教学工作计划七下生物

1、第 第 页教学工作计划七下生物教学工作计划七下生物人教版1一、本学期的教学方法及措施：1、依据七上期末考试状况，仔细分析了解同学，开学后依据同学的学习动态和心理改变，有针对性地拟订短时间学习方案。2、采纳多种措施，充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。现在白板在班里特别有用，学校领导要求每一节课都用课件，激发同学的学习爱好，让同学主动地学习生物，提兴奋趣。3、着重同学技能的培育，上好试验课，做好演示试验，达到培育同学技能之目的。课前老师要熟识试验操作，课上仔细指导同学操作，使同学通过试验来体验探究过程，更好地掌控所学知识，培育他们的科学探究技能。同时更好地激发同学学习

2、积极性。也为中考试验打定基础。4、培育同学的良好学习习惯，对同学严格要求，课前仔细预习，课上积极参加课堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要实时提出立刻解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业实时仔细完成，提高课堂效率。5、每一章测验一次，随时关注、检查同学的学习状况，查缺补漏，实时进行课后辅导，帮助落后生。本学期课程安排紧，教学任务重，我们不仅要全面完成教学目标，使同学在理解、掌控有关知识的同时，也要培育相应的技能，以应用有关知识解决生活。教学工作计划七下生物人教版2一、指导思想通过试验教学培育同学观测问题、思索问题和分析问题的技能及小组的协作精神。让同学通过现象观测事物的本质，从而认识

3、和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学立场和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。二、教学要求1、演示试验需要按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观测试验现象，使同学能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组试验，加强同学的切身体验。2、同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，假设能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达技能。3、在开放试验室方面，为了调动同学的积极性得到广阔同学的欢迎，查找与教学内容相关并且同学感爱

4、好的试验内容，提前列出试验配档共同学们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让同学的动手技能和试验操作技能有所提高，并且激发同学生物学的学习爱好，培育同学的创新精神和实践技能。三、试验课的教学方法试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，采用探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，让同学通过试验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法；加强技能的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、试验教学的预备

5、工作1、制定出本学期试验教学进度计划，并写明试验目次，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排试验。2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师需要将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。教学工作计划七下生物人教版3一、教材分析本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中同学的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手技能，又有利于同学主体作用的发挥。课外实践加强的同学们的学习爱好。课外读及小资料对同学的知识面的拓展起积极作用。同学通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的

6、了解，并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的规律联系。本册的内容不仅对同学进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。二、同学基本状况分析通过一学期的学习，同学学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题。如：基础知识不够坚固，思维不够敏捷，试验方面的问题也许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个同学的工作，因材施教，渐渐使同学养成良好的学习习惯、行为习惯。对同学加以鼓舞和引导，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。三、详细措施1、备课是上好课的基础，是保证教学质量的须要措施。钻研教学大纲，做好教学工作计划；

7、根据教学内容和要求，依据同学的特点，写出详细教案。2、上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌控传授知识和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。教学中要采纳多种方法，善用启发式教学，重视试验和观测，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成同学自己探究未知世界的途径，使教学效果达到状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术。3、班级工作的组织安排很重要。把每个班分成假设干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。4、小测及考试是了解同学学习状况、检查教学效果、督促同学学习的重要手段。平常要做好课

8、堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。教学工作计划七下生物人教版4一、同学现有学习状况基础技能、技能进展等分析：通过上期的生物教学，同学对生物学科的学习爱好有较大的改善，具备肯定的学习技能，对基础知识掌控较牢，其中有一批学习较优秀的同学，需要加强指导和培训，可望取得突出的成果。但有的同学基础知识掌控不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多督促，鼓舞他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让同学的技能和性格得到充分的进展、综合素养得到提高。二、教材内容分析依据新的课改要求与生物课程标准的要求和同学实际，本期的教学内容：

9、主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和试验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会争论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，进展技能，让同学在知识、技能、情感和观念等方面得到全面进展。三、教学资源的开发教学资源应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些同学等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方

10、法，的目的是为了教学，为了同学的技能进展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充盈生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：1同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应用。2同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践技能，养成科学思维的习惯。3同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感立场价值观。4初步形成生物学基本观点和科学立场，树立正确的辩证唯物主义世界观。5通过生物的学习，掌控生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进同学技能进展和科学素养的形成和进展。同学能将生物知识运

11、用到日常生活当中。五、详细措施1、仔细钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考单元测试，每周一套练习并实时抽查登记反馈调整。2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学着重师生互动，追求和谐，着重师生沟通与信息反馈，给同学的学习制造好条件和学习氛围。3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥同学潜能，掌控学习方法，全面进展同学素养。4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培育和提高同学的自学技能。六、教学进度及活动安排教学内容课时教学工作计划七下生物人教版5一、工作指导

12、精神紧紧围绕学校“十一五”规划的进展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才能，使同学在我们的细心教育下健壮成长，成为具有丰富知识内涵的全面人才。二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外依据教学内容和同学身心特点，初步设定安排几项教学活动：1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征开展调查的调查身边的生物实践活动，并对调查活动中仔细积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示；2、结合练习运用显微镜一课的试验环节，在运用规范、快速调整并能够看到清晰物象的同学中进行小竞赛，增进同学

13、对试验操作正确认识和娴熟程度，对于“优秀试验员”予以公示表扬；3、结合种子的萌发，课前布置同学自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于仔细探究、成果显著的同学予以表扬；4、本学期还将对同学进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，详细内容和设置安排将在今后备课中具体商讨。三、老师学习和工作生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学阅历的老师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在开展教学活动是需要老师充分了解同学，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即说明上课的原则也要让同学接受一位新老师；2、充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内沟通、拓展课外知识，丰富教材；3、仔细备课，尤其是组内备课，增加