幼儿园英语教案桌椅

1、幼儿园英语教案桌椅【篇一：结构嬉戏：幼儿园桌椅】 1、宠爱参与建构嬉戏活动,在老师的勉励下,能用铺平、拼、插等 技能搭建 “ 桌子 ” ； 2、训练幼儿爱护建构活动成果；活动预备：娃娃家家具、胶粒插塑、聪慧棒、桌子的建构范例；活动过程： 1、出示娃娃家具,让幼儿观看；老师重点引导幼儿观看桌子的外形 特点；师： “ 看！这是老师从娃娃家搬来的桌子,小伴侣们一起来观看一下,桌子是什么样的？ ” 总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的； 2、老师出示建构范例：圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子,引起 幼儿的学习爱好；师： “ 这是老师拼的桌子,小伴侣们看看,这些桌子都有哪些外形的 的桌面？ ” 3、老师演示

2、建构桌子的方法；师： “ 下面,小伴侣们要认真看,老师是怎么拼好一张桌子的哦！”建构桌子的方法：用胶粒插塑先插四个桌脚,然后再用铺平的方法 拼插桌面,最终将桌面与桌脚连起来；边拼边讲解 4、幼儿挑选材料进行建构；学习文档 仅供参考师： “ 老师已经把桌子拼好了,接下来,就要请小伴侣们发挥你们的聪慧才智设计你们宠爱的桌子了！” 1 指导才能弱的幼儿仿照范例进行建构方形桌子； 2 才能强的幼儿可引导其搭建圆形桌子； 3 提示幼儿轻拿轻放玩具； 5、幼儿相互观赏作品嬉戏终止,组织幼儿整理材料； 1、让幼儿宠爱参与建构嬉戏活动,通过老师的勉励、帮忙,能用铺平、拼、插等技能搭建“ 椅子 ” ； 2、训练

3、幼儿爱护建构活动成果；活动预备：家具 椅子、插塑、聪慧棒、椅子的建构范例；活动过程： 1、出示家具,让幼儿观看；引导幼儿观看椅子的外形特点；师： “ 小伴侣们,今日我们要来拼椅子,大家现在来认真观看一下椅子是什么样的呢？ ” 小结：椅子由椅背、椅面、椅脚组成； 2、老师出示建构范例引起幼儿的学习爱好；师： “ 这是老师拼的椅子,小伴侣也想自己拼一个吗？” 3、老师演示建构椅子的方法师： “ 接下来就请小伴侣们看一看,老师是怎么把椅子拼出来的；”建构椅子的方法：用聪慧棒先拼出椅子的四个脚,然后再用铺平的方法拼插椅面,接着将椅面与椅脚连起来,最终拼插椅背；在拼插椅子的时候仍要留意：学习文档 仅供参

4、考 1 颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背； 2 在拼插椅子的每一个细节时,都要把材料拼紧,不然椅子就会散架；边拼边讲解 4、幼儿挑选材料进行建构；师： “ 老师已经把椅子拼好了,接下来,就要请小伴侣们发挥你们的想象设计你们自己宠爱的椅子了提示幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上！ ” 5、指导才能弱的幼儿仿照范例进行建构； 6、幼儿相互观赏作品嬉戏终止,组织幼儿整理材料；备课人：【篇二：幼儿英语教案 lesson 9 】备课时间：检查人： teaching aims and important points: 1、学习 5 个长音音标及长音歌 2、学习图

5、片单词及相关字母组合ea , ee ,al , ir .oo 3、进一步提高同学自主拼读单词才能 difficult points 1、horse 2、skirt teaching tools:学习文档 仅供参考 1、磁带 2、短元音及长元音音标卡片 字典 6、单词卡片 period 1 teaching aims and important points 1、复习短元音学习长元音 2、直呼音标,音标词学习 3、拼读才能提高 difficult points 1、拼读才能提高 teaching tools: 1、磁带 2、短元音及长长音音标卡片 interesting points: 3 、秒

6、表 4、字母组合卡片 5 、 3、秒表 4、字母组合卡片 1、团队 1 分钟速写接龙 47 人一组 2、bingo 4、趣味拼读团队竞赛 a、 直呼音标：做音标手势,双手绽开 b 、 音标词：每排第 1 个与最终 1 个拍桌 3 遍 5、音标大搜寻 teaching steps : step1: greet, warm up and review 5minutes a、 greeting: children, long time no see, everyday is a new day, are you ready.短音歌 b 、warm-up :学习文档 仅供参考老师要看那组是最团结的,评

7、出一个最正确团结奖,可以为团队加 二分； c、 review : 七个短元音、字母组合卡片、单词卡片英中我们两个大组来 pk 看那组拼读出来又正确又大声,那你们就可以加 上二分； step2: lead in and presentation 5minutes 一、 请同学背诵音标概况歌老师知道你们每个人都表现特别棒,记忆也是超好,让现在谁来将 我们所学的音标歌来表演一下,可以为你们团队加分； 1、音标有多少个？分为哪几类？元音多少个？辅音多少个？ 2、上个单元我们学了什么？家猜仍会有什么元音音标？7 个短元音既然有短元音音标,大 3、元音概况歌：元音二特别分三类,7 短 5 长仍有 8 双；

8、元音音标很重要,拼读单词先找它； 4、板书： /./ 、 /./././ 、/ ./ 请同学读,同时引出 step3: practice 5minutes 一、 元音概况歌 1 遍好！刚刚大家都做得特别好,为了让大家记忆更加深刻,我们一起 来复习一遍；二、请同学自己依据短音读出长音并总结长音特点,再读书上的口 诀一遍；上节课我们学习了短元音,现在是长元音,在开音节中,就是发长 元音哦！现在我们班上那位小天才能把黑板上的长音读出来呢？学习文档 仅供参考三、 read after the teacher 做手势 正反读 2 遍现在和老师一起来读,老师要看那组同学是最支持 lily 的,就用你 们的

9、最大声音读出来；这样团队也可以加分；四、展现音标卡片,分组朗读竞赛现在我们又要来一个猛烈的竞赛了,在这一轮中老师要看哪个团队 是最棒的； a、 规章：一组就一个,当一组读完后另一组接；团队声音又大又 整齐就获胜； b 、 纪律：其他团队在读时,任何人都要保持寂静； c、 奖惩：纪律好的团队就可以加上一笔,不好的团队扣个人分及 团队分一分； step4: consolidation game1:bingo 9 个 同学写 9 个,是练习书写及听力 game2: 黄金搭挡速读竞赛对音标的认读,每个人都参与二人一组读 7 短 5 长,正反读,看哪组用时最短、最整齐就评为黄 金搭挡 a、规章：二人一组

10、,一起拼读 时最短、最整齐就评为7 短 5 长,正反一起来读,看哪组用黄金搭挡,可以为你们的团队加上两分；纪律：竞赛时,除了参赛者可以发出声音,任何一个同学都要寂静；奖惩：纪律好的团队可以加上一分,不好的团队扣个人及团队一分；被评为黄金搭挡的选手嘉奖每人2 分,团队加2 分； b 、老师示范：老师将7 短 5 长正反读给他们看并登记时间； c、同桌间自我操练3 分钟学习文档 仅供参考 d 、嬉戏开头刚刚大家都表现特别杰出,那刚刚我们学习了 复习了 7 个短元音音标以提问的方式5 个长元音音标,仍老师为了嘉奖你们给你们预备了一些嬉戏,你们想不想玩？会不会 比刚刚表现更好呢？ game3: 直呼音

11、标拼读竞赛：做音标手势,双手 绽开集体竞赛 a：规章：团队竞赛,在读音标时就要做手势,最终读单词时双手展 开；哪个团队又整齐又大声又正确就可以获胜；纪律：竞赛时,除了参赛者可以发出声音,任何一个同学都要寂静；奖惩：纪律好的团队可以加上一分,不好的团队扣个人及团队一分；获胜的团队可以得到二分的嘉奖； b 、老师示范,放磁带一起来朗读一遍； c、自我操练 3 分钟 d 、开头嬉戏哇！不愧为音标班的同学,都拼读的特别好！假如在家仍多复习 的话,信任会超过刚刚的表现；接下来老师为了让你们更好的把握拼读方法,又支配了一个嬉戏,信任你们又会有杰出的表现； game4: 音标词拼读竞赛每排第一个与最终一个拍

12、桌读三遍以 同桌为代表参赛 a、规章：将单词一个音节一个音节的拼读边拍桌子,两人要协作好,声音又大又标准获胜；纪律：竞赛时,除了参赛者可以发出声音,任何一个同学都要寂静；奖惩：其他同学竞赛时,要保持寂静,违者扣积分 1 分；两人要配 合好,声音又大又标准就可以获得老师当场嘉奖每人一分；b、老师示范及放磁带跟读 1 遍学习文档 仅供参考 c、自我操练 3 分钟 d 、嬉戏开头 game5: 音标大搜寻 a、规章：团队为主,找含有今日所学的音标哪个团队在规定的时间内找得最多又正确就获胜；5 个长音音标,看纪律：可以相互争论,不行以下座位去其他团队；奖惩：在规定的时间内找得最多又正确的团队嘉奖积分每

13、人 3 分；发觉有同学在发愣,做与课堂上无关的事扣个人分与团队分 2 分； b 、老师示范：在字典中找出一个音标,给他有个好的模板； c、5 分钟搜寻评出一个优秀作品嘉奖个人分 2 d 、展现作品及个人来拼读给团队一分钟来练习自己所找出来的音标,团队的每个成员必需会读；看哪个团队是又整齐又正确就可以被评比为 团队每人都可以获得 2 分的嘉奖； blackboard design: period 2 teaching aims and important points: 1、长音歌学习 2、图片单词及字母组合的学习 difficult points: 1、字母组合 2、horse 、skirt

14、口形发音 学习文档 仅供参考“ 最正确默契奖 ”, teaching tools:1、字母组合卡片ch ,sh ,ck ,qu ,oo, ea/ee, al ,or ,er/or 2、秒表 3、磁带 4、单词卡片 5、单词拼图 interesting points : 1、old new songs 让我们荡起双桨 2、字母组合跳跳跳 3、tpr 心有灵犀 4、趣味拼图 teaching steps: step1:greet ,warm up and review5minutes一、 greet: dear students welcome back ,last class you did a

15、 good job ！上节课你们表现的特别好,老师信任这节你们也会能优秀的表现,do you believe yourself. 你们信任自己吗？are you ready.二、 warm up : 音标概况歌拍手英语音标 48,元音 20,辅音 28,认真专心去学它；元音概况：元音二特别三类,拼读单词先找它；三、 review: 1、提问关于两歌摇： a音标个数,分类 48 ,元音和辅音 b元音音标个数,分类7 短 5 长仍有 8 双；元音音标很重要,学习文档 仅供参考 20 ,7 个短元音, 5 个长元音, 8 个双元音 c我们已经学了什么？ 7 短 5 长 2、正反说 7 短 5 长 3

16、、展现 7 短 5 长音标卡分组竞赛,个人点读现在我们两来竞赛,看哪个团队是我们今日的超人团队,老师仍会 来个士兵突击,那些不认真的就是老师的要喊的对象哦！ step2: lead in and presentation 一、 learn the song 10minutes 这首歌特别简洁,比我们的短元音歌要简洁多啦！只有 2 句话,看 班上有多少天才在 4 遍之内自己跟磁带学会； a、摆最酷的造型静听2 遍,看谁能坚持到最终,跟磁带轻唱两遍； b 、请会唱的天才站起来唱一遍,老师依据情形订正需要加强之处； c、此起彼伏人浪团队拉歌 1 遍 d 、问同学是否会唱让我们荡起双桨,给同学 1 分

17、钟时间自我练习创作,老师先示范,1分钟后请个人、团队演示1 遍,老师 1 遍集体唱 1 遍；二、 learn the words 15minutes a、听、说、读 a、listen repeat and translate two times 难点多读 ok ！给你们一秒钟将书关上,看哪个团队最先；一边听磁带,一边 读,看哪个团队的声音最大,就可以得分；听其次遍就请同学们来 翻译,可以点同学或小组接龙；学习文档 仅供参考 b 、找伴侣,同学以团队为主自我操练读单词 3 分钟等下老师,会评出一个团队为获胜组,每个人都可以获得积分 2 分,每个队员都必需会读,要相互帮忙你获胜的时机才大一些,声音

18、也会更加大； c、老师带读,两组竞赛依据老师手势打算哪组读,男女读,左右读 horse ,or 发/.:/,se 发/s/ skirt :p d ,t d ,k g , 在弟弟看到 哥哥的声音； sk sg ,st sd ,s 时,都会可怕,发音就发成 d 、老师展现卡片,两组竞赛及个人点读英、中 b ：难点分析,字母组合,速记单词 1、逐个请同学分析难点,请操练字母组合 讲解；3 遍,有故事的字母组合 2、10 秒单词过目不忘,擦板书,写单词,同桌相互检查当他们默写出一个时,让他们举手,有大部分默写出来,哇！你 们太棒啦！那现在你们觉得默写单词难吗？ step3: consolidation

19、 20minutes game1:tpr 心有灵犀 每组请 4 个代表上来做动作,他们的团队就在下面猜,看一分钟能猜出多少单词？不能发声音,只能做动作,词； game2: 字母组合跳跳跳 1 轮2 轮,一轮猜四个单 1、规章：老师读字母组合,上正确的就跳,看哪个同学跳得最快；老师读错了,就站在原学习文档 仅供参考地不动；跳了的同学剔除；纪律：同学在竞赛时,其他同学不能将脚放在外面；里面一排的同 学可以站起来看；奖惩：连续打败 3 个同学就可以获得 1 分的嘉奖；在竞赛时,有同学将自己的脚就在外面就扣个人分 1 分； 2、老师示范并展现字母组合卡片 3、嬉戏开头 game3 ：英文拼图 老师将预

20、备 6 套写好单词的字条并将它一个字母一个字母剪出来,要团队协作 1 分钟内看哪个团队能拼出最多单词；可以看书,嬉戏 始终进行到下课； blackboard design : period 3 teaching aims and important points : 1、检测：复习及稳固 2、拼读才能提高 difficult points : 难点单词在拼读时遇到的 teaching tools : 1、磁带 2、秒表 3、字典 4、单词音标卡片 5、7 短 5 长音标卡 2 套学习文档 仅供参考 interesting points: 1、查字典竞赛 2、拼读竞赛 3、看谁站得快 teach

21、ing steps : step1:greet ,warm up and review 10minutes 一、 greet :dear students ,welcome back ,this is last class ,i believe ,you can do best ,最终一节课,信任你们同样也传动轴做得这么好,仍会比上节课做得更好,yes ？ 二： warm up :长音歌2 种曲调三： review: 1、7 短 5 长音标卡 2、字母组合卡 3、单词卡两组竞赛及个人点读 step2:dictation and exercise 10minutes 1、听写第八单元单词,收本子

22、时竞赛给你们一分钟看一下第八单元单词,等下默写；看哪个团队最先将 书关上； 2、限时做练习册9 单元 14 题,交换检查；看谁是我们班上能看宝马的,老师会嘉奖第一个做的,而且做得正 确,假如 4 个小题目全部对了可以嘉奖个人 5 分； step3: consolidation 10minutes game1: 查字典竞赛学习文档 仅供参考老师将事先预备好的单词贴在黑板上,让他们找出音标；团队 3 分钟,查对最多的团人获胜,老师公布答案交换检查； game2: 拼读竞赛 a、规章：团队每个成员拼读音标,又大声又正确为获胜；纪律：团队在拼读时,保持寂静；奖惩：纪律不好的团队扣个人分及团队分 最多的可以嘉奖积分每人 2 分；1 分；团队拼读单词正确 b 、1 分钟自我练习,团队每个成员都会读；【篇三：幼儿园英语教案】幼儿园英语教案一、活动名称 :英语活动 :五彩缤纷的 colours二、活动意图 :这是一节活动课；幼儿已初步学习了七个颜色单词 ,本节课旨在通过多种嬉戏复习所学单词 ,并初步学习用句型“ i like . ” 表述自己喜爱的颜色； 1. 活动预备 : . 多媒体设备一套、课件 . 图片布置成小花园、画纸、