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文档简介
1、Word - 3 -大班社会独一无二的我说课稿-许甜甜老师说设计意图：自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的熟悉，详细包括熟悉自己的生理情况、心理特征以及自己与他人的关系。3-6岁是自我意识进展的第一个飞跃期，与此同时，5-6岁也是心理理论进展的关键阶段。在日常观看中我发觉，孩子们已经具备了初步的自我意识，尤其是生理情况和心理特征方面，所以我设计了这节活动，旨在利用一系列的活动让幼儿正确熟悉自我，悦纳自我 ，体味每个人都是独一无二的，也就是要让幼儿有一个良好的自我意识。让他们了解自己，感触到自己的独一无二，从而为自己感到自豪，树立自尊与自信。说活动目标：1、学问目标：了解自己的优点和特
2、长，并乐于向大家出示。2、技能目标：在了解自己优点和特长的过程中，发觉“独一无二”的我。3、情感目标：在出示才干时体味到成就感和骄傲感。说活动重难点：重点：利用活动，让每一个幼儿都能充分了解自己的优点。难点：利用活动，让每一个幼儿都悦纳自己，信任自己是很棒的。说活动预备：为了更好地开展教学，我做了如下预备：多媒体课件、镜子、卡纸、彩笔。说教法：为顺当达活动目标，我主要实行体悟法、直观演示法、嬉戏操作法小组研究法等办法组织活动：1、 体悟法：利用幼儿自己去看，去听后知道每个人都是独一无二的，独一无二的外表，独一无二的声音。2、直观演示法：利用借助多媒体课件的出示，让幼儿更直观地熟悉人的独一无二性
3、。3、嬉戏操作法：利用让幼儿“亮出我的优点”的操作嬉戏，让幼儿进一步熟悉到自己的优点和特长。4、研究沟通法：利用幼儿与伙伴、老师之间的沟通，不断扩充幼儿的阅历堆积，懂得保持自己独一无二的优点，好好地观赏自己、爱自己说活动流程：一、引起研究，点出主题。活动开头，以看图识字导入，让幼儿在轻松的交谈中引入新活动，引出新的问题“你都见过什么样的人？”并研究各种人的不同点。二、敏锐观看，感知主题。嬉戏预备“猜猜这是谁？”“听听这是谁？”利用让幼儿观察图片，听录音文件，观察视频猜出自己的伙伴，引领幼儿熟悉人的独一无二性可以利用眼睛看出来，耳朵听出来，还可以利用平常的接触了解感觉出来。三、拓展迁移，深入主题。亮出我的优点请幼儿画一画自己与众不同的地方，并将作品展现于展板上，让幼儿相互观摩，相互介绍。并提醒幼儿运用句型“我是 我喜爱 我干 很棒”这个环节旨在鼓舞幼儿用多种形式呈现自己的独一无二，大胆地说出或表现出自己的特点和强项，从而树立自尊和自信。四、编创散文，感情共鸣。让幼儿把刚才那些独一无二的地方用一个接一个的办法来编首散文诗。这个环节旨在利用引领幼儿接龙式的创编散文，鼓舞幼儿将自己独一无二之出利用散文弥漫感情的朗诵出来，营造一种开
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