政治教师教学任务计划

1、第 第 页政治教师教学任务计划政治老师教学任务计划1 一、教材分析 依据试验教科书课程标准的要求，以同学生活及社会阅历为基础，结合同学心理进展和社会生活需要，八班级(下)思想品德的主要思路是：以培育同学的公民意识为中心，重点放在使同学从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最末把落脚点放在培育同学的社会责任感这一点上。 在编写上，继续遵循生活规律的整体性原那么，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升同学的行为为主线，目的在于使同学能真正地融和相关知识于正确的行为之中，既达

2、到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。 本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导同学入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。 第五单元：我是中国公民。 包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民公民的权利与义务宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求同学从小树立公民意识，做合格的公民。 第六单元：我们的人身权利。 第五单元、第六单元的内容都是需要同学了解和掌控的、与他们的年龄和身份亲密相关的、详细的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和详细化。 第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、

3、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在我们的人身权利这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利维护人格尊严爱护个人隐私。 第七单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。三课书也是平行的关系。 第八单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教

4、育的内容。 教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本全都的。都是以问题情境的方式引导同学从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，但在编写手法上仍留意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本班级同学的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述。将知识和行为要求结合起来表述。这个特点主要表达在大部分课的第三部分。 与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个详细的案例。而是选取与中学生生活阅历亲密相关的、他们迫切需要掌控的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地

5、知道和明白法律的规定和要求，从而能根据法律和道德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律知识的掌控，而是着重于知识和行为的统一。 二、学情分析 这届同学的基础不差，有肯定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，同学比较感爱好，简单调动同学的积极性。老师也要严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使同学尽快进入学习状态。但也要留意有一部分同学学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。 三、学期教学 1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。 2、教学中着重和运用针对性原那么和知行统一的原那么，亲密联系社会现实和同学实际讲透教材，分析问

6、题，提高认识。新课标第一网 3、充分启迪同学聪慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高同学的学习积极性，收到抱负的教学效果。 4、在教学中突出同学的自主合作探究理念的形成和进展。 5、着重同学知识的巩固和过关，细心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动同学巩固知识的积极性。 6、搞好测试及试卷讲评。 四、改进措施 1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合同学的教学方法，激发同学的学习爱好。 2、要联系同学和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取同学关注的话题和案例，与同学共同分析和争论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、老师的角色是同学学习的伙伴，主要

7、任务是完成引导和点拨任务。老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的主人。 政治老师教学任务计划2 一、指导思想和教学目标 依据党的教育方针，全面推动素养教育的实施，本学期初一政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。 二、初一同学特点 总体上讲，同学学习积极性比较好，课堂纪律好，但是课堂气氛有待改善，同学思维敏捷性不够强，部分同学学习缺乏爱好. 三、教材分析 初一政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。 教材重点、难点。重点在于加强

8、同学法制观念，教理导行，难点在于提高同学认识和同学的践行指导。 四、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1. 仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有书。 2. 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。 3. 仔细实时写好计划和总结，按计划实施教学工作。 (二) 、极参与教研活动，提高业务水平 1、参与科组、市的教研活动，承受学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研技能;积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常着重再学习。 (三)、激发同学爱好，提高学习成果 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让同学动口、动手

9、、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2抓优扶差。鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，加强了同学自信心。 3、开展一帮一活动，鼓舞优生带差生;把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求. 4、双边活动，严抓课堂纪律。了解同学，协作班主任做好家访工作，了解同学家庭、学习及思想状况，实时做好工作，严格要求同学，一视同仁。 5、 加强德育功能，开展课堂活动 (1)、协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动。 (2)、严于律己，教书育人 老师要立足本职，言传身教，同等对待、

10、爱惜同学。工作要仔细细致负责，教育同学晓之以理，动之以情. 政治老师教学任务计划3 在中学教育中，同学的学习成果是最被看重的，因此许多学校只着重对同学教学成果的提升，忽视了对同学思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品德不够端正的小混混，看着就令人生气，这就是我们国家的学校没有着重对同学思想品德教育的后果。所以我历来主见要把同学的教学成果和思想品德挂钩，要教学成果和思想品德均衡进展，这样我们教育出来的同学才是好同学。 正是认识到这种状况后，我作为中学思想品德老师，特别指定了思想品德教学工作计划： 一、同学状况分析： 本学期任教中学二班级三个班思想品德课。从初一班级授课老师的了解

11、和期末考试的状况看，同学学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体同学的解决和分析问题的技能不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强技能素养教学，努力提高同学运用所学知识分析问题、解决问题的技能，真正把教学工作落到实处。 二、教学指导思想： 根据学校的教学工作计划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以同学为主体”的作用，努力培育同学讨论性学习的精神，着重提高同学的技能，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 三、实施目标的方法 1、搞好

12、教学还要抓好以下几个问题： (1)、充分了解同学的生活实际，这是教学的基础。 (2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 (3)、组织好体验活动，这是促进同学内化的手段。 (4)、指导好同学的实践活动，这是实践同学良好行为的途径。 2、坚持教为主导，学为主体的教学原那么、重视同学自主学习，充分发挥同学的学习主动性，培育其独立学习的技能。留意同学的接受性，着重同学的互动合作，强化同学学习的建构性。激发和提升同学的体验，用活动激发和提升同学的体验，在亲身体验中进展。 3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培育同学多方面的学习爱好和学习热忱。着重同学的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在

13、同学的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和接受技能，使每个同学都发挥自己的特长。 4、加强同学的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据同学实际和教学条件。 四、本学期主要教学工作： 1、仔细组织开展第二课堂活动，培育同学学习爱好和学习热忱，提高同学学以致用的技能，充分表达思想品德课的知识、技能充分表达、践行三位一体的教学目标。 2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的技能 4、仔细组织开展

14、社会实践活动，援助同学认识社会、了解社会，提高同学辨别是非的技能，提高同学的综合素养。 5、加强教研活动，积极参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学技能。 6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。 7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶 同学的思想品德成果上去了，并不代表我的教学成果和技能好，我们需要在生活中给同学做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的同学才值得我们较矮和骄傲。我一贯盼望能

15、够教出思想品德和学习成果都超卓的同学，领我欣慰的是，这种同学许多，所以我的教学兴致很好，我情愿把全部的一切都教给同学，让他们做一个思想品德端正的同学，让他们成为祖国明天的栋梁之才! 政治老师教学任务计划4 一、指导思想 为适应时代进展，加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期我将以新课程标准为指导，仔细贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推动教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、技能、情感立场价值观三维目标的统一，促进同学全面而有性格的进展，促使教学实效的提高。 二、教学目标和要求 坚持以同学为本的新课程教育

16、理念，全面贯彻教育方针，全面推动素养教育，对高中生成长阶段的特点，谆谆教导地进行思想教育;努力使同学在充斥教学民主的气氛中受到知识、情感、立场和价值观方面的熏陶。 高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触经济生活，会感到生疏，不好理解。因此教学中将面对全体，搞好连接;立足课本，着重规范;强化积累，拓展视野;着重基础，因材施教。 另外，参照县教育局提供的教学进度安排，今年高一的政治教学内容包括了以往在高二要讲的必修三文化生活部分的部分内容，因此相对来说今年的教学时间显得会比较紧促。因此，制定出合理的教学计划显得尤为重要。 我特做了以下的详细工作安排： 1.加强对新课程标准、新教材的学习与讨论，转变

17、教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格根据新课程理念指导教学。 2.提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同讨论，查找有效的教学方法。 3.结合学校实际，立足课本，着重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，仔细做好“四备”、“三点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备同学、备练习;“三点”即每堂课都要钻透重点、难点、教育点;“两法”即既要讨论教法，又要讨论学法)。 4.优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使同学尽快适应高中政治学习。培育同学学习政治的良好习惯，提高同学自主学习的技能，做到让同学自己思索、自己发觉问题、自己解决问题、自己援

18、助自己提高，提高同学的学习技能。培育同学学习的爱好，引导同学关注时政，挖掘同学的潜能。 5.做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。 6.与组内老师之间多沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。积极参与县、校组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。 政治老师教学任务计划5 一、指导思想及总体工作思路 以_省一般高中新课程试验思想政治学科指导看法为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，积极开展“生本课堂”的教学实践，以政治课的学习为平台，为促进同学德智能的综合进展助力。 1、以高考改革趋向为指导，以提高老师素养，努力培育同学的自

19、学技能、创新精神和实践技能为宗旨，加强集体备课，相互学习，共同提高，不断加强集体凝集力。 2、深化课堂教学改革，转变接受性教学的模式，落实引导同学积极主动参加、乐于讨论，培育同学分析问题、解决问题的技能的教学思路，把课堂还给同学，让同学真正成为学习的主人。 3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高同学学习效率，提高质量。 二、学情分析 1、由于中学时政治是属于社会中的一部分，并且采纳开卷考查的形式，因此同学对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视，也不是很熟识，中学留下的学习阅历和印象也不是很好，这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。 2、同

20、一班级相比同学的层次参差不齐。 其中，创新班同学的学习基础、学习习惯和学习技能相对于励志班要较好一些，而励志班同学的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的同学也有差距，特别是励志班里的差距更为突出，这些为教学带来极大的难度。 3、高一新生在学习上对老师的依靠性比较大，自主学习的意识和技能不强，自主学习的习惯有待逐步培育。 三、教学目的任务和教学要求分析 依据_省一般高中新课程试验思想政治学科指导看法和学校的精神，以培育同学的自主学习技能和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，讨论新课程要求、讨论教材、讨论同学等，打造科学自主高效政治课堂，提升同学知识储备和方法技能习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。 本学期的教学内容为高中思想政治必修1经济生活，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富同学的经济学知识、提高学科素养，