幼儿教师教案大全小班

1、幼儿老师教案大全小班【篇一：幼儿园小班常规教案】篇一：幼儿园常规训练教案 7 篇 教学内容：常规训练 教学目标： 1.训练幼儿小伴侣之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语； 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话； 3.幼儿练习起立、坐下等；教学重点：培育幼儿懂礼貌、守纪律的习惯；教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活；教学过程：一、开头部分： 1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动； 2.引出： “ 新学期开头了,小伴侣们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真兴奋,咱们一起相互熟识一下吧！二 基本部分：” 激发孩子的爱好； 1.老师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下；可以反复练习,让

2、幼儿认真听,跟老师学；要求幼儿能按老师的要 求去做,做一个守纪律的孩子；学习文档 仅供参考 2.老师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好； 2/41=c 1 23 4 5- 5 43 2 1- 师：小 朋 友 们好！ 生：老 师 您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找伴侣；勉励幼儿大胆、主动去 找伴侣、熟识一下小伴侣问问他叫什么名字；训练幼儿与小伴侣友 好相处,培育幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的欢乐生活；三 终止部分： 1.老师小结本节活动的成效,以夸奖勉励为主； 2.活动终止；组织幼儿到室外去玩,熟识幼儿园的环境；不任凭接受生疏人的东西 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识； 2、训练幼儿

3、不任凭接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏 人走；活动预备： 1、图片 1 幅 2、儿歌生疏人活动过程：一、出示图片,引导幼儿观看并叙述图片内容,提问：图片上有谁 .他们在干什么 .学习文档 仅供参考小姐姐为什么摆手 .老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西,她怕生疏人会损害她；二、学习儿歌生疏人 1、告知幼儿老师有一首关于生疏人的儿歌,请大家一起观赏； 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听；三、引导幼儿争论：生疏人为什么会送礼物个小伴侣 .我们为什么不要生疏人的东西 .引导幼儿绽开争论,让幼儿知道生疏人给小伴侣礼物是有目的的,有的想骗小伴侣离开妈妈、爸爸;有的

4、想骗小伴侣到他家里去偷他家的东西；训练幼儿不要被生疏人送的礼物困惑,而上当受骗；附：儿歌： 生疏人 生疏人给吃的,我不要 生疏人领我走,我不去,生疏人送礼物,我不要,生疏人来敲们,我不开；不靠近危急物品 活动目标： 1、初步培育幼儿的自我爱护意识 2、训练幼儿不玩、不靠近危急物品； 3、明白一些简洁的安全常识；活动预备：挂图 3 幅学习文档 仅供参考活动过程：一、老师分别出示 3 幅挂图,请幼儿认真观看,并叙述图上小伴侣 在干什么 .他们做的对吗 .二、引导幼儿争论：生活中仍有哪些物品或事情是危急的 . 老师引导幼儿争论后,总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危急的；三、查找危急

5、的物品 将幼儿分成 5 人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等,找到后 记录下来,与大家一起沟通,增强幼儿的自我爱护意识和对危急的 预见才能；渗透方式：在一日活动中随时发觉危急物品或事情,准时提示幼儿留意；家长工作：请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小伴侣不能玩和触摸,如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小伴侣讲一些安全常识；进出门时不挤不抢 活动目标： 1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质； 2、训练幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序；活动预备： 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现； 2、歌曲滑滑梯活动

6、过程：学习文档 仅供参考一、谈话活动：二、观赏歌曲 老师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯,请幼儿观赏并尝试学着 跟唱歌曲；三、提问幼儿懂得歌词歌曲滑滑梯中,小伴侣是怎样滑滑梯的.为什么要排好队,不推也不挤 .老师引导幼儿说出推挤简洁将小伴侣推倒、磕伤；四、争论：小伴侣在什么时候仍应留意排好队 .为什么 .老师引导幼儿回忆哪些时候简洁发生挤撞,如：进门出门时 ;上下楼 梯时、荡秋千时等等都简洁推倒,发生意外损害；老师小结：大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的 活动,反之,很简洁发生危急,也是不礼貌的；渗透方式：在一日活动的各环节,如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集 体嬉戏等都给幼儿渗

7、透排队、不推不挤、有秩序的进行活动；家长工作：请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情形对 幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德训练；着火时怎么办 活动目标： 1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样爱护自己的方法,从中帮忙积 累安全生活的体会； 2、有初步的自我爱护意识；活动预备：学习文档 仅供参考 1、flash 动画课件：遇到火灾、怎样打电话报火警、； 2、ppt ：遇到火灾逃命的方法； 3、学习活动操作材料包 一份；铅笔；橡皮等45 岁第 9 页着火时怎么办人手 4、园内备有必要的消防设施 影像画面 活动过程：一、播放 flash 动画（遇到火灾）,引出主题； 1、师：小伴侣

8、,我们一起来看一段影像,看之前老师有个要求：要 认真看,把看到的记在脑子里,先不要说出来；能做到吗？ 2、幼儿争论小伴侣刚才看认真了吗？我们看到画面上发生了什么事 情？二、播放 flash 动画（遇到火灾正确逃命的方法） 1 那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采纳什么方法来爱护自己 呢？（幼儿相互商议争论） 2、幼儿叙述商议争论的方法（打电话时肯定不能焦急,要说得清晰；让我们来听一听小伴侣是怎么打电话报火警的？-模拟火灾报警） 3、老师小结：刚才小伴侣真动脑筋,想出了很多爱护自己的方法,那我们再来看看画面上的小伴侣是用什么方法来爱护自己的；（播 放正确逃命演示）三、老师总结：介绍方法我们小伴侣

9、能用那些方法来爱护自己呢？（边讲边演示图片） 1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？） - 勉励幼儿说出把水浇在自己身上 3、拨打 119学习文档 仅供参考 4、逃离火灾现场 四、幼儿操作 1、小伴侣,你都记住了吗？接下来,让我们考考自己； 2、辨论图中的方法的对与错,找到正确的方法,用笔圈出来； 3、和好伴侣说一说,为什么是对的；五、延长活动：找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施；-影像画面（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标 志；）我们不玩火活动目标： 1.通过活动,让幼儿明白几种常见的灭火方法,初步明白简洁的消 防学问； 2.训练幼儿不玩火,防止发生火

10、灾；活动预备： 1.蜡烛 2 根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等； 2.有关灭火的录像； 3.人手一份操作图片 图上画的是在着火的时候,几个小伴侣实行的 不同的灭火方法 ； 活动过程： 1.嬉戏：灭蜡烛 老师出示蜡烛,点燃；“ 请小伴侣动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢 .”学习文档 仅供参考幼儿想出方法后,老师供应备有的材料,请幼儿到前面试一下,教 师小结； 2.争论： “ 显现了火情,该怎么办.” “现在天气干燥,假如显现火情,我们小伴侣该怎么办呢 .” 引导幼儿说出各种灭火的方法；小结：刚才小伴侣想出的方法都不错,假如显现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭

11、火器灭火. 但小伴侣要记住,假如显现大火的时候,我们肯定要先拨打 119 电话； 3.请幼儿看录像；“ 前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样 .” 看完录像,提问：“ 他们想到了哪些方法 .” “哪些方法是我们没想到的 .” 开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区 ；小结：火小的情形下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119 电话,消防叔叔仍没到,我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火 区,学会爱护自己；“ 请小伴侣看操作图片,图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的 不同的方法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为

12、方法好的就在圆 圈内打上 “ ”号；争论：用扇子扇,是不是最好的方法 .“ 小伴侣想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就 越扇越旺了；假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢 .着火的时候,我们可以想别的方法； 5.怎样防止火灾 .“ 一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了；那我们平常怎样做才能防止火灾呢 .”学习文档 仅供参考幼儿争论回答；地震自救活动目标 : 1、在看看、说说、学学中明白地震自救的基本常识； 2、情境迁移,进行地震自救演练；活动预备： 1、幼儿安全绘本地震自救ppt图片、相关地震自救的现实照片； 2、地震博士图卡； 3、模拟地震的声音磁带、录音机

13、；活动内容：一、熟识、明白地震：1、师幼共同争论：“ 你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗.” 2、ppt 图片 1：老师带来了一本关于地震的书地震自救,我们一起来看一看； ppt 图片 2、3：观看图片,说一说我们生活的 地方有些什么样东西,它们是怎样的 . ppt 图片 4、5：观看图片,说一说“某一天,在你居住的地方突然发生了地震 - ”,我们的城市发生了什么变化 . 3、这时候,你该怎么办,地震的确很可怕,让我们一起来想一想对 策.二、学习地震自救基本常识：篇二：幼儿园小班嬉戏区域教案 活动名称：图书区常规培育活动目标： 1、培育幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法；学习文档

14、仅供参考 2、让幼儿体验读书的乐趣；材料预备：各类书籍、坐垫、图片等；活动指导： 1、老师介绍区域规章,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找 自己喜欢的书； 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置； 3、引导幼儿熟识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法（一 页一页的翻）； 4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打搅别人； 5、观看幼儿在活动区的爱好、心情和活动的表现,对活动中幼儿进 行适当的指导； 6、活动终止时,提示幼儿将书摆放整齐,培育幼儿良好的常规习惯； 7、对幼儿的活动进行评判,夸奖遵守区域常规的幼儿；活动反思 :活动名称：美工区学习涂色活动目标： 1、对美术活动感爱

15、好,愿意参与此活动； 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色；学习文档 仅供参考 3、把握用油画棒涂色的方法；活动预备：油画棒 、画好水果图案的涂色卡指导要点： 1、指导幼儿进区嬉戏规章,提示幼儿涂色时所要留意的问题； 2、提示幼儿留意卫生以及握笔的方法； 3、老师指导幼儿正确的涂色方法,并勉励幼儿大胆的用色； 4、老师对才能较为薄弱的幼儿进行单独指导； 5、活动终止后提示幼儿要将物品归类摆放整齐；活动反思：活动时间： 2022 年 9 月活动班级：小班 子活动目标：活动名称：生活区摆扣 1、喜爱参与嬉戏活动 ,情愿动手进行操作； 2、能依据不同的数字进行摆放钮扣； 3、学习一一对应；【篇二：幼儿园

16、小班德育教案】幼儿园小班德育教案小猪噜噜的家一. 活动目的： 1. 幼儿能明白到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子,仍会给人带来许多苦恼；学习文档 仅供参考 2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感； . 活动预备：情形表演,头饰（两只小白猪,小黑猪）,各种工具（扫帚,簸箕,雷达,苍蝇拍,必扑,老鼠夹,神笔）；三. 活动过程：情形感知 争论叙述 行为练习（一） 情形感知： 1. 小伴侣,你们喜爱这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲,老师听取看法） 2 老师也不喜爱这个家,为什么小伴侣不喜爱,请大家看一个表演； 3. 幼儿和老师共同看情形表演；） 争论叙述： 1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕

17、）（引导幼儿发 现苍蝇和蚊子）老师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌,它最喜爱肮 脏的地方；垃圾桶边,厕所里,处处可以见到它然后叮在蛋糕上把 细菌都传到了吃的东西上,小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕,所以就会 肚子疼； 2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子,仍会带来什么苦恼？（让幼儿讲讲议议,争论一下）（引导幼儿讲出苍蝇 3. 小伴侣那么现在你们仍喜爱小猪家吗？（三） 行为练习： 1. 怎样才能把家里整理洁净呢？ 2. 有什么方法能毁灭蚊子 .苍蝇 .老鼠呢？ 3. 幼儿 .小猪 .老师共同整理小猪家；学习文档 仅供参考.蚊子 .老鼠的危害） 4 现在小猪家变洁净了吗？我们把小手洗洁净和小猪说再见吧；【篇三

18、：幼儿园小班礼仪教案】我会答应（礼貌）活动目标： 1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为； 2、在情境中,学会用简洁的语言进行沟通；活动预备： 1、场景布置 2、星星、月亮、妈妈的图片； 3、“ 小伴侣在家玩积木” 的图片一幅；活动过程：一、呼名应答,以情激趣；目的：通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的爱好；（来源于 日常的生活情形）师： “ 今日我们班里来了很多客人老师,我们和客人老师打声招呼；客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小伴侣 都来了吗？ ”（老师叫幼儿姓名,幼儿答应；）师： “ 刚才老师这样叫你,那有时老师仍会叫你什么？” （引起幼儿 回忆）师：

19、“ 你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”（老师依据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随便地回应；）学习文档 仅供参考小结：小伴侣的名字仍挺多的；妈妈叫我,我答应；老师叫我,我答应； .（.人人叫我,我都答应；二、借助图片,迁移沟通；目的：用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移沟通；师： “ 今日我仍带来一个小伴侣,他也有一个名字,猜猜他会叫什么？ ”（出示图片）师：你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么？（出示 “妈妈” 的图片）看！谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他答应了吗？（老师仿照妈妈的口吻：“ 宝宝,快来洗手吃饭了；” ）师： “ 咦？宝宝怎么不答应妈

20、妈？”师： “ 假如你是宝宝,你会答应吗？” “那你们来帮帮宝宝好吗？” （幼儿依据自己的体会迁移情境；学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为；）小结：朵朵二班的孩子真棒,会帮忙人,仍会答应人,真是文明宝宝；三、创设情境,你呼我应；目的：在特定生活情境中,回忆体会,参与沟通；师： “ 月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？ ”师： “ 妈妈叫,你会答应吗？我们一起来试试；”四、运用嬉戏,自然应答；目的：通过嬉戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫；学习文档 仅供参考师： “ 刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应,那想想看,老师在

21、幼儿园叫 你,你怎么办？ ”师： “ 想想我们在幼儿园会做些什么嬉戏？”引出捉迷藏嬉戏,老师找,幼儿藏；师： “ 我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了；（幼儿答应,并说出自己在哪里？）师：我的宝宝快回来；（终止）小猪的野餐 活动目标xxx ,你在哪里？ ” 1 在明白小猪的野餐的情形中 引导幼儿通过相关信息发觉、摸索和叙述； 2 萌发幼儿初步的共享意识；活动预备 教学 ppt 、糖果活动过程一、 出示图片 引导幼儿观看 大胆叙述； 1、出示图片 小伴侣 今日老师带来一幅特别美丽的画 你想不想看呀想 哎 是什么地方呀 草地 草地什么颜色的呀 绿绿的草地 草地上仍有些什么呀 花、五光十色的花 大树

22、太阳 师 今日天气真好 这么美丽的地方 谁会来呢 幼儿推测 哎 那我们一起来看看哪 2、出示小猪 看 谁来了 小猪 我们一起和小猪打个招呼 . 小猪好 3、小猪长什么样呀 胖胖的 笑眯眯的 大鼻子的 动作提示 小猪手上拿着什么 气球 猜猜小猪到草地上干什么呢 幼叙述3、这只小猪带来了很多东西 看看小猪都带了些什么 小猪带来了很多吃的东西 它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀 这只小猪是来野餐的 看看 吃的东西东下面有一块什么. 布 你们有没有和爸爸妈妈学习文档 仅供参考到公园去 铺上一块布 带上好吃的去野餐啊 没有 下次请爸爸妈妈带你去 公园野餐是件很高兴的事情 刚才有小伴侣说了 小猪带了很多

23、好吃的东西 再看看认真 小猪都带了哪些好吃的东西 数一数 小猪一共带了几样好吃的东西二、引导幼儿依据情节摸索、推测； 1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好伴侣一起来吃了 这时候 有一只小动物来了 是谁呢 它有着长长尾巴 仍会爬树呢；出示小猴 我们看到小猴子跟小猴子说什么呢；小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说 “ 小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ” 小猪说 好呀 .你是我的好伴侣 我请你吃 那么你们想想看 小猴子会选哪一样东西呢 为什么 幼儿自由回答 原先小猴子最喜爱吃的是桃子啊 他拿了桃子 会对小猪说什么感谢小猪 勉励幼儿把话说完整小猪的伴侣都是特别有礼貌的它说 感谢

24、小猪；小猴子吃到了好吃的桃子 心里真兴奋； 2、喳喳喳 喳喳喳 谁来了； 小鸟 你怎么知道是小鸟的 小鸟唱歌飞来了 我们一起来看看是不是小鸟 好不好 小鸟对小猪说什么 小猪你好 小鸟看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那它会怎么说呢 小鸟说: “小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说 好呀 .你是我的好伴侣 我请你吃 那么小猪想请小鸟吃一样东西 要请你们猜一猜是什么了 它是香香的 软软的 长长的 是什么呢面包 你们有没有吃过面包呀 面包闻起来是不是香香的 我们一起来闻闻看；香香的 软软的长长的面包 小鸟喜爱吃 看看 我们猜的对不对；我们又猜对了 为自己鼓鼓掌吧 小鸟吃到了面包 对小猪说了什么 感谢小猪 小猪真兴奋两个好伴侣和他一起来吃好吃的东西；看看 小猪又来了一个他的好伴侣 谁呀小松鼠 小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃 那它会怎么说呢 小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ” 小猪说 好呀 .你是我的好伴侣我请你吃 那这里面仍有几样东西看看 仍有几样东西 5 样 看看小松鼠究竟会吃什