理试验教学效率，教师需坚持生本原则从本班学生的基本状况出发，详细分析班级中学生的物理基本学情，尝试以学生感兴趣、能接受的教学手段进行试验设计，引领学生在物理课堂中积极体验和感受，促使学生在主动参与中重视物理试验过程。同时，教师需针对学生的基本状况带领学生认知试验目标，结合学生人格特质组织和开展相关物理试验。明确向学生解释设备、试验室要求等，引导学生划分物理试验组，为学生提供足够的时间运行相关物理试验室，指导学生完成物理试验室课程，激励学生独立思考并积极参与探讨、摸索。培养学生的创新和实践思维，使其能够充分发挥主动性，带领

5、学生重视物理试验、参与物理试验。例如：在教授试验“液体表面的张力时，教师首先向学生说明试验的要求。激励学生分组，指导他们试验，包括天平、砝码、烧杯、温度计、镊子、水、游标卡尺和试验中使用的其他试验室设备，指导他们明确试验目的，并让学生对试验进行思考和设计。其次，引导学生进行实际任务，正确使用物理试验设备，细心观测试验现象，记录试验数据，结果展示班级各试验组的试验结果。在本次试验培训中，教师向学生明确了试验的目的、要求和试验室设备，让学生自行设计试验方案，摸索并完成具体任务。整个试验过程以学生为中心，教师成为学生学习物理的指导者和参与者，学生的好奇心和动手能力使他们在物理试验中取得了良好的成绩。

6、 三、通过布置课件作业把握试验思维 兴趣是驱使学生主动学习的重要因素，教师要发挥出自身的引导作用，凸显出学生的学习主体地位，利用启发式教学，引导学生思考，让学生以小组合作的方式进行交流与沟通，在实践活动中实际操作，更好地理解并且把握知识，将物理知识和生活结合起来，学会用物理的眼光来对待生活，发现身边的物理现象。教师可以结合学生的日常生活将生活中蕴含的物理现象带到课堂，通过探讨引导学生学会用物理知识解决实际问题，改变枯燥单一的学习气氛，提升学生的学习热心，让学生感受到物理学习的樂趣。在兴趣的驱使下，学生的学习成绩自然地得到提升，试验教学让学生能够形成试验思维模式，具备良好的物理综合水平。 四、把持试验兴趣培养教学模式整体性和参与性 在开展教学时，主要是要学生参与进来，以试验兴趣培养教学的模式进行交流。让每一个高中生都能有事情去干，让每一个高中生都能具有很好的试验兴趣培养教学模式体验，在试验兴趣培养教学模式中发挥自己的特长。教师在进行教学设计的时候，应当在各个方面都考虑完善，对于试验兴趣培养教学模式的强度和时间上进行有效的操纵，真正地做到张弛有度，在整个教学中，学生会更加地具有团队意识，并且会更加自信，和朋友之间更加互帮互助。每个高中生通过自己的付出来完成了这一场完整的试验兴趣培养教学模式，会更加提升高中生的团队荣